1、2017 年 培养方案微调汇总 计算机系： 9 个 专业名称： 物联网应用技术 适用年级 (班级 ) 物联网 1411 课 程 名 称 原 计 划 调 整 后 计 划 课程类型 总学时 学分 学期 学期学时 考试 类型 课程 类型 总学时 学分 学期 学期学时 考试 类型 Linux 应用开发实训 必修 52 2 3 52 考查 无 计算机装调员考证辅导 无 必修 26 1 3 26 考查 毕业条件证书要求 2014 级物联网应用技术人才培养方案中毕业证书要求为： 本专业学生必须取得以下（ 1）证 书，并取得（ 2）至（ 10）项中的二个证书： （ 1）高校英语应用能力测试 B 级证书，或 C
2、 级证书及与本专业相关的一种技能证书 （ 2）计算机装调员 （ 3）信息处理技术员 （ 4）网络设备调试员 （ 5）系统运维工程师（网络管理） （ 6）福建省高等学校计算机等级（二级 C 语言） （ 7） IT职业英语 （ 8）全国信息化工程师 （ 9）系统集成工程师（物联网） （ 10）全国软件水平考试网络管理员 2014 级物联网应用技术人才培养方案中毕业证书要求为： 本专业学生必须取得以下（ 1）证书，并取得（ 2）至（ 11）项中的二个证书： （ 1） 高校英语应用能力测试 B 级证书，或 C 级证书及与本专业相关的一种技能证书 （ 2）计算机装调员 （ 3）信息处理技术员 （ 4）网
3、络设备调试员 （ 5）系统运维工程师（网络管理） （ 6）福建省高等学校计算机等级（二级C 语言） （ 7） IT职业英语 （ 8）全国信息化工程师 （ 9）系统集成工程师（物联网） （ 10）全国软件水平考试网络管理员 （ 11）计算机操作员 调 整 理 由 计算机装配调试技术不断发展，市场需求较多，学生有较强的学习兴趣，下企业调研和学生就业所反馈情况， Linux 方向的开发对于本专业应用较少，学生从事这 Linux 方面岗位很少，拟将 linux应用开发实训课程改为 计算机装调员考证辅导 为了适应 IT产业发展， 物联网 专业根据企业职业岗位要求，拟在 物联网 专业 2014 级人才培养
4、方案中，对学生毕业证书要求进行调整， 增加计算机操作员 证书 。 专业名称： 软件技术 适用年级 (班级 )软件 1411、 1412 课 程 名 称 原 计 划 调 整 后 计 划 毕业条件证书要求 2014 级软件技术人才培养方案中毕业证书要求为： 本专业学生必须取得以下（ 1）证书，并取得（ 2）至（ 12）项中的二个证书： （ 1） 高校英语应用能力测试 B 级证书，或 C 级证书及与本专业相关的一种技能证书 （ 2）软件开发工程师（ C） （ 3）信息处理技术员 （ 4）程序员 （ 5）测试工程师（软件） （ 6）计算机等级考试二级证书 （ 7）网页设计师 （ 8）计算机信息处理技术
5、水平证书 （ 9）数据库应用系统设计（ SQL Server）工程师技术水平证书 （ 10）计算机程序设计（ .net）工程师技术水平证书 （ 11）计算机程序设计 （ C 语言）工程师技术水平证书 （ 12）软件测试工程师技术水平证书 2014 级软件技术人才培养方案中毕业证书要求为： 本专业 学生必须取得以下（ 1）证书，并取得（ 2）至（ 9）项中的二个证书： （ 1）高校英语应用能力测试 B 级证书，或 C 级证书及与本专业相关的一种技能证书 （ 2）信息处理技术员 （ 3）计算机等级考试二级证书 （ 4）电子计算机（微机）装配调试员证书 （ 5）全国 IT 职业英语水平考试证书 （
6、6）网络设备调试员（高级）证书 （ 7）全国信息化工程师（ ERP 应用师）证书 （ 8）计算机操作员证书 （ 9）计算机程序设计员证书 调 整 理 由 原计划中的部分证书不适合现有学生水平，同时 为了适应 IT产业发展， 软件技术 专业根据企业职业岗位 要求， 并结合 2014 级学生现有的考证情况做以上调整。 专业名称： 计算机系统维护 适用年级 (班级 )系统维护 1411、 1412 课 程 名 称 原 计 划 调 整 后 计 划 课程类型 总学时 学分 学期 学期学时 考试 类型 课程 类型 总学时 学分 学期 学期学时 考试 类型 计算机装调员 必过 可选 调 整 理 由 为了适应
7、 IT 产业发展， 系统维护 专业根据企业职业岗位要求，拟在 计算机系统维护 专业 2014级人才培养方案中，对学生毕业证书要求进行调整，将 计算机装调员 证书 改为可选条件， 调整后毕业条件证书要求为： 本专业学生必须取得以下（ 1）证书，并取得（ 2）至（ 9）项中的二个证书： （ 1）高校英语应用能力测试 B 级证书，或 C 级证书及与本专业相关的一个技能证书 （ 2）全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试信息处理技术员证书 （ 3）软件产品检验员（高级）职业技能鉴定证书 （ 4）全国 IT 职业英语水平考试证书 （ 5）全国信息化工程师（ ERP 应用师） （ 6）全国计算机等级
8、考试二级证书 （ 7）计算机装调员 （ 8）网络设备调试员（高级）证书 （ 9）计算机操作员证书（高级） 专业名 称： 信息技术应用 适用年级 (班级 )信息技术 1331 课 程 名 称 原 计 划 调 整 后 计 划 课程类型 总学时 学分 学期 学期学时 考试 类型 课程 类型 总学时 学分 学期 学期学时 考试 类型 三维动画设计 系选 36 2 4 36 考查 实务专题 必修 90 8 3,4,5 30+30+30 考查 毕业设计 必修 64 8 5 30 考查 调 整 理 由 信息技术不断发展，市场需求较多，学生有较强的学习兴趣，拟增加三维动画设计 课程作为系部选修课。 随着学生人
9、数的日益增多，老师数量的减少，每个老师所带的实务专题学生数远超原定的人数，同时学生专业课是在大二下才学好，而实务专题从大二上开始，无法完成较好的作品，不能达到预期的效果和目标，为了提高毕业作品的质量，申请将大二上开始的 3 学期的实务专题改为大三上的毕业设计。 专业名称： 软件技术 适用年级 (班级 )软件技术 1511、 1512 课 程 名 称 原 计 划 调 整 后 计 划 课程类型 总学时 学分 学期 学期学时 考试 类型 课程 类型 总学时 学分 学期 学期学时 考试 类型 实务专题 必修 90 8 3,4,5 30+30+30 考查 毕业设计 必修 64 8 5 30 考查 调 整
10、 理 由 随着学生人数的日益增多，老师数量的减少，每个老师所带的实务专题学生数远超原定的人数，同时学生专业课是在大二下才学好，而实务专题从大二上开始，无法完成较好的作品，不能达到预期的效果和目标，为了提高毕业作品的质量，申请将大二上开始的 3 学期的实务专题改为大三上的毕业设计。 专业名称： 计算机网络技术 适用年 级 (班级 )网技 1511、 1512、 1513 课 程 名 称 原 计 划 调 整 后 计 划 课程类型 总学时 学分 学期 学期学时 考试 类型 课程 类型 总学时 学分 学期 学期学时 考试 类型 无线网络技术应用 系选 48 2 4 48 考查 系选 48 2 5 48
11、 考查 实务专题 必修 90 8 3,4,5 30+30+30 考查 毕业设计 必修 64 8 5 30 考查 调 整 理 由 无线网络课程属于新兴的行业课程，企业工程师对于无线新技术、新方法、新工艺 、新应用有着较为深刻的理解，为保证教学效果，本课程拟聘企业工程师来给予授课。因企业自身原因，相关工程师仅 2017 年下半年有较为充裕的授课时间，为更好采用企业工程师授课方式，本课程申请由大二下（ 2016-2017 第 2 学期）改为大三上（ 2017-2018 第 1 学期）进行授课。 随着学生人数的日益增多，老师数量的减少，每个老师所带的实务专题学生数远超原定的人数，同时学生专业课是在大二
12、下才学好，而实务专题从大二上开始，无法完成较好的作品，不能达到预期的效果和目标，为了提高毕业作品的质量，申请将大二上开始的 3 学期的实务 专题改为大三上的毕业设计。 专业名称： 物联网应用技术 适用年级 (班级 )物联网 1511 课 程 名 称 原 计 划 调 整 后 计 划 课程类型 总学时 学分 学期 学期学时 考试 类型 课程 类型 总学时 学分 学期 学期学时 考试 类型 云计算基础 系选 54 3 4 54 考查 实务专题 必修 90 8 3,4,5 30+30+30 考查 毕业设计 必修 64 8 5 30 考查 调 整 理 由 云计算相关技术不断发展，市场需求较 多，学生有较
13、强的学习兴趣，拟增加云计算基础课程作为系部选修课。 随着学生人数的日益增多，老师数量的减少，每个老师所带的实务专题学生数远超原定的人数，同时学生专业课是在大二下才学好，而实务专题从大二上开始，无法完成较好的作品，不能达到预期的效果和目标，为了提高毕业作品的质量，申请将大二上开始的 3 学期的实务专题改为大三上的毕业设计。 专业名称： 系统维护 适用年级 (班级 )系维 1511、 1512 课 程 名 称 原 计 划 调 整 后 计 划 课程类型 总学时 学分 学期 学期学 时 考试 类型 课程 类型 总学时 学分 学期 学期学时 考试 类型 实务专题 必修 90 8 3,4,5 30+30+
14、30 考查 毕业设计 必修 64 8 5 30 考查 调 整 理 由 随着学生人数的日益增多，老师数量的减少，每个老师所带的实务专题学生数远超原定的人数，同时学生专业课是在大二下才学好，而实务专题从大二上开始，无法完成较好的作品，不能达到预期的效果和目标，为了提高毕业作品的质量，申请将大二上开始的 3 学期的实务专题改为大三上的毕业设计 。 专业名称： 信息技术应用 适用年级 (班级 )信息技术 1511 课 程 名 称 原 计 划 调 整 后 计 划 课程类型 总学时 学分 学期 学期学时 考试 类型 课程 类型 总学时 学分 学期 学期学时 考试 类型 实务专题 必修 90 8 3,4,5
15、 30+30+30 考查 毕业设计 必修 64 8 5 30 考查 调 整 理 由 随着学生人数的日益增多，老师数量的减少，每个老师所带的实务专题学生数远超原定的人数，同时学 生专业课是在大二下才学好，而实务专题从大二上开始，无法完成较好的作品，不能达到预期的效果和目标，为了提高毕业作品的质量，申请将大二上开始的 3 学期的实务专题改为大三上的毕业设计。 商贸系： 7 个 专业名称： 连锁经营管理 适用年级 (班级 ) 2014 级 课 程 名 称 原 计 划 调 整 后 计 划 课程类型 总学时 学分 学期 学期学时 考试 类型 课程 类型 总学时 学分 学期 学期学时 考试 类型 调 整
16、理 由 请将连锁经营管理专 2014 级人才培养方案中“第七条毕业条件 2、证书要求 （ 2）高校英语应用能力测试 C 级证书及（ 6）至（ 10）项中一个证书”，改为“高校英语应用能力测试 C 级证书及（ 6）至（ 11）项中一个证书”。追加由中国连锁经营协会认证的“注册品类管理师”为第 11 本证书。 由于品类管理作为连锁经营管理专业新引入的核心课程，强调学生基础技能的培养，作为该专业教学改革的一方面 课程与证书相统一，在课程开设时引入“注册品类管理师证书”，为了满足教学需求 ，拓宽就业渠道，通过企业调研，针对 2014 级连锁经营管理专业学生，特此在毕业条件证书认定中“高等学校英语应用能
17、力考试 C 级”追加由中国连锁经营协会认证的“注册品类管理师证书”，请教务处批准。 专业名称： 电子商务专业 适用年级 (班级 ) 2015 级 课 程 名 称 原 计 划 调 整 后 计 划 课程类型 总学时 学分 学期 学期学时 考试 类型 课程 类型 总学时 学分 学期 学期学时 考试 类型 网络调查与分析 一体化 36 2 4 36 考查 大数据分析与应用 一体化 36 2 4 36 考查 助理电子商务师认证 实践周 26 1 4 26 考查 调 整 理 由 1、依据学院与苏州国云数据科技有限公司签订的校企合作协议，在 2015 级电子商务专业人才培养方案中第四学期增加大数据分析与应用
18、课程，申请将 15 级电子商务专业人才培养方案中第四学期原网络调查与分析课程变更为大数据分析与应用课程。 2、 2015 级电子商务专业同学第四学期参加助理电子商务师认证，往年该认证是采用课证融合形式，但由于从 2016 年 12 月份开始，省人社厅对助理电子商务师认证采用新版认证系统，认证内容发生很大变化，因此在 15 级电子商务专业人才培养方案中第四学期增加助理电子商务师认证课程，该课程安排 26 学时，以实践周形式安排，该课程学习结束后，组织同学参加助理电子商务师认证。 专业名称： 电子商务专业 适用年级 (班级 ) 2015 级 课 程 名 称 原 计 划 调 整 后 计 划 课程类型
19、 总学时 学分 学期 学期学时 考试 类型 课程 类型 总学时 学分 学期 学期学时 考试 类型 VBSE 实训 一体化 52 2 5 52 考查 电商项目策划与实施 一体化 52 2 5 52 考查 一体化 26 1 5 26 考查 调 整 理 由 1、虚拟商业社会环境 VBSE 是一款多专业综合实习平台，基于该平台开展的多专业综合实训，使学生全面认知企业经营管理活动过程和主要业务流程；体验企业内部门间的协作关系，培养沟通能力、团队意识、职业道德及其与企业外围相关经济组织与管理部门之间的业务关联。学生通过在多类社会组织中从事不同职业岗位“工作”，感悟复杂市场营销环境下的 企业经营，以及在外部
20、条件发生改变时，让学生不是一味按部得到最终结果，而是学会思考，随机应变提出解决方案，充分给予发挥的空间从而培养自身的全局意识和综合职业素养。 2、增加 VBSE 实训 2 周，并将原电商项目策划与实施由 2 周调整为 1 周。 专业名称： 物流管理专业 适用年级 (班级 ) 2015 级 课 程 名 称 原 计 划 调 整 后 计 划 课程类型 总学时 学分 学期 学期学时 考试 类型 课程 类型 总学时 学分 学期 学期学时 考试 类型 VBSE实训 52 2 5 52 考查 调 整 理 由 虚拟商业社会环境 VBSE 是一款多专业综合实习平台，基于该平台开展的多专业综合实训，使学生全面认知
21、企业经营管理活动过程和主要业务流程；体验企业内部门间的协作关系，培养沟通能力、团队意识、职业道德及其与企业外围相关经济组织与管理部门之间的业务关联。学生通过在多类社会组织中从事不同职业岗位 “ 工作 ” ，感悟复杂市场营销环境下的企业经营，以及在外部条件发生改变时，让学生不是一味按部得到最终结果，而是学会 思考，随机应变提出解决方案，充分给予发挥的空间从而培养自身的全局意识和综合职业素养 。 故在 15 级物流管理专业第五学期，增开两周 VBSE 实训课程，相应学分增加 2 学分，特此申请。 专业名称： 会计专业 适用年级 (班级 ) 2015 级 课 程 名 称 原 计 划 调 整 后 计
22、划 课程类型 总学时 学分 学期 学期学时 考试 类型 课程 类型 总学时 学分 学期 学期学时 考试 类型 VBSE实训 52 2 5 52 考查 调 整 理 由 虚拟商业社会环境 VBSE 是一款多专业综合实习平台，基于该平台开展的多专业综合实训，使学生全面认知企业经营管理活动过程和主要业务流程；体验企业内部门间的协作关系，培养沟通能力、团队意识、职业道德及其与企业外围相关经济组织与管理部门之间的业务关联。学生通过在多类社会组织中从事不同职业岗位 “ 工作 ” ，感悟复杂市场营销环境下的企业经营，以及在外部条件发生改变时，让学生不是一味按部得到最终结果，而是学会思考，随机应变提出解决方案，
23、充分给予发挥的空间从而培养自身的全局意识 和综合职业素养。 故在 15 级会计专业第五学期，增开两周 VBSE 实训课程，相应学分增加 2 学分，特此申请。 专业名称： 国际贸易实务 适用年级 (班级 ) 2015 级 课 程 名 称 原 计 划 调 整 后 计 划 课程类型 总学时 学分 学期 学期学时 考试 类型 课程 类型 总学时 学分 学期 学期学时 考试 类型 VBSE 实训（增加） 实训 52 2 5 52（集中 2周） 考查 调 整 理 由 虚拟商业社会环境 VBSE 是一款多专业综合实习平台，基于该平台开展的多专业综合实训，使学生全面认知企业经营管理活动过程和主要业务流程；体验
24、企业内部门间的协作关系，培养沟通能力、团队意识、职业道德及其与企业外围相关经济组织与管理部门之间的业务关联。学生通过在多类社会组织中从事不同职业岗位 “ 工作 ” ，感悟复杂市场营销环境下的企业经营，以及在外部条件发生改变时，让学生不是一味按部得到最终结果，而是学会思考，随机应变提出解决方案，充分给予发挥的空间从而培养自身的全局意识和综合职业素养。 故在 15 级国际贸易实务专 业第五学期，增开两周 VBSE 实训课程，相应学分增加 2 学分，特此申请。 专业名称： 物流管理专业 适用年级 (班级 ) 2016 级 课 程 名 称 原 计 划 调 整 后 计 划 课程类型 总学时 学分 学期
25、学期学时 考试 类型 课程 类型 总学时 学分 学期 学期学时 考试 类型 运输优化软件实训 52 2 3 52 考查 运输优化软件实训 26 1 3 26 考查 物流职业岗位体验实训 26 1 3 26 考查 调 整 理 由 为让学生体验物流运输、仓储、包装、物流信息处理、货代等岗位的工作内容，增加物流职业岗位体验实训课程。 建工系 :4 个 专业名称 :建筑工程技术 适用年级 (班级 ) 2012 级 2013 级五年专 课 程 名 称 原 计 划 调 整 后 计 划 课程类型 总学时 学分 学期 学期学时 考试 类型 课程 类型 总学时 学分 学期 学期学时 考试 类型 建设工程监理概论
26、 职业能力领域 30 2 6 30 考查 职业能力领域 30 2 7 30 考查 建筑设备 职业 能力领域 60 3.5 5 60 考查 职业能力领域 60 3.5 7 60 考查 屋面与防水工程施工 职业能力领域 34 2 6 34 考查 职业能力领域 34 2 8 34 考查 钢结构 职业能力领域 68 4 6 68 考查 职业能力领域 68 4 8 68 考查 建筑法规 职业能力领域 36 2 5 36 考查 职业能力领域 36 2 9 36 考查 建筑经济 职业能力领域 48 3 6 48 考查 职业能力领域 48 3 9 48 考查 调 整 理 由 因平潭职校没有完全按照培养方案进行
27、 授课，结合平潭学生人数过少无法单独成班，考虑学生就业岗位方向，及本专业学生专业技能需求变化， 2012 级 2013 级原毕业条件做如下调整： 1、课程调整如上表所示。后两年总学分不少于 75。其中公共基础领域 5 学分，职业平台与能力 62 学分，能力拓展领域 8 学分。 2、证书要求：原来要求 1-3 本证书（计算机、英语 B 级、测量证）必考，现调整为 1-2 证书（计算机、英语 B 级）必考， 3-8（测量证、建筑工程土建施工员、质量管理内审员、建筑工程土建质检员、建筑工程材料员、建筑 CAD）任选一个。 专业名称： 建筑工程技术 专业 适用年级 (班级 ) 2014 级 课 程 名
28、 称 原 计 划 调 整 后 计 划 课程类型 总学时 学分 学期 学期学时 考试 类型 课程 类型 总学时 学分 学期 学期学时 考试 类型 综合实训 实训 104 4 5 104 考查 实训 78 3 5 78 考查 调 整 理 由 根据学生就业岗位方向，及本专业学生专业技能需求变化， 2014 级原毕业条件中，证书及总学分条件做如下调整： 1、第五学期原计划综合实训 4 周，期中一周内容已经在第四学期课程实训中已完成，先将综合实训调整为三周，总学分要求 123 分，现调整为 122 学分。 2、证书要求：原来要求 1-3 本证书（计算机、英语 B 级、测量证）必考，现调整为 1-2 证书（计算机、英语 B 级）必考， 3-8（测量证、建筑工程土建施工员、质量管理内审员、建筑工程土建质检员、建筑工程材料员、建筑 CAD）任选一个。 专业名称： 工程监理 适用年级 (班级 ) 2014 级 课 程 名 称 原 计 划 调 整 后 计 划 课程类 型 总学时 学分 学期 学期学时 考试 类型 课程 类型 总学时 学分 学期 学期学时 考试 类型
