1、宁波某高校教学楼设计1本科毕业论文系列开题报告土木工程宁波某高校教学楼设计摘要高校教学楼面临用地紧张，原有教学楼模式落后，设施陈旧等情况，面对高等教育扩招带来的压力，建设新教学楼时必须注意合理设计，最大化的利用资源。关键字高等教育扩招用地紧张教学楼的设计一选题的背景与意义21世纪是我国实现科教兴国的重要时期,也是我国高等教育步入改革和发展的新时期随着高等教学育事业的蓬勃发展,我国大学校园建设也翻开了新篇章1999年,我国开始逐渐扩大高等教育规模,高校招生人数和在校学生人数连年增长1998年我国高等教育的毛入学率为98,到2005年各种形式的高等教育在校学生已经超过2300万人,毛入学率达到21
2、,招生规模和招生人数已经是世界之最,跨入国际公认的大众化阶段,为社会主义建设提供了强有力的人才支撑我国大学的办学条件,在扩招之前“欠账”就比较严重很多高校面积只有二三百亩,甚至部分大学占地仅有几十亩,校园非常拥挤,不得不在外租用校舍高等教育快步进入大众化发展阶段,多数高校规模急剧扩张,办学条件全面紧张如果不兴建新教学楼,有的学校连上课,实验都将成为问题而且教育部对高校硬件也有一定要求因此各高校纷纷建设新校区,以进步和完善自身的硬件条件,以更大容量的校园环境和更先进的教学设备来应对我国高等教育事业已进入大众化阶段并向终身化迈进的趋势高校是知识的传播原点,是人类的精神家园就当前的时代进程而论,世界
3、已经进入知识经济时代高校不仅承担着教学科研传播知识,交流思想的基本任务,更成为将知识转化为生产力的重要环节,这使其与整个社会之间的关系也愈来愈密切,使其成为社会经济文化活动的重要内容社会急需大量高科技人才,因此扩招必然会延续下去,招生人数和在校学生人数只会增加而不会减少而承担这一切基本任务正是高校的那些教学楼然而,由于近年来我国面临用地紧张的形势,特别是很多高校都在市区内,可用来建造教学楼的用地十分少,教学楼的设计建造必须谨慎,综合考虑各方面因素,能最大限度的利用现有的资源二、研究的基本内容与拟解决的主要问题宁波某高校教学楼设计2目标1完成宁波某高校教学楼设计建筑面积约1900M22熟练运用计
4、算机辅助设计CAD软件绘制工程图3对建筑设计领域的国家规范标准及各强制性条文有更深入的了解4巩固框架结构设计中的设计要点计算方法5学习教学楼文化,了解当前高校教学设计领域的现状,未来发展趋势任务完成建筑设计和结构设计两部分内容1建筑设计部分包括考虑该教学楼的周围环境使用要求后确定建筑方案,编制建筑设计说明书,绘制建筑设计施工图2结构设计部分包括根据荷载地基承载情况确定结构方案,进行结构计算,绘制结构设计施工图三研究的方法与技术路线1、收集有关资料包括建筑设计规范建筑地点及拟建基地平面图,建筑物使用要求,自然条件,地质条件施工条件等原始资料2、建筑设计21按照原始资料初步确定建筑方案,包括外型设
5、计和室内布局22设计建筑平面立面剖面,编写设计说明23绘制建筑施工图,包括建筑平面立面剖面图24主要部位建筑构造详图及材料做法3结构设计31按照荷载情况承载力情况确定结构方案,包括上部承重结构方案与布置楼盖结构方案与布置基础方案布置等32进行结构设计计算,编写结构设计计算书,内容包括荷载计算地震作用计算风荷载计算荷载组合及内力分析一榀框架设计悬挑构件计算基础及基础梁计算其他必要的构件计算33绘制结构施工图4整理所有资料,成果形式有下列部分41设计说明书部分中文摘要文献综述建筑设计说明书结构设计说明书结构设计计算书参考资料及文献列名外文翻译两篇42图纸部分建筑平面图剖面图立面图建筑详图楼板梁柱配
6、筋图图基础配筋图桩位图部分结构大样图四研究的总体安排与进度宁波某高校教学楼设计3毕业设计完成时间按15周计算,从2010年10月26日2011年5月20日1、20101020至20101207,完成开题报告和文献综述,熟悉毕业论文的目的要求内容方式及“安排”2、20101211至2011111,完成调研收集有关资料3、2011112起第1周3周3周,完成确定建筑方案4、第4周第7周4周,初步完成建筑施工图5、第8周第11周4周,完成结构内力计算和结构施工图6、第12周第14周3周,完成计算书和全套设计施工图7、第15周1周,整理论文并完稿五、主要参考文献1GB500092002建筑结构荷载规范
7、S北京中国建筑工业出版社，20022GB500112010建筑抗震设计规范S北京中国建筑工业出版20103同济大学等房屋建筑学M第四版北京中国建筑工业出版社，20054国振喜等建筑结构构造规定及图例M北京中国建筑工业出版社，20055贾莉莉等土木工程专业毕业设计指导M合肥合肥工业大学出版社，20066GB500102010混凝土结构设计规范S北京中国标准出版社，20107GB/T501052001建筑结构制图标准S北京中国标准出版社，20058GB/T500012001房屋建筑制图统一标准S北京中国计划出版社，20059王小洪等建筑CADPKPM软件应用M北京中国建筑工业出版社，200610阎
8、兴华建筑抗震设计手册M北京中国建筑工业出版社，200511黄存汉建筑结构设计手册M北京中国建筑工业出版社，200812朱慈勉结构力学M北京高等教育出版社,200413腾智明，朱金铨混凝土结构及砌体结构第二版M北京中国建筑工业出版社，200314QIANYONGMEI，PANGPINGCAREERSINCIVILENGINEERINGMBEIJINGCHEMICALINDUSTRYPRESS，200415JAYANTRROWCONCEPTSOFSTRUCTURALSAFETYEB/OLHTTP/WWWBRIGHTHUBCOM/ENGINEERING/CIVIL/ARTICLES/107525AS
9、PX/2011211宁波某高校教学楼设计4毕业论文文献综述土木工程宁波某高校教学楼设计一、摘要高校教学楼面临用地紧张，原有教学楼模式落后，设施陈旧等情况，面对高等教育扩招带来的压力，建设新教学楼时必须注意合理设计，最大化的利用资源。二、关键字高等教育扩招用地紧张教学楼的设计三课题研究背景21世纪我国高等教育进入了新的阶段1随着高等教育事业的蓬勃发展,相应的，我国高校校园建设也进入了新阶段1999年,我国开始扩招,高校招生人数和在校学生人数连年增长，跨入国际公认的大众化阶段21998年我国高等教育的毛入学率为98,到2005年各种形式的高等教育在校学生已经超过2300万人,毛入学率达到21,招生
10、规模和招生人数位居全世界首位,为社会主义建设提供了强有力的人才保障3我国大学的办学条件,在扩招之前就比较差很多高校校园面积只有200300亩,部分高校甚至占地仅有几十亩,校园非常拥挤,不得不在外租用校舍随着扩招的开始，高等教育进入迅速发展阶段,多数高校规模急剧扩张,办学条件非常紧张，多数难以适应新状况4如果不兴建新教学楼,有的学校连上课,实验都将成为问题，而且教育部有规定高校教育必须有一定的对硬件条件因此各高校纷纷建设新校区,以进步和完善自身的硬件条件,以更大容量的校园环境和更先进的教学设备来应对我国高等教育事业已进入大众化阶段并向终身化迈进的趋势高校是知识的传播原点,是人类的精神家园5就当前
11、的时代进程而论,世界很早就已经进入了知识经济时代高校不仅承担着教学科研等任务,也成为将知识转化为生产力的重要环节,这使其成为社会经济文化活动的重要内容，使其与整个社会之间的联系也愈发密切。社会急需大量高科技的新型人才,因此扩招必然会延续下去,招生人数和在校学生人数只会增加而不会减少6而承担这一切基本任务正是高校的那些教学楼然而,由于近年来我国面临用地紧张的形势,特别是很多高校都在市区内,可用来建造教学楼的用地十分少,教学楼的设计建造必须谨慎,必须综合考虑各方面因素,来最大限度的利用现有的资源7宁波某高校教学楼设计5四研究现状我国有40的高校是在70年代建立的,到目前为止,教学楼都已经过于破旧,
12、老化大多数使用都已经成为问题。多数校园的建筑布局是按照学科,学院“小而全”的封闭体系设置,建筑密度较大而容积较小,使用率低下8并且随着扩招带来的影响,高校的在校人数急剧增加这些都需要新建教学楼,新公寓楼等来应对紧张的形势,所以很多高校都在扩建然而目前城市用地十分紧张,高校大部分却都在市区,所以高校很难向周边拓展用地来新建教学楼一部分高校选择向外搬迁宿舍楼来腾出空间用于兴建教学楼,也有一部分选择在郊区建立分校区因此教学楼的合理设计是十分关键的,它决定了如何能最大限度利用有限的土地资源9五发展动向和趋势1目前高校教学越来越多的采用多媒体教学,在各种课堂上都将使用到计算机因此教学楼的设计要充分考虑计
13、算机的运作要求,提高教学质量和教学效率102高校与社会的联系愈发密切,注定高校将向开放型社会型发展,各种教学设施也将进一步向社会开放11那么教学楼的功能除了教学,科研外,还将融入很多的服务功能例如在教学楼底层设置书店,餐厅,小型超市等,方便师生,并且也会带来一定的社会效益和经济效益3打破以往教学楼分散,独立的布局形式,变得更为集中,整体,院系之间多点联系性,公用教学资源,以免造成资源的浪费124好的教学楼不仅能实现其基础的使用价值,更能体现出高校的文化内涵作为复旦跨入新世纪标志的复旦百年第一楼光华楼,被列为上海市重大工程,是堪称国际一流的教学综合楼整幢楼高达142米,被誉为“中国高校第一楼”,
14、象征着新的高度新的起点新的里程复旦光华楼外观形象生动,其新古典风格的建筑身姿挺拔,在茵茵绿草的映衬下,中间用透明球体连接的双楼建筑宛如旭日从山峰间升起,“双峰日出”,俨然成为复旦校园的一处人文胜景13六小结高校教学主要就依赖于教学楼,教学楼的建设是提高教学质量的重要途径14而用地的紧张旧教学楼模式的落后等等都急需新教学楼的建造来承担扩招带来的压力因此,教学楼的建设必须要在设计上下功夫,合理设计安排,尽量利用有限资源,打到资源利用的最大化15宁波某高校教学楼设计6参考文献1GB500092002建筑结构荷载规范S北京中国建筑工业出版社，20022GB500112010建筑抗震设计规范S北京中国建
15、筑工业出版20103同济大学等房屋建筑学M第四版北京中国建筑工业出版社，20054国振喜等建筑结构构造规定及图例M北京中国建筑工业出版社，20055贾莉莉等土木工程专业毕业设计指导M合肥合肥工业大学出版社，20066GB500102010混凝土结构设计规范S北京中国标准出版社，20107GB/T501052001建筑结构制图标准S北京中国标准出版社，20058GB/T500012001房屋建筑制图统一标准S北京中国计划出版社，20059王小洪等建筑CADPKPM软件应用M北京中国建筑工业出版社，200610阎兴华建筑抗震设计手册M北京中国建筑工业出版社，200511黄存汉建筑结构设计手册M北京
16、中国建筑工业出版社，200812朱慈勉结构力学M北京高等教育出版社,200413腾智明，朱金铨混凝土结构及砌体结构第二版M北京中国建筑工业出版社，200314QIANYONGMEI，PANGPINGCAREERSINCIVILENGINEERINGMBEIJINGCHEMICALINDUSTRYPRESS，200415JAYANTRROWCONCEPTSOFSTRUCTURALSAFETYEB/OLHTTP/WWWBRIGHTHUBCOM/ENGINEERING/CIVIL/ARTICLES/107525ASPX/2011211宁波某高校教学楼设计7本科毕业设计土木工程宁波某高校教学楼设计AD
17、ESIGNOFCOLLEGEBUILDINGINNINGBO宁波某高校教学楼设计8宁波某高校教学楼设计摘要本次毕业设计是一幢高校教学楼设计，包括建筑设计和结构设计两部分内容。建筑面积约1900M2，主体结构为四层。建筑绘图采用天正软件，该软件是在CAD基础上开发的软件。结构部分为框架结构，整个框架计算使用PKPM软件，并对其中的一榀框架进行了详细的计算。基础采用桩基础，桩采用端承摩擦桩整个建筑物符合合理利用有限资源的原则。关键词高校教学楼；框架；桩基础。ADESIGNOFCOLLEGEBUILDINGINNINGBOABSTRACTTHEGRADUATIONDESIGNISACOLLEGEBU
18、ILDINGDESIGN,INCLUDINGTHEARCHITECTURALDESIGNANDSTRUCTUREDESIGNTHEFOURSTORYBUILDINGHASACONSTRUCTIONAREAOF1872M2BUILDINGDRAWINGDEPENDSONTANGENTSOFTWARE,WHICHISDEVELOPEDONCADSOFTWARETHEBUILDINGISAFRAMESTRUCTUREPKPMSOFTWAREISUSEDTHROUGHTHEWHOLECALCULATIONWORK,ANDONEPINOFTHEFRAMEWORKISCHOSENFORDETAILEDCA
19、LCULATIONITISBASEDONAPILEFOUNDATIONWHICHGETSAFORCEBYFRICTIONTHEDESIGNISUNDERTHEPRINCIPLEOFUSINGTHELIMITEDRESOURCESPROPERLYKEYWORDSCOLLEGEBUILDING；FRAMEPILEFOUNDATION宁波某高校教学楼设计I目录1毕业设计任务书要求111主要目标112主要任务113主要内容和基本要求114主要成果12建筑设计说明221工程概况222设计依据223建筑做法23结构工程软件介绍531软件介绍532建模步骤54利用PMCAD和PK建模641PMCAD计算步骤
20、65结构设计说明751总则752正常使用活载853钢筋混凝土结构部分854砌体部分955基础部分1056其它106框架结构设计1161结构平面布置1162结构荷载计算1163一榀框架结构计算137楼梯设计3071楼梯说明3072梯段板设计3173平台板设计3374平台梁设计3475楼梯构造柱358楼板计算3681板1荷载计算3682板1配筋计算369基础设计3891地质条件3892桩选型3893确定单桩承载力设计值3894初选桩的根数3895初选承台尺寸3896计算桩顶荷载3997承台受冲切承载力验算39宁波某高校教学楼设计II98承台受剪承载力验算4099基础梁配筋计算40参考文献42致谢4
21、3宁波某高校教学楼设计31毕业设计任务书要求11主要目标（1）完成宁波某高校教学楼设计（建筑面积约1900M2）；（2）熟练运用计算机辅助设计CAD软件绘制工程图；（3）对建筑设计领域的国家规范、标准及各强制性条文有更深入的了解；（4）巩固框架结构设计中的设计要点、计算方法；（5）学习教学楼文化，了解当前小学教学设计领域的现状，未来发展趋势；12主要任务完成建筑设计和结构设计两部分内容（1）建筑设计部分包括考虑该教学楼的周围环境、使用要求后确定建筑方案，编制建筑设计说明书，绘制建筑设计施工图；（2）结构设计部分包括根据荷载、地基承载情况确定结构方案，进行结构计算，绘制结构设计施工图；13主要内
22、容与基本要求131收集有关资料包括建筑设计规范、建筑地点及拟建基地平面图，建筑物使用要求、自然条件、地质条件、施工条件等原始资料；132建筑设计1按照原始资料初步确定建筑方案，包括外型设计和室内布局；2设计建筑平面、立面、剖面，编写设计说明；3绘制建筑施工图，包括建筑平面、立面、剖面图；4主要部位建筑构造详图及材料做法；133结构设计1按照荷载情况、承载力情况确定结构方案，包括上部承重结构方案与布置、楼盖结构方案与布置、基础方案布置等；2进行结构设计计算，编写结构设计计算书，内容包括荷载计算；地震作用计算；风荷载计算；荷载组合及内力分析；一榀框架设计；悬挑构件计算；基础及基础梁计算；其他必要的
23、构件计算；3绘制结构施工图；宁波某高校教学楼设计414主要成果成果形式有下列部分141设计说明书部分中文摘要；文献综述；建筑设计说明书；结构设计说明书；结构设计计算书；参考资料及文献列名；外文翻译两篇；142图纸部分建筑平面图、剖面图、立面图；建筑详图；楼板、梁、柱配筋图、基础配筋图、桩位布置图；部分结构大样图；2建筑设计说明21工程概况（1）本工程为宁波某高校教学楼，总建筑面积约为1900平方米，建筑层数为四层。（2）主体结构为框架结构，设计合理使用年限为50年，结构安全等级二级。（3）设计耐火等级二级，屋面防水等级类，抗震设防类别乙类，抗震设防烈度6度。（4）本建筑物室内地坪标高0000，
24、室内外高差为0450M。（5）本工程所注尺寸总平面图以米为单位，其余均以毫米为单位，标高均以米为单位，建筑施工图所注标高出特别注明外均为建筑完成面的标高。22设计依据1建设单位委托书，本工程的设计合同。2工程地质勘察单位的勘察报告。3国家现行建筑工程设计、加固有关规范、规程民用建筑设计通则（GB503522005）建筑设计防火规范（GB500162006）建筑抗震设计规范（GB500112001）屋面工程质量验收规范（GB502082002）砌体工程施工及验收规范（GB5020398）建筑地面工程施工及验收规范（GB502092002）塑料门窗工程技术规范（JGJ1032008）混凝土结构设计
25、规范（GB500102002）宁波某高校教学楼设计5（4）本工程设计须经当地有关政府部门批准后方可施工建设。23建筑做法231墙体工程（1）墙体材料外墙标高0060M处设防潮层，防潮层做法为30MM厚防水砂浆防潮层（掺5防水剂）。防潮层以下墙体采用MU10粘土砖；防潮层以上墙体采用MU10多孔粘土砖,均采用M5混合砂浆砌筑。（2）外墙面弹性涂料外墙10厚13水泥砂浆打底10厚125水泥砂浆抹平外墙涂料两度罩面勒脚外墙上离室内地坪0450M高，做法同外墙，颜色见建筑立面图（3）内墙面涂料内墙15MM厚水泥石灰膏砂浆打底抹平内墙涂料两度罩面踢脚150MM高7MM厚125水泥砂浆抹光13MM厚13水
26、泥砂浆底232门窗工程除注明者外，外门外窗一般居墙中立樘，内门与开启方向的墙身平立樘233地面工程素土夯实150厚37灰土夯实60厚C10混凝土20厚125水泥砂浆15厚13水泥砂浆找平5厚12水泥砂浆抹平找光宁波某高校教学楼设计6234楼面工程（1）普通楼面10MM厚13水泥砂浆面层20MM厚125水泥砂浆抹面压实赶光现浇120MM厚钢筋混凝土楼板（2）卫生间楼面810MM厚地面砖，干水泥擦缝20MM厚13干硬性水泥砂浆，结合层表面撒水泥粉素水泥浆一道（内掺建筑胶）现浇120MM厚钢筋混凝土楼板235防水泛水工程凡卫生间楼地面完成面均较同层地面降低30MM。凡卫生间设有地漏者，地面均应向地漏
27、方向作出不小于05的排水坡。凡卫生间的墙采用砖墙，砌块或装配式板墙时者，均应在墙体位置（门口除外）用C20混凝土作出厚度同墙体，高度为180MM的墙槛。凡各种竖向管井壁上的检查门，门洞底面标高均平踢脚线顶的高度或按施工图施工。236平顶工程白色乳胶漆两度罩面3MM厚细纸筋灰光面10MM厚114混合砂浆分层抹平（每层36MM）5MM厚105纸筋灰抹平钢筋混凝土楼板237屋面工程（1）平屋面40MM厚C20细石混凝土，内置4200，双向铺油毛毡隔离层一道20MM厚13水泥砂浆找平25MM厚挤塑型聚苯板保温板（FM250）SBS改性沥青防水卷材（二毡三油）20MM厚13水泥砂浆找平层宁波某高校教学楼
28、设计720MM厚C20细石混凝土找2坡，原浆压光现浇钢筋混凝土屋面结构层（2）雨篷天沟银色反光保护膜两度高分子卷材两层30MM厚13水泥砂浆找平20厚C20细石混凝土找1坡（最薄处20MM）25厚13水泥砂浆保护层现浇钢筋混凝土檐沟238雨水管水斗均为UPVC制品，雨水管规格为100，雨水口、雨水斗做法参见95浙TJ02，空调落水管采用UPVC管30，管下做一砖半窖井一只。239油漆工程所有木门均做普通调和漆一底两度；所有钢制构件、金属预埋件均做防锈处理。2310其它卫生间地面低于室内地面30MM并设地漏，并向地漏方向做05泛水；外墙窗上、雨篷、窗台、檐口均需粉出滴水线；水、电留孔需在施工过程
29、中事先留置，杜绝事后开凿和返工。3结构工程软件介绍31软件介绍PKPM是一个系列，除了建筑、结构、设备（给排水、采暖、通风空调、电气）设计于一体的集成化CAD系统以外，目前PKPM还有建筑概预算系列（钢筋计算、工程量计算、工程计价）、施工系列软件（投标系列、安全计算系列、施工技术系列）、施工企业信息化（目前全国很多特级资质的企业都在用PKPM的信息化系统）。PMCAD是整个结构CAD的核心，它建立的全楼结构模型是PKPM各二维、三维结构计算软件的前处理部分，也是梁、柱、剪力墙、楼板等施工图设计软件和基础CAD的必备接口软件。PMCAD也是建筑CAD与结构的必要接口。宁波某高校教学楼设计8用简便
30、易学的人机交互方式输入各层平面布置及各层楼面的次梁、预制板、洞口、错层、挑檐等信息和外加荷载信息，在人机交互过程中提供随时中断、修改、拷贝复制、查询、继续操作等功能。自动进行从楼板到次梁、次梁到承重梁的荷载传导并自动计算结构自重，自动计算人机交互方式输入的荷载，形成整栋建筑的荷载数据库，可由用户随时查询修改任何一部位数据。由此数据可自动给PKPM系列各结构计算软件提供数据文件，也可为连续次梁和楼板计算提供数据。绘制各种类型结构的结构平面图和楼板配筋图。包括柱、梁、墙、洞口的平面布置、尺寸、偏轴、画出轴线及总尺寸线，画出预制板、次梁及楼板开洞布置，计算现浇楼板内力与配筋并画出板配筋图。画砖混结构
31、圈梁构造柱节点大样图。作砖混结构和底层框架上层砖房结构的抗震分析验算。统计结构工程量,并以表格形式输出。32建模步骤（1）绘制各层平面的轴线，形成网格，各层网格平面可以相同，也可以不同；（2）楼层定义，柱等布置；（3）柱，梁，墙，洞口和支撑在平面网格和节点上的布置，卫生间楼板错层30MM；结构楼面信息修改输入荷载、活载的形式；（4）各层结构主要参数，如混凝土强度等级，楼板厚度等；（5）输入各层层高；（6）输入总层数，楼层组装；（7）各荷载标准层上的楼面恒，活荷载；（8）抗震设计，风荷载，材料等信息；9绘图参数；（10）形成PK文件；（11）绘制结构内力图12画板、梁、柱、基础施工图。4利用PM
32、CAD和PK建模41PMCAD计算步骤411PMCAD建筑模型和荷载输入宁波某高校教学楼设计9（1）轴线输入和网格形成各层平面的轴线网格，各层网格平面根据实际情况而定。（2）构件定义柱、梁等截面数据。本设计使用框架填充墙，所以这里填充墙不定义。（3）楼层定义柱，梁，墙，洞口和支撑在平面网格和节点上的布置。需要几个结构标准就布置几个，在换标准层前注意本层信息里面修改自己的参数，可根据实际情况修改结构的主要参数，如楼板厚度、混凝土强度等级等。（4）荷载定义在这里定义楼面恒荷载和活荷载。在PMCAD中第三步中可以根据实际各楼板的不同情况来修改。（5）楼层组装进行结构标准层和荷载标准层的组装，并确定材
33、料信息，设计参数，抗震信息，。（6）保存文件并退出。412输入楼板楼板错层根据情况通常将卫生间楼板下沉30MM，每个标准层修改后退出。413输入荷载信息（1）楼面荷载这一步将对第一步的楼面恒、活荷载进行修改。按照卫生间、走廊等不同楼面的不同做法，对恒荷载进行修改。（2）梁间荷载这里主要输入填充墙传来的恒荷载。采用多孔砖，容重取18KN/M2。240砖墙荷载02418432KN/M2。框架梁下净高330627M,梁上线荷载为432271166KN/M。如墙上开洞则按洞口大小将梁上线荷载乘以折减系数得出新的线荷载。（3）各标准层设置好以后，保存文件退出，并生成传到基础的数据。414形成PK文件这里
34、形成第一榀框架的文件。415画结构平面图416PK数据交互输入和计算生成内力计算图。417结构内力配筋计算生成梁、柱、板等施工图5结构设计说明51总则511工程结构设计使用规范和计算软件混凝土结构设计规范（GB500092001）国家建筑标准设计平面整体表示方法（03G1011）宁波某高校教学楼设计10混凝土结构设计规范GB500102002建筑地基基础设计规范GB500072002建筑桩基技术规范（JGJ9494）建筑抗震设计规范（GB500112001）建筑结构制图标准GB/T501052001混凝土结构施工平面整体表示方法制图规则和构造详图现浇混凝土楼面与屋面板04G1014混凝土结构施
35、工平面整体表示方法制图规则和构造详图现浇混凝土框架、剪力墙、框架剪力墙、框支剪力墙03G1011混凝土结构施工平面整体表示方法制图规则和构造详图现浇混凝土板式楼梯03G1012结构设计软件PKPM2005版512本工程结构设计合理使用年限为50年。513工程概况本工程为宁波某高校教学楼设计，面积为1900M2。建筑层数四层建筑结构类型框架结构建筑安全等级二级设计使用年限50年建筑场地类别类设计耐火等级二级屋面防水等级类抗震设防类别丙类抗震设防烈度6度建筑抗震等级四级地面粗糙程度C类514本建筑物室内地坪标高0000，室外地坪标高0450。515全部尺寸除注明外，均以毫米（MM）为单位，标高以米
36、（M）为单位。516除按本说明要求外，本工程施工尚应遵守各有关设计规范及规程。宁波某高校教学楼设计1152正常使用活载521本工程主要部位使用活载的标准设计值如下表（按照建筑结构荷载规范GB500092001取值）。表41楼面用途教室值班室楼梯走廊卫生间屋面（不上人）荷载（KN/M2）2020252505522本设计基本风压为05KN/M2，基本雪压为03KN/M2。53钢筋混凝土结构部分531各部位混凝土强度等级、钢筋种类除特别说明外均按下表取用表42结构部分混凝土强度等级钢筋种类结构部分混凝土强度等级钢筋种类桩承台C20HPB235HRB335钢筋混凝土柱C25HPB235HRB335基础
37、梁C25HPB235HRB335钢筋混凝土梁C25HPB235HRB335楼梯C25HPB235HRB335钢筋混凝土板C25HPB235HRB335注结构构件主筋混凝土保护层厚度应根据其所在部位的环境类别按有关设计规范施工。板20MM柱35MM梁30MM承台70MM532板（1）在同一断面的接头钢筋截面面积不得超过钢筋总截面面积的1/4。宁波某高校教学楼设计12（2）端跨板板角处均需正交放置长度1/4短向板跨、直径为8且不小于该负筋至今的双向面筋，面筋间距为100MM。（3）双向板之低筋，其短向筋放在下层，长向筋放在短向筋之上。（4）配有双层钢筋的一般楼板，均应加设支撑钢筋，每平方米设置一个
38、。（5）开洞楼板除注明做法外，当开洞小于300MM时不设附加筋，板筋绕过洞边，不需切断。（6）跨度大于4M的板，要求板起拱L/400；533梁（1）设备管线需要在梁侧开洞，或埋件时应该严格按照设计图纸要求进行配置，孔洞不得后凿。（2）梁上立柱及楼梯平台梁支柱位置见结构平面图或结构详图，柱立筋锚入梁内40D。（3）跨度L6M的支撑梁，应按施工规范要求起拱；54砌体部分（1）砌筑材料防潮层以下墙体均采用MU10粘土砖防潮层以上部分采用MU10多孔粘土砖，均采用M5混合砂浆砌筑。（2）砌体墙的水平长度大于5M或墙端部设有钢筋混凝土柱时，应在墙中间或墙端部加设构造。构造柱的混凝土强度为C20，纵筋采用
39、412，箍筋用6200，其柱脚及及柱顶在主体结构中预埋412纵筋，该纵筋伸出主体结构500MM。施工时需先砌墙体然后浇注，墙与柱的接结筋应在砌墙时预埋。（3）钢筋混凝土柱与后砌的非承重墙交接用26500钢筋连接，该钢筋沿钢筋混凝土墙或柱高度每隔500MM预埋，锚入混凝土墙或柱外伸1000MM（抗震设计），500MM（非抗震设计）。（4）砌体墙中的门窗洞及设备预留洞，其洞顶均需设过梁，统一按下述处理根据国家建筑标准设计图集浙G10094选用，荷载为1级；当洞与结构梁底的距离小于上述各类过梁的高度时，过梁均需与结构梁（板）浇成整体。55基础部分（1）桩基工程需验收合格后才能进行基础垫层施工。（2）
40、在进行承台和底板施工前，应事先按设计要求对标高和轴线进行校准，同时做好防水措施，以防冲刷新灌注的混凝土。宁波某高校教学楼设计13（3）当承台、基础梁和地下室底板的钢筋层次关系复杂，除图纸中已明确外，施工单位应提出施工方案，经设计确认后方可下料。（4）在浇灌基础混凝土前，应认真检查基础钢筋及墙、柱插筋的数量，位置是否正确，设备管线、底板凹坑有否遗漏，防雷接地系统是否满足要求。56其它1管线竖向穿过框架梁时,管线直径不得大于梁宽的1/5，且应离开柱边不小于1米。柱上不宜预留接线（开关）盒，当必需预留时，截面尺寸800MM的柱在同一截面只容许留一个，且不得损伤主筋或箍筋。2防雷接地沿建筑物周围基础梁
41、，梁内两根主筋与桩身主筋焊接。防雷接地，必须有两根主筋焊接接地，上与屋面避雷带焊接，下与承台主筋焊接。3框架、梁、柱主筋上未经设计人员同意，不得加焊任何附件（如预埋钢板）。4本结构施工图应与其它专业施工图密切配合施工，管道穿楼、屋面。5回填土应在外墙防水防潮层完成并验收合格后方可回填,回填时应分层夯实，不得损伤防水防潮层回填土的压实系数不得小于094。6本说明未及之处,均按下列施工及验收规范、规程执行建筑工程施工质量验收统一标准（GB503002001）混凝土结构工程施工质量验收规范（GB502042002）建筑地基基础工程施工质量验收规程（GB502022002）高层建筑混凝土结构技术规程（
42、JGJ32002）建筑桩基技术规范（JGJ9494）地下防水工程质量验收规范（GB502022002）砌体工程施工质量验收规范（GB502032002）其它的现行有关规范、规程及标准。7本设计未考虑高温及冬雨季施工措施,施工单位应根据有关施工规范。6框架结构设计61结构平面布置611梁、柱截面尺寸初选（1）主要承重框架宁波某高校教学楼设计14因为主梁最大跨度为6600MM，所以取L6600MM，11148HL）475825MM，取H600MM；1120030032BHMM,取B250MM。故主要框架梁初选截面尺寸为BH250MM600MM；次梁初选截面尺寸为BH250MM600MM；由于走廊跨
43、度为2400MM，相对最大跨度较小，所以走廊梁初选截面尺寸为250400。2柱截面选取初估柱截面为350MM350MM，具体布置见柱布置图。612确定结构计算简图三个假设平面结构假定认为每一方向的水平力只由该方向的抗侧力结构承担，垂直于该方向的抗侧力结构不受力；不考虑水平荷载作用下的扭转作用；楼板在自身平面内在水平荷载作用下，框架之间不产生相对位移613结构平面布置图如下图61结构平面布置图62结构荷载计算621普通楼面10MM厚13水泥砂浆面层00102002KN/M220MM厚125水泥砂浆抹面压实赶光002024048KN/M2宁波某高校教学楼设计15120MM厚现浇钢筋混凝土楼板012
44、253KN/M23MM厚纸筋灰抹平0003160048KN/M210MM厚114混合砂浆分层抹平001017017KN/M22MM厚纸筋灰光面0002160032KN/M2白色乳胶漆两度罩面002KN/M2恒载合计395KN/M2622卫生间楼面瓷砖地面（包括20MM厚水泥砂浆）055KN/M2水泥浆一道（内掺建筑胶）002KN/M2120MM厚现浇钢筋混凝土楼板012253KN/M23MM厚纸筋灰抹平0003160048KN/M210MM厚114混合砂浆分层抹平001017017KN/M22MM厚纸筋灰光面0002160032KN/M2白色乳胶漆两度罩面002KN/M2恒载合计384KN/M
45、2623屋面荷载（不上人）40MM厚C20细石混凝土004024096KN/M2铺油毛毡隔离层一道025KN/M2宁波某高校教学楼设计1620MM厚13水泥砂浆找平0022004KN/M225MM厚挤塑型聚苯板保温板（FM250）025050013KN/M2SBS改性沥青防水卷材（二毡三油）035KN/M220MM厚13水泥砂浆找平0022004KN/M220厚C20细石混凝土找2坡，原浆压光0022004KN/M2120MM厚现浇钢筋混凝土楼板015253KN/M23MM厚纸筋灰抹平0003160048KN/M210MM厚114混合砂浆分层抹平001017017KN/M22MM厚纸筋灰光面0
46、002160032KN/M2白色乳胶漆两度罩面002KN/M2恒载合计605KN/M2624其余木门202/KNM钢铁门2045/KNM钢框玻璃窗2045/KNM63一榀框架结构计算取5轴线作为一榀框架进行设计，结构计算简图如下宁波某高校教学楼设计17图62结构计算简图宁波某高校教学楼设计18利用PKPM软件的一榀框架计算功能，计算出框架中5轴所受的横载和活载值及其内力图如下。图63恒载图（KN）宁波某高校教学楼设计19图64活载图（KN）宁波某高校教学楼设计20图65恒载弯矩图（KNM宁波某高校教学楼设计21图66恒载轴力图KN宁波某高校教学楼设计22图67恒载剪力图KN宁波某高校教学楼设计
47、23图68活载弯矩包络图（KNM宁波某高校教学楼设计24图69活载轴力包络图KN宁波某高校教学楼设计25图610活载剪力包络图（KN）宁波某高校教学楼设计26图611左风载弯矩图（KNM宁波某高校教学楼设计27图612右风载弯矩图（KNM宁波某高校教学楼设计28图613左地震弯矩图（KNM宁波某高校教学楼设计29图614右地震弯矩图（KNM宁波某高校教学楼设计30图615弯矩包络图（KNM宁波某高校教学楼设计31图616轴力包络图KN宁波某高校教学楼设计32图617剪力包络图（KN）宁波某高校教学楼设计33图618配筋包络图KN宁波某高校教学楼设计347楼梯设计71楼梯说明各层楼梯结构布置图如
48、下，层高3300M，踏步尺寸150MM300MM。采用C25混凝土,钢筋采用HRB235和HRB335，主受力筋为HRB335。楼梯上均布活荷载标准值Q25KN/M2。图71底层楼梯结构图宁波某高校教学楼设计35图71标准层楼梯结构图72梯段板设计721底层梯段板设计楼梯板倾斜度TAN150/30005,COS0894设梯段板厚H100MM，取1M宽板带进行计算。（1）荷载计算荷载分项系数恒载分项系数G12，活载分项系数Q14梯段板的荷载如下表宁波某高校教学楼设计36表71由表71得基本组合的总荷载设计值P5991225141069KN/M（2）截面设计板水平计算跨度L30M弯矩设计值M1/8
49、PL21/810693021203KNMH01002080MMS2C01MBFH1203106/1011910008020158S,MAX0399S1120173S0CY1B/AHFF017310008010119/30054899MM2。TMINYF045F045127/30019103SA按构造要求配筋。选用8200，SA251MM2分布筋8200，另在支座处配8200，详见楼梯施工图。74平台梁设计741荷载计算宁波某高校教学楼设计39设平台梁截面BH200MM400MM平台梁的荷载如下表表74荷载种类荷载标准值（KN/M梁自重梁侧,梁底粉刷平台板传来梯段板传来0200400122514000204001221702000217025233192012/2336659930/28985
