1、心理咨询师论文写作,1 论文内容评审,l案例报告1篇(20分)l个人分析报告或研究报告1篇(20分) 2/3以上的评审委员评分合格（12分）； 平均分合格（12分），方可参加答辩,2 论文答辩,l论文报告时间10分钟,提问和回答时间20分钟l案例报告答辩(30分)l个人分析或研究报告答辩(30分) 2/3以上的评审委员评分合格（18分）； 平均分合格（18分），算合格,3 文章撰写要求,l 独立完成 l 不少于3000字 l A4纸打印，一式5份，磁盘(电子）文件1份/直接发至心理咨询师培训信箱（ ),4 文章结构,标题署名摘要正文注释参考文献,4 文章结构,4.1 标题l标题应概况论文的主要
2、内容（研究的变量及其相互关系）l标题一般不超过20个汉字l标题应避免重复累赘或可有可无的文字，如“的调查研究”或“的实验研究”l应尽量避用缩略词l尽量不用副标题l标题中尽量不用标点,标题末不得用标点,4 文章结构,4.2 作者及所属机构l署名是拥有著作权的声明l署名是作者文责自负的承诺l署名便于读者与作者联系l署名者应是研究的主要贡献者l署名者应是论文撰写者l署名者应是对论文具有答辩能力者l非主要贡献者、非论文撰写者、不具有答辩能力者 可在篇末致谢中注明l作者所属机构署名须用全称l所属机构应是研究完成单位或提供实质性支持单位l无工作单位的作者应在作者名下注明所在省和市,4 文章结构,4.3 摘
3、要简要概括文章的主要内容，不超过500字好的摘要特点：准确性、独立性、简练、非评 价性、清晰具体摘要的结构：目的、方法、结果、结论,4 文章结构,4.4 正文：具体内容要求,4 文章结构,4.5 注释：采用脚注方式（即页末加注释）4.6参考文献: 篇末列出主要目录 参考文献标注格式:图书：作者.书名.出版城市:出版社名称.出版 年.版次.页码期刊：作者.篇名.期刊名称,年份,卷号（期号）:页码,5 文章撰写格式,6. 文章封面格式,注意点（1）,所有栏目的格式必须按规定写；格式必须正确！可参考 复习资料P101-104。,7 文章内容要求,案例报告内容,1.一般资料：包括人口学资料、个人成长史
4、、精神状态、身体状态、 社会功能、心理测验结果。2.主诉和个人陈述：包括问题发生发展过程，求助原因。3.观察和他人反映：包括咨询师观察的结果和求助者亲友反映情况。4.评估与诊断：包括心理状态的评估、诊断与鉴别诊断、诊断依据。,案例报告,案例报告,5.咨询目标的制定：包括具体目标、最终目录、近期与长远目标。6.咨询方案的制定：方法与原理、双方责任与义务、时间和费用等。7.咨询过程：包括咨询阶段的划分，各阶段的任务与完成情况。8.咨询效果评估：求助者自我评估及咨询师的评估和心理测验。,写作内容：按照健康心理学的范畴，一般写一般心理问题或严重心理问题，尽量不要写神经症或精神病，因为严格地讲，两者不属
5、于心理咨询范畴，只要是达CCMD-3标准诊断就不要写。 参考基础知识一书的心理不健康分类（P290-302）。,注意点（2）,2018/7/31,19,相关概念的区分及内涵,一、概念的区分（临床心理学领域）,心理正常心理不正常（异常心理 精神障碍）,心理健康心理不健康,相关概念的区分及内涵,心 理 正 常,2018/7/31,20,心 理 不正 常,心理健康 心理不健康 （1.心理问题，2.严重心理问题，含部分可疑神经症）,含变态人格，确诊的神经症，其他各类精神障碍,临床心理学概念划分（郭念锋，2005） ：健康的心理、不健康的心理、异常心理,一般心理问题,一般心理问题是由现实因素激发，持续时
6、间较短，情绪反应能在理智控制之下，不严重破坏社会功能，情绪反应尚未泛化的心理不健康状态。（刺激的性质、反应的持续时间、反应的强度和反应是否泛化）,一般心理问题满足条件,必须满足以下条件：1、刺激的性质：由于现实生活、工作压力、处事失误等因素而产生内心冲突，并因此而体验到不良情绪（如厌烦、后悔、懊丧、自责等）；2、反应持续时间：不良情绪反应不间断持续满一个月，或两个月仍不能自行化解；,一般心理问题满足条件,3、反应强度：不良情绪反应仍在相当程度的理智控制下，始终能保持行为不失常态，基本维持正常生活、学习、社会交往，但效率有所下降；4、反应是否泛化：自始自终，不良情绪的激发因素仅仅局限于最初事件，
7、即便是与最初事件有联系的其他事件，也不引起此类不良情绪。,严重心理问题,严重心理问题是由相对强烈的现实因素激发，初始情绪反应剧烈、持续时间长、内容充分泛化的心理不健康状态。有时伴有某一方面的人格缺陷。,严重心理问题满足条件,1、刺激的性质：较为强烈的、对个体威胁较大的不同现实刺激，并因此而体验到不同的痛苦情绪（如悔恨、冤屈、失落、恼怒、悲哀等）；2、反应持续时间：痛苦情绪反应间断或不间断持续两个月以上，半年以下；,严重心理问题满足条件,3、反应强度：遭受刺激强度越大，反应越强烈。多数情况下，开始短暂失去理性控制，随后痛苦可逐渐减弱，但单纯依靠“自然发展”或“非专业性的干预”也难以解脱。对生活、
8、工作和社会交往有一定程度的影响。4、反应是否泛化：痛苦情绪不但能被最初刺激引起，而且与最初刺激相类似、相关联刺激，也可引起痛苦，即反应对象被泛化。,神经症性的心理问题,可疑神经症接近神经症，或本身就是神经症的早期阶段。 没有把握，尽量不写,求助者自述：三个月前，偶见丈夫有外遇，因此痛不欲生，开始终日哭泣，感到心情烦躁，不想吃也不想喝，好多天睡不着，心里很恨丈夫，想离婚。但经家人劝阻说：“为了孩子，也为了不让父母受太大刺激，就凑合着过吧，离了婚也未必能找到一个可靠的男人。”虽然丈夫发誓痛改前非，但我才不信呢，男人没有一个好东西，狗改不了吃屎。,案例1：吴某，女，30岁，已婚，某公司出纳。,案例1
9、,求助者自述：后来，只要他一接电话，我就觉得是那个女人打来的；他下班稍晚回来一会儿我就怀疑又去找她了，越怀疑心里越难受，越想越愤怒。他一到家我就大吵大闹，朝他发火。在单位，同时都说我近来脾气越来越大，无端发火。最近，工作又有差错，受到领导的批评。我心里越发着急，怕这样下去会得大病，所以就来心理咨询。,多选,4、该求助者属于（ ）（A）心理正常（B）心理不正常（C）心理健康（D）心理不健康,AD,单选,5、该求助者最可能是（ ）（A）抑郁性神经症（B）焦虑性神经症（C）严重心理问题（D）一般心理问题,C,内容举例（1）,学习问题：学习退步的初二女生一则大学生考试焦虑心理咨询实例高二学生厌学的案例
10、分析报告他为什么会是“双差生”,内容举例（2）,人际关系问题：害怕与人交谈的女大学生嫉妒的优等生自闭性学生心理咨询案例报告人际关系不适应心理咨询案例报告人际关系不良个案的案例分析,内容举例（3）,性格问题：关于小学生依赖心理过强的治疗报告自卑的初二女生 狂傲的高一男生,内容举例（4）,婚姻、感情问题：爱情、婚姻的焦虑一则婚恋问题心理咨询案例报告走出阴影的离异女性一位求偶女青年的苦恼面对第三者，她该怎么办,内容举例（5）,情绪问题（工作、生活事件等）：一例空巢综合征的老人一个焦虑的女医生焦虑情绪心理咨询案例报告,个人分析报告内容,1. 自我成长分析（1）怎样评估自己的发展史？高峰和低谷分别在哪里
11、？（2）何时意识到自己已是成人？是如何处理这种认识的？（3）我最好的五个品质是什么？（4）在我的人生中哪五个方面的需要增强的？（5）我的基本人生观是什么？（6）我最近大部分时间的心情是怎样的？（7）一般情况下我是怎样看待其他人的？,（8）我的宗教信仰、文化背景、道德标准、性别和性倾向怎样影响我对人生的看法？（9）我是什么样的人格类型？（10）我心目中的英雄是谁？（11）我认为的成熟标准是什么？（12）我的个人奋斗目标有哪些？（13）什么人或什么事影响了我的人生发展？（14）我最好的朋友会怎样评价我？（15）人们对我的批评意见集中在什么方面？（16）用哪三个形容词能最好地对我进行描述？,2. 职
12、业行为分析（1）我为何要成为一个心理咨询师？（2）成为心理咨询师后，我的情绪问题是否会被明确并得到解决？（3）我需要做什么准备才能成为一个心理咨询师？（4）我具备哪些条件能使我成为一个出色的心理咨询师？（5）我经常出现的反移情问题是什么？（6）我对求助者有何期待？（7）我对自己的职业有何期待？,（8）我希望从同事那里获得什么？（9）我的职业优点和弱点有哪些？（10）我的职业奋斗目标有哪些？（11）我的同事会怎样评论我？（12）我希望接待哪一类型的求助者？为什么？（13）我将如何应对自己的心理压力或崩溃状态？（14）我如何处理对于自己工作的赞许或责难？,注意点（3）,自我分析报告也要按照格式来书
13、写在职业行为分析中，不要自己说自己不够资格。,研究报告的内容,1.咨询理论概述（选择某种咨询理论）l咨询理论的名称l咨询理论的发展史l咨询理论框架l咨询技术,2.案例分析运用上述理论解释心理问题的形成原因与发展过程运用上述咨询技术解决心理问题评估咨询效果3.个人体会结合实践谈谈自己对该理论有何新的认识？结合实践谈谈对该理论的咨询技术有何新的体会？,论文书写尽量不要选研究报告，因为比较难写。尽量选案例报告+个人报告,注意点（4）,心理咨询师实习要求,严格按时上下班制度，不得迟到早退。上午8:00-12:00；下午：14:30-17:30严格遵守医院规章制度:穿白大衣，带工作牌，严禁穿响底鞋，不得在病房吃早饭或零食，保持病房安静。勤学好问，积极主动学习。跟随带教的住院医师查房，问病史，看病历，积极主动提问。做好实习病例学习记录。,心理咨询师实习要求,关心、爱护、尊重病人和家属，建立良好的医患(咨询）关系。针对病人家属有关病情问题，不要擅自作答。实习路途和实习期间（门诊和病房中）确保人身安全。,实习安排,4月12日-4月16日： 第三组 心理门诊，第四组10病区4月19日-4月23日 第四组 心理门诊，第三组10病区,实习安排,4月26日-4月30日： 第五组 心理门诊，第六组10病区5月4日-5月7日 第六组 心理门诊，第五组10病区,
