1、中国简明中医教育史,中国为什么培养不出合格中医人才？,中国教育体系培育不了人才，已经不是中医界的问题，而是教育界的通病钱学森离前曾问温家宝： “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”,中国的教育界怪现象,坊间传中国大学的“专业贡献价值”就是：如果你真的想做文学家，就千万不要上中文系，否则就一辈子写不出好文章来了。如果想做教育家，就千万不要去读教育学院。如果想学哲学，就千万不要上哲学系。如果想做历史学家，就不能上历史系。如果想做记者，就不能上新闻系。现在的中医院有通用方或药工方统治,万病之源：寒湿体质？,人虚则寒寒则湿湿则凝凝则瘀 瘀则堵堵则瘤瘤则癌学术亦然建国初期西医兴而中医衰此乃虚症批斗老
2、中医令人心寒，甚至肝胆俱裂！一把老泪，后人不敢继承偏执的教学体制又把优秀的实践瘀堵于高校之外,“虚”的体质是,感觉“累，疲劳，犯困，没有精神”等体虚最大的二个原因就是生活习惯不好与工作压力大而引起比如一个人生活习惯经常晚上很晚睡觉，或者说睡眠不好，则第二天就容易疲劳一个人的工作与生活压力大，经常超负荷工作，经常很烦恼，情绪不好，就容易让身体疲劳而让身体经常处于这种疲劳中，我们器官的机能就开始下降，我们体质就开始变虚,“寒”的体质,是感觉“怕冷，怕吹空调，晚上睡觉感冷”等当一个体虚的人，在平时生活中不注意穿衣，晚上睡觉不注意盖被子，经常吹空调，冲凉水澡，往往就容易让我们体质受“寒”，特别现在女性
3、平时穿衣少，更容易让身体受寒,“湿”的感觉,当身体“寒”气越来越重时，身体慢慢更容易进入“湿”气，一个身体“湿”气重的人，就象下雨天穿了一件淋过雨的衣服，感觉身体重与不舒服。寒湿气进入人体有5个主要通道（穴位）： 肩颈部的“大椎穴”前胸的膻中穴“肚脐部位的“神阙穴”腰部的“命门穴”脚底的“涌泉穴”,虚则补，寒者热之,从“大椎穴”进入的“寒湿气”容易引起我们的“肩颈酸痛，肩周炎，颈椎病，头晕头痛，失眠多梦从膻中穴进入的寒湿气容易引起我们的乳腺肿痛，乳腺管道阻塞，小叶增生乳腺纤维瘤等症状”从“神阙穴”进入的“寒湿气”容易存积在我们盆腔，特别是女性，当盆腔内的“寒湿气”重时，就容易引起我们妇科各种疾
4、病，比如：妇科炎症，月经不调，经血不畅，痛经，血块，子宫肌瘤，卵巢囊肿，不孕不育症等”。从“命门穴”进入的“寒湿气”容易引起我们腰酸背痛，腰膝酸软，各种肾虚，性功能下降等症状从“涌泉穴”进入的“寒湿气”容易往上流动，容易引起漆关节酸痛，风湿关节炎等症状“寒湿体质”是万病之源。体质“虚弱”的人，寒湿气就更容易进入我们身体；所以当人体因各种原因感觉疲劳时，就可以通过排寒湿和补充阳气及时恢复体力，不要让身体器官在疲劳中变“虚”；从而导致寒气进入我们体内。,凝的感觉,当体內寒湿气时间长了，就容易身体凝的现象凝的意思是循环慢和代谢慢；身体容易酸，痛，身体不舒服,淤的感觉,淤的时间长易出现阻塞，身体易酸痛
5、，麻木，胀痛，混身不舒服，还疏通过程中痧点全是黑，紫色的刮痧可以帮助人体疏淤,“阻塞”及瘤的感觉,“阻塞”时间长了就容易生病，每个人生病不一样长瘤不可怕，怕的是恶性肿瘤，恶性肿瘤容易变异形成癌病,肾生血、肝藏血、脾统血,为避免风寒，请在日常生活中护住五大穴位，胸背腰腹足底等最简单的补血法晚上泡脚 。脚是阴血的大本营，三条阴经都汇集于此：足少阴肾经足太阴脾经足厥阴肝经,卖药卖设备为主治病为辅,中医院成为了西医院的附庸医院院长的考核指标就是经济指标考核的KPI中最重要就是收入与利润为了完成这些指标上海的肿瘤医院多年前年总收入仅仅为几千万，而现在年总收入已经过了5亿！收入翻番的奥秘就是卖药卖设备,中
6、医分为三品,上品：道医。真正医生的境界，以修道体道悟道为目标，以济世度人为手段，他们知识广博且人格出众。中品：术医。这种医生缺乏修道的体验，对真正的大道也不感兴趣，缺乏修道的愿望。他们只不过是简单学习一些“祖传秘方”和中医传统治疗方式，学习一些医疗技术，背诵一些汤头歌诀一类的“医术”，对于五行阴阳等等，也是半通不通的。下品：庸医。这种医生的特征，就是“大病治不了，小病治不好，就看运气好不好”，顶个医生的牌子混混日子，靠东拉西扯一些偏方怪方哄弄人，靠碰运气治好病。,等外品就是当下医院及医学院的中医,等外品：废柴医。他们充斥了中华大地的各级中医院,甚至中医学院，都持有国家的执照，代表中国“最正宗的
7、中医”。中国现在的所谓“中医”，基本上就是中医的掘墓人他们既不懂中医，也不懂西医他们就是1949年教育体系培养出来的怪物,反中医者,中南大学教授张功耀，这几年一鸣惊人。因为他以三十年学习中医的亲身体验，以及妻子是中医世家信誉，自以为了解中医的弊端。说中医一无是处，毫无价值，“连伪科学都算不上”。因此到处宣传要“彻底取消中医”，还在社会上公开征集签名给卫生部“请愿”，一再强调：“古代中医不过是有意或无意的骗子，而现代中医则是地地道道的，有意的骗子。”张教授们很痛苦，这揭露在否定自己的人生道路；他们很善良，希望后来的人不要再像他们一样，走上这条失败的中医之路。,中医教学：鸡教鸭子游泳的把戏,中国6
8、0年来各级中医药大学采用的各种中医教材，全部是西医编写出来的。表面上用的是中国传统医学的词汇和术语，但其内在的思维方式，以及对这些术语理解的方式和解释概念，都是西医系统的。1951-52年，国家卫生部的态度是：中医是“封建医”，要取缔，要求中医们都去学“更科学”的西医，当时引起了很大的争议和讨论。1953年，毛泽东站出来说：中医不肯学西医，就让西医学中医吧。而且特别强调要中医科学化，现代化，要搞“中西医结合”。,教材,1956年，中医要建立中医学院，“系统教育培养”中医人才，而专家认为：传统中医的“父传子，师带徒”的传承方式是“原始和落后的，不科学的”，因此要求按照苏联的大学课程设置方式，“科
9、学地培养中医”。让西医学习中医后，编写“科学的中医教材”1956年，第一批九种“未经审定的草稿试用教材”1959年，中医院校第一版教材”的中国中医教科书1963年，出版的“二版教材”被认为最权威的版本,修订后的教材,文革期间“简化内容”后出版了三版教材文革期间的针灸麻醉案例中，吹的成分多于实际成果草医草药的偏方大多为不问病家状况的，药物堆积的药工方1978年的四版教材，以及1982年的五版教材等，都是在这个版本上“重新补充修订”而成的。,我认识的两位老医生,一位上海嘉定的老中医萧函钢女士进入医院，他看着对方走路就能够知道得了什么病病家都不必开口就知道对方的病文革说他是封、资、修，后来便另一位毕业于长春医学院（后改名为吉林大学白求恩医学院）-西医毕业后改学中医从医三十多年，能用流利的英语给老外讲授中医。但连我这个普通人懂得的中医常识，她都完全没有掌握完全不会针灸却讲可以按照国际通用符号（穴位）讲针灸误人子弟开始学习的时候就不信中医后来成为庸医,
