1、常见的酸 教学设计 深圳市笋岗中学 曾惠华 教学目标 知识与技能目标： 进一步巩固掌握常见酸的性质和用途 。 进一步巩固酸的化学性质。 能利用常见酸的性质解释一些现象和实际问题。 过程与方法目标： 利用 微课 声、图、文三者结合的模式，唤醒学生关于常见酸的性质和用途。 利用典型例题，提高学生综合解题的能力。 利用学案习题 ， 巩固学生的综合解题能力 。 利用微信群，实时收集、展现学生的学习成果，实现知识的 传递与 共享。 情感态度与价值观目标： 增进学生的求知欲，提高学生学习化学的兴趣。 养成学有所用的思维习惯。 学情分析 九 年级 的 学生 对于本课的基础知识已经大部分掌握，但思维能力较弱，
2、知识运用能力还有待加强，知识比较零散，没有形成完整的知识体系，缺乏将知识整合以及知识运用的能力。根据学生的这一特点，复习时通过微课引导学生通过信息技术整 合知识，并在具体的情境中，学会运用知识解决实际问题 。通过典型例题、学案习题等不同等级的练习强化，增强学生对知识的理解与应用。 教学环境与准备 1、教学环境：配备电子白板的网络教室， 安装有微信程序的电脑和智能手机 2、 网络 学习平台：微信讨论群 3、辅助软件： 微信 4、资源准备： 盐酸和硫酸微课；常见的酸 PPT 课件；常见的酸课堂学习单。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一： 直击考点 介绍：本节课涉及的中考考点
3、 了解：本节课涉及的中考考点 明确中考考点，保证学习有目的性、有针对性。 环节二： 解读考点 1 播放：微课 观看微课：浓盐酸和浓硫酸 通过 声、图、文三者结合的模式 唤醒学生对知识的印记 查看学生对知识的掌握情况，进行个别指导； 利用微信群 展示学生的学习成果，并进行知识点拨 填写关于浓盐酸和浓硫酸的对照表格 检测学生对旧知识的掌握情况 完成 2 道典型例题 分析典型例题，落实知识 环节三： 解读考点 2 查看学生对知识的掌握情况，进行个别指导； 利用微信群 展示学生的学习成果，并进行知识点拨 说一说：酸的化学性质 通过说 、 记 、 写 、 练多种学习方式 ， 强化对知识的理解及运用 练一练 ：酸的化学性质 完成 3 道典型例题 环节四： 检测考点 查看学生的答题情况，进行个别指导；小结 易错点 ，进行点拨 完成导思学案中的课堂检测题 检测本节课的学习效果，查漏补缺 环节五： 夯实考点 布置作业 通过课后作业，进一步落实考点知识以及巩固学生综合解题的能力 2018 年 5 月 28 日
