1、 单元教学设计 学期 下学期 学科 语文 年级 四年 级 主备人 秦玉娟 单元（章节） 第 一单元 文本类别 研讨 项目 内 容 地 位 作 用 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。 本组课文以 “ 走遍千山万水 ” 为主题。它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元，但实际上暗 含着围绕学习描写景物的方法来编排，比如按照一定的顺序描写景物的方法。除此以外，还要了解
2、排比句式并学习运用，体会优美语句表情达意的作用。这一组课文语言优美，易于朗读背诵，在诵读中体会山水景物之美。 本组教材除课文外，还在“语文园地”中安排了内容丰富，形式多样的语文实践活动，如积累描摹自然风光的古诗名句，搜集自然风光的图片、文字资料。通过这些语文活动，进一步拓宽学生视野，感受大自然的美。 对 应 课 标 1 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度，能理解词语在语 言环境中的恰当意义，体会其表达效 果。 2、继续练习联系上下文和自己的积累，推想课文中关键词句的意思，体会其中表情达意的作用。从而体会文中表达的人生感悟。 3揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟表
3、达方法。 4养成留心观察周围事物的习惯，积累习作素材。 学 情 分 析 学生对祖国的风景名胜有强烈的好奇心，他们在此方面接受的信息比较多，课外书会接触一些、听别人介绍也会了解一些，还有电视电影中也能看见一些，还有不少学生去旅游，亲眼见过一些。本组课文都是我国著名的风景名胜，风景美不胜收，而且语言丰富多彩，一定能激发学生学习的兴趣，而且本单元教学中还要开展一些语文活动，进一步拓宽学生的视野，从中感受大自然的美，激发学生对大自然的热爱、对祖国的热爱之情。 教 学 目 标 1、认识部分生字，会写部分生字及词语。 2、有感情的朗读课文，背诵有关课文及自己喜欢的段落。 3、 感受文中所描写景物的美好，感受大自然的壮观，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。 4、了解作者的语言表达特点，学会按一定的顺序进行叙述的写作方法。 5、能借助字典和联系上下文读懂词语的意思，积累佳句。 6、熟知课文内容，能说出描写景物的特点，感受美德熏陶。 重 点 难 点 1、有感情的朗读课文，背诵部分内容。 2、感受文中所描写景物的美好，激发对祖国山河的热爱。 3、学会按一定顺序进行叙述的写作方法。 知 识 结 构 与 课 时 安 排 古诗词三首 3 课时 桂林山水 2 课时 记金华的双龙洞 2 课时 七月的天山 2 课时 语文园地一 3 课时 教 学 准 备 多媒体 事先布置学生收集有关的资料
