1、解开“狼孩”之谜,泰国的一名小女孩,印度小男孩全身长毛,但实际上他们患有一种罕见的病症先天全身多毛症。中国北京医科大学研究人员发现他们体内17号染色体存在着明显的差别，患者体内17号染色体缺失了140万个DNA碱基对。导致染色体内DNA碱基对缺失的具体原因尚不清楚，在该染色体区域内的一种基因MAP2K6负责毛发的生长发育。 请思考以下问题：1、该病的病因是什么？,果蝇唾腺巨大染色体的一段,缺失,影响：若失去的基因是显性的，同源染色体上保留下来的是隐性的，能显出的 性状,举例：果蝇的缺刻翅 猫叫综合征.,隐性,增加（重复）,例如：果蝇的棒状眼。,区别：缺失、重复与基因突变中缺失、增添,倒位,易位
2、,易位与交叉互换的区别？,染色体结构变异,染色体上的基因的数目和排列顺序改变,生物性状的变异,多数不利,甚至导致死亡,遗传效应,思考：染色体结构的变异与基因突变哪个对生物体的影响更大？,染色体数目的变异（一）,21三体综合征,先天性腺发育不良,个别染色体数目增加,个别染色体数目减少,染色体数目的变异（二）,以染色体组的形式成倍增加或减少,、 + X,、 + Y,特点：大小、形态、功能各异关系：互为非同源染色体功能：几乎携带生物生长发育、遗传变异的一整套遗传信息。,三、染色体组,要构成一个染色体组，应具备的条件：,不含同源染色体。,染色体形态、大小、功能各不相同。,细胞中大小、形态、功能各不相同
3、几乎携带控制生物生长发育、遗传变异的一整套遗传信息的一组非同源染色体。,几乎携带控制生物生长发育、遗传变异的一整套遗传信息。,染色体数目的改变,染色体组,5,染色体数目的改变,染色体组的相关练习,下列是四个基因型不同的生物的体细胞，这些细胞中分别含 个染色体组。,染色体组数的判断方法,图形题,看同源染色体的条数,基因型,看发音相同字母的个数,定义： 具有两个染色体组的个体称为二倍体； 具有三个或三个以上染色体组的个体为多倍体。几乎全部的动物和过半数以上的高等植物都是二倍体。香蕉 三倍体马铃薯 四倍体普通小麦 六倍体小黑麦 八倍体,二倍体、多倍体,由受精卵发育而成的个体，,多倍体植株的特点,思考
4、：请从基因水平解释多倍体植株蛋白质等含量高的原因。,二倍体与多倍体,多倍体形成原因,帕米尔高原是我国的西疆极地，平均海拔5000米以上。,帕米尔高原上的植物65%的种类是多倍体。,人工诱导多倍体,思考：人工诱导多倍体可用什么方法？,思考,1、秋水仙素的作用的原理是什么？,2、为什么要选择处理萌发的种子或幼苗？,3、秋水仙素作用于有丝分裂的哪一时期？,代谢旺盛，许多细胞处于有丝分裂过程中,前期,多倍体育种实例三倍体无子西瓜,提供材料：普通的西瓜子（2n=22） 秋水仙素,三倍体无子西瓜培育过程,设计思路：,三倍体无子西瓜,4个染色体组,4个染色体组,3个染色体组,育种年限？,单倍体、二倍体、多倍
5、体的区别,二倍体,多倍体,生物体,受精卵,直接发育成生物体：单倍体,雌配子,直接发育成生物体：单倍体,雄配子,判断：1.单倍体可以只有一个染色体组，但也可以有多个染色体组？2.二倍体形成的单倍体中，其体细胞中只含有一个染色体组？3.一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？注意：单倍体具有特殊的物种属性，我们说单倍体一定要说清楚是什么物种的单倍体，如:普通小麦的单倍体有三个染色体组，而八倍体小黑麦的单倍体的体细胞中就有四个染色体组。,单倍体,单倍体育种过程：,AABBaabb,3、某生物正常体细胞的染色体数目为8条，表示含有一个染色体组的细胞是,C,4、某生物的基因型为AAaaBbbbCCC
6、c，那么它有多少个染色体组A、2、 B、3 C、4 D、8,课堂练习,C,5.用秋水仙素处理正在进行有丝分裂的植物幼苗,可以达到培养多倍体植株的目的.秋水仙素的诱导机制是A使前期细胞染色体复制而加倍B使前期细胞不能形成纺锤体C使后期细胞染色体着丝点不分裂D使分裂细胞不能进入新的细胞周期,B,课堂练习,1.下列对染色体组的理解正确的是 A单倍体生物体细胞中的全部染色体B二倍体生物配子中的全部染色体C多倍体生物配子中的全部染色体D各种生物配子中的全部染色体,B,课堂练习,萝卜的体细胞内有9对染色体，白菜的体细胞中也有9对染色体，现将萝卜和白菜杂交，培育出能自行开花结籽的新作物，这种作物最少应有多少染色体（ ）,A9 B18 C36 D72,针对训练：,C,14,1,二倍体,六倍体,21,56,8,4,6,思考并填表：,无子西瓜与无子番茄,生长素可以促进子房发育成果实,染色体变异,不可遗传,可遗传,本节脉络,染色体变异,多倍体,多倍体概念,多倍体育种,
