1、 1 二年级 S 版 语 文 上册教案 一、指导思想： 全面贯彻落实党的教育方针，以科学发展观和十七大精神为指导，坚持以安全稳定为全题，改革创新为动力，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，努力提高教育教学质量。 二、教学目标 1. 复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2. 认识 450 个字，会写 250 个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头 和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3
2、. 会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4. 喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5. 能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6. 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7. 认识课文中出现的常 用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8. 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9. 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
3、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 三、教学重点： 1、认识 450 个字。 2、正确、流利，有感情的朗读课文。 3、引导学生通过朗读感受祖国山河的壮美，升旗仪式的庄严，从而激发学生的爱国主义情感。 4、体会革命前辈的高尚品质，激发学生敬爱革命前辈，继承革命传统的感情。 5、引导学生通过多种形式，多层次的读。读中感悟，使学生明白一些道理。 6、培养学生自主识字的能力。 7、培养学生的环保意识，激发学生探索大自然的兴趣。 8、积累丰富的语言。 9、初步感知古代英雄的形象，并具有辨别真善美的能力。 四、教学难点： 1、会写 250 个字。 2、通过背诵课文引导学生
4、积累语言，培养他们对祖国语言文字的喜爱。 3、引导学生运用汉字的构字规律自主 探究，合作识字。 4、让学生在丰富多彩的寓言和童话世界里得到愉快的享受，受到深刻的教育。 5、让学生在读中理解，在读中感悟，在读中受到情感的熏陶。 6、培养学生的环保意识，激发学生探索大自然的兴趣。 7、指导学生养成良好的观察习惯和良好的写字姿势。 五、教学方法： 情景教学法。 六、教具准备： 生字卡 投影 挂图 课件 2 七、本期达标： 八、教学内容 及课时安排：（下页） 课 次 课 题 课时 课 次 课 题 课时 1 国旗和太阳一同升起 2 17 我真希望 2 2 秋天 2 18 清清的溪水 2 3 古诗两首 2
5、 19 一封奇怪的信 2 4 日月潭 2 20 不用嗓子的歌手 2 语文百花园一 3 21 动物过冬 2 5 窗前一株紫丁香 2 语文百花园五 3 6 阳光 2 22 手捧空花盆的孩子 2 7 吃水不忘挖井人 2 23 九色鹿 2 8 朱德的扁担 2 24 孟母断织劝学（剧本） 2 识 字一 1 25 苏雅的画 2 语文百花园而 3 识字三 1 9 天鹅、大虾和梭鱼 2 语文百花园六 3 10 征友启事 2 26 古诗两首 2 11 小猫刮胡子 2 27 冬爷爷的图画 2 12 小马过河 2 28 做灯笼 2 语文百花园三 3 29 贺年卡 2 13 星星的新朋友 2 语文百花园七 3 14
6、我是什么 2 30 开天辟地 2 15 植物妈妈有办法 2 31 爱斯基摩人 2 16 邮票上的齿孔 2 32* 白雪公主（一） 2 识字二 1 33* 白雪公主（二） 2 语文百花园四 3 语文百花园八 2 第一单元教学计划 教学内容：第 1 课 语文百花园一。 教学要求： 1、认识 52 个字，会写 28 个生字。 2、正确流利、有感情的朗读课文。 3、让学生感受升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗， 爱祖国的思想感情。 4、引导学生认识秋天，读出秋天的美和人们欢乐的心 情。 5、引导学生朗读 课文，激发学生热爱祖国的大好河山 的思想感情。 6、引导学生欣赏优美的语句，积累语言，在朗读中 体
7、会到日月潭的美丽。 教学重点： 1、认识 52 个生字，会写 28 个生字。 参考率 及格率 优秀率 平均分 100% 95% 75% 85% 3 2、激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。 3、通过朗读体会秋天的美丽，积累词语。 4、正确流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 5、激发学生热爱祖国宝岛台湾和盼望 祖国统一的感情。 教学难点： 1、会写 28 个生字。 2、通过朗读让学生感受升旗仪式的庄严隆重。 3、自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽。 4、背诵课文。 教学时间：共 11 课时。 1 国旗和太阳一同升起 教学要求 :1、认识 13 个生字，会写 7 个生字。 2、正确流利，有
8、感情地朗读课文。 3、在朗读中让学生感受升旗仪式的庄严隆重。 4、激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。 教学重点：认识 13 个生字，会写 7 个生字。 教学难点：通过朗读 ，让学生感受到升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗，爱 祖国的思想感情。 教学准备：生字卡片 教学挂图 教学时间：两课时 第一课时 教学内容：初读课文，认识生字。 教学要求：初步了解课文，认识 13 个生字。 教学重难点：正确认识 13 个生字。 教学过程： 一、 看录象，激情并揭题。 1、看录象。 2、说说你有什么体会。 3、这就是每天早上天安门广场上的升旗仪式。这节课我们就要来学习 第一课国旗和太阳一同升起（出示课题）。看
9、看课文是如何描写这一 激动的场面的。 二、初读课 文，了解大意。 1、听录音，思考：课文写了些什么？ 2、反馈，集体讨论课文的主要内容。 三、学习字词。 1、自由读课文，要求：读准生字，读通课文。 2、出示要认的生字。 旗 旦 京 广 仪 式 班 护 队 曲 令 卫 3、学生识记，齐读 分组读 男女比赛读 4、出示词语指名认读。 国旗 元旦 北京 广场 庄严 隆重 仪式 四、写字。 1、出示要求会写的字：广 严 曲 旦 京 众 式 2、学生认读并组成词语。 3、分析字形，说识记方法。 4、教师范写，学生练习书写。 4 五、作业： 1、书写生字。 2、朗读课文。 第二课时 教学内容： 书写生字，
10、学习课文。 教学要求： 1、会写 7 个生字。 2、有感情的朗读课文 ， 激发学生爱国旗，爱祖国的思想的思想感情。 教学重难点： 1、规范书写生字。 2、通过朗读，让学生感受到升旗仪式的庄严隆重。 教学过程： 一、复习。 1、 听写词语。 2、 指名分段朗读课文。 二、学习课文。 （一）学习第一自然段。 1、指名朗读第一自然段。 2、找出升旗仪式的时间，地点。 3、指名朗读。 （二）自学第二和第三自然段。 1、从课文哪 些地方可以看出升旗仪式是庄严隆重的呢？ （自由朗读） 3、 学生自由汇报结合指导朗读。 （三）精读第四自然段。 1、自由读，思考：课文写了哪些人？他们分别是怎样表现的呢？ 2、
11、指名回答。 3、知道朗读。 三、总结课文。 1、全班齐读全文。 2、我们学校的升旗仪式又是怎样的呢？你能说说吗？想想你还在什么地方见过升旗仪式？ 四、作业： 1、朗读课文。 2、画一面国旗。 板书设计： 1 国旗和太阳一同升起 升旗手 升旗 军乐队 庄 奏国歌 国旗护卫队员 行持枪礼 军人和少先队员 严 行举手礼 群众 肃立注目 教后记： 5 2 秋天 教学要求： 1、认识 12 个生字，会写 7 个生字。 2、正确流利有感情地朗读课文。 3、背诵课文。 4、在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽。 教学重点：认识 12 个生字，会写 7 个生字。 教学难点：在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的
12、美丽，积累词语 。背诵课文。 教学准备： 教学挂图 课文录音 生字卡片 教学时间：两课时 第一课时 教学内容：初读课文，认读生字。 教学要求：认识 13 个生字，正确朗读课文。 教学重难点：会写 7 个生字。 教学过程： 一、 导入新课。 今天我们来学习一篇有关秋天的文章，（板书课题：秋天）齐读课题，认识“秋”字，你是怎么记住“秋”呢？ 二、 初读课文，找出生字。 1、 自由地朗读课文，用横线圈出不认识的生字。 2、 想办法弄懂画横线的字的读音。 3、 小组交流生字的读音。 4、 全班齐读课文。 三、 识字。 1、 出示生字卡片，学生认读。 2、 学生分析要求会认的 13 个生字。 3、 重点
13、分析字形： 枣：上下结构，上面是束少一横，下面是两点 . 四、 写字。 1、出示要书写的 7 个生字 2、学生自由读，交流识记方法。 3、学生汇报，师范写。 4、学生给 7 个生字组词。 五、作业： 1、生字各写一行。 2、熟读课文。 第二课时 教学内容：学习课文。 教学要求：通过有感情的朗读课文，体会秋天的特点，感受秋天的美丽。 教学重难点：背诵自己喜欢的段落。 教学过程： 一、 复习。 1、出示生字词语让学生认读。 6 2、出示带生字的句子测读。 二、学习课文。 学习第一自然段 1、指名朗读第一自然段。 2、这一自然 段写了什么呢？用自己的话说说。 3、秋天到了，太阳不再炎热了，哪些东西让
14、人感受天气凉了？ 学习第二自然段 1、听录音朗读，想想这段写了哪些景物呢？这些景物怎样？ 2、你能读好这个自然段吗？试着读给同桌听。 3、汇报朗读体会。 4、指导背诵。 学习第三自然段 1、自由朗读，找出果园里哪些果子熟了 ? 2、这一段该怎样读好它呢？你能说一说，读一读吗？ 3、齐读这段，尝试背诵。 学习第四自然段 1、丰收的秋天还在哪里呢？全班齐读最后一段。 2、学生汇报 三、总结全文。 1、说说秋天是一个怎样的季节？ 2、教育学生多留心观察周围的事物。 四、作业： 1、背诵自己喜欢的段落。 2、搜集有关秋天的诗歌或图片。 板书设计： 稻子 田野里 棉花 高粱 2 秋天 丰收美丽 苹果 果
15、园里 葡萄 石榴 枣 3 古诗两首 教学要求： 1认识 13 个生字，会写 7 个字。 2有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的意思。 3激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。 教学重难点： 1重点：认字、写字，朗读、背诵课文。 教后记： 7 2难点：体会诗的意境。 教学准备：教学挂图、生字卡。 教学时间： 2 课时 第一课时 教学内容：学习敕勒歌。 教学要求： 1、认识 7 个生字，会写 4 个字。 2、有感情的朗读课文，领会辽阔壮美的草原风光。 教学重难点： 1、背诵课文。 2、能根据课文内容展开想象，理解诗意。 教学过程： 一、揭示课题，导入新课。 1谈话引出课题。
16、 2、读课题。 二、初读课文，读准字音。 1自读课文，借助拼音读准字音。 2同桌互读诗句，纠正字音，再把课文读通顺。 3开火车认读生字。 4指名读课文。提醒“见”的读音。 三、熟读课文，理解词语。 1自学诗文。 2小组交流。 3指名读。说说诗中写了哪些景物。 （蓝蓝的天空，辽阔的大草原，茂盛的牧草，肥壮的牛羊。） 4、学生对读懂的词语和不明白的词语进行交流，针对学生不明白的词语 教师解疑。 四、赏读讨论，背诵诗文。 1学了这首古诗，你最喜欢的是哪一句，为什么？ 让学生有感情地读出自己最喜欢的诗句，然后说说为什么喜欢。 小组讨论。 集体汇报，教师随机点拨 2背诵诗文。 这首诗就像一幅鲜活的画面，
17、 呈现在我们眼前。让我们再想象一下诗中 壮美的情景，有感情地背诵一遍。 五、忆生字，指导书写。 1读要求会写的字：首、川、似。 2按结构记忆字形。独体字：首、川。 左右结构的字：似。 3指导书写：让学生观察字帖里的字，然后描和写。 重点指导：首、似 六、总结。 1、背诵古诗。 2、教育学生学习作者，热爱大自然。 七、作业： 1、朗读课文，背诵课文。 8 2、生字各写一行。 第二课时 教学内容：学习望庐山瀑布。 教 学要求： 1、认识 6 个生字，会写 4 个字。 2、有感情的朗读课文，体会庐山瀑布的壮美。 教学重难点：背诵古诗，并能用自己的话说说时句的意思。 教学过程： 一、激趣导入，引出诗题
18、。 今天老师再带你们到风光秀丽的庐山看看。（出示挂图）庐山秀丽的风 光，吸引了古今中外许多文人来观赏，并留下了很多有名的诗篇。今天我 们来学习赞美庐山瀑布的古诗望庐山瀑布。板书：望庐山瀑布 二、初读诗文，读准字音。 1自由读诗句，借 助拼音读准字音。 2小组合作读诗句，互相纠正字音，把诗句读正确。 3开火车认读生字。 4指导名读全诗。 三、再读诗文，理解词语。 1自学诗文，边读边想读懂了哪些词，还有哪些词不明白。 2小组交流，互相解答。 3全班交流，教师解答学生未解决的词语。 4、出示挂图，指名说说诗句的意思。 5、想象意境，背诵诗文。 四、记忆字形，指导书写。 1认读要 求会写的字：尺、挂、
19、流、烟， 2记忆生字。 按结构记字。独体字：尺 左右结构的字：挂、流、烟。 3指导书写。 五、总结谈话，课后拓展。 1这节课，我们和诗人一起领略了庐山瀑布的磅礴气势，体会到诗人对 大自然无限热爱的感情。 2请同学们课后收集你喜欢的古诗。在古诗朗诵会上读给大家听。 六： 1、朗读课文，背诵课文。 2、生字各写一行。 板书设计： 3 古诗两首 天 勒乐歌 野 广阔、美丽 牛羊 望庐山瀑布 飞 三千尺 壮观 夸张 疑 落九天 9 4、日月潭 教学要求： 1、会认 9 个生字，会写 12 个生字。 2、正确、 流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、感受日月潭的秀丽风光，培养学生热爱宝岛台湾
20、和盼望祖国统一的情感。 教学重点：认识 14 个生字，会书写 7 个生字。 教学难点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。 教学准备：字卡 挂图 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 教学内容：初读课文，学习生字。 教学要求：初步了解课文内容，认识 13 个生字，会写 7 个字。 教学重难点：正确书写生字。 教学过程： 一、谈话看片，揭示课题 1. 小朋友们，我们祖国有许许多多美丽的地方，你去过哪些地方？ 2. 在我国的宝岛台湾，也有许多风景如画的地方，让我们一起来看看吧。 二、初读课文，整体感知 1. 请大家自己朗读读课文，读准字音，读通
21、句子。 2. 反馈朗读情况 (1) 指名逐段朗读课文，教师点评、指导、正音。（可采用多种方式进 朗读） （在读的过程中注意读准“绕”“纱”的翘舌音、“名”“映”“胜”的后 鼻音“隐”的前鼻音以及“环”的介音） (2) 看图识词 在学生朗读之后，适机出示带有生字的词语： 附近 群山环绕 树木茂盛 建筑 请四个学生上台，读词，并在画面中指出对应的事物。 其他学生评议、帮助正音。 （ 3）看图，在组内分节朗读课文 三、写字 1、出示要写的字“片、央、南、名、美、丽、岛”。读字音，认字形。 2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。 3、教师范写。 4、学生练习。教师检查学生的写字
22、姿势和写字效果。 四、作业： 1、熟读课文。 教后记： 10 2、生字各写一行。 。 第二课时 教学内容：学习课文。 教学要求：正确流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 教学重难点：感受日月潭的秀丽风光，培养学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。 教学过程： 一、复习。 1、抽卡认读生字、词。 2、齐读课文。 二、学习课文。 1、自由朗读课文，把你觉得写最美的地方，请多读几遍。 2、小组交流研讨。 （ 1）文章共有几个自然段？ （ 2）文中的“轻纱”和童话中的仙境指的是什么？ （ 3）什么吸引了游人？ 3、指名汇报以上问题。 4、指名朗读，集体 评议。 三、总结全文： 日月潭风光秀丽，
23、吸引了许许多多的中外游客。它不仅是台湾人民 的骄傲，大陆同胞也它的奇景而自豪。让我们再次走进日月潭的美景中， 美美地读一读。 四、作业。背诵自己喜欢的段落。 板书设计： 4.日月潭 北边：日潭 清晨：隐隐约约 日月潭 南边：月潭 中午：清晰 朦胧 风光秀丽 语文百花园一 教学要求： 1、 学习查字典，掌握部首查字法。 2、 读一读，比一比，让学生懂得声调不同，写出来的词也不同。 3、 背一背古诗池上。 4、 朗读感谢，要求学生读得正确、流利、有感情。 5、 让学生懂得“中国之最”。 6、 讲一讲自己的暑假生活，体会暑假生活的乐趣。 教学重点： 1、 教学生查字典的方法，让学生练习查字典。 2、 在读背中扩大积累。 3、 在口语交际中，训练学生的口头表达能力。 教后记：
