1、毕业论文文献综述土木工程宁波地区某小学教学楼设计（方案1）一、课题研究背景今天，校园与社会的联系比以往任何的时候都更为密切。现代教育重视素质教育，强调培养的人才应当是能够突破专业和职业领域限制的，具有较强适应能力的复合型人才。现代的学生获取知识不再主要依靠教师课堂讲授，而是从多方面吸取“营养”，除教师外，书籍资料、信息网络、同学间交流、甚至报纸、杂志、电视，都是学生获得知识的源泉13。随着人类社会步入信息化社会,世界范围内的交流日益频繁，信息传播速度越来越快，科学技术以前所未有的速度迅猛发展。教育也必将随之发生巨大变革。学生在校期间，不仅要掌握一定的知识，更要学会学习方法，培养学生具有强烈的事
2、业心和认真负责的态度。现代的教学场所要适应新教学需要就应该提供相应的功能空间，学习教学楼文化，了解当前小学教学设计领域的现状46，未来发展趋势。这样的学生才具有较强的竞争力和应变能力。现代教育模式的转变和现代技术的发展使得学校教学楼建筑进入了一个崭新的时代78。2008年5月12日，汶川发大地震最中，无数房屋被震毁，几千万人无家可归，而最让人通心的是许多小学、中学教学楼塌毁，学生因来不及逃难而被夺去生命。为何许多教学楼在地震一瞬间倒塌了，这是地震后人们问的最多的问题，是的，就是因为学校教学楼抗震烈度不达标准，设计不合理，施工偷工减料让教学楼在地震中更快地倒塌了。以后的中小学教学楼设计将更多地考
3、虑安全方面，以保证学生的生命安全912。二、研究现状一方面，随着人口数量的增加，和人们对资源的需求，建设节约型校园成为当今研究的必然趋势,是实现可持续发展的需要,更是高校应承担的社会责任1316。高校教学楼是学校教育不可缺少的物质条件,是信息流通、知识传播的重要媒介,其设计必然受到教育观念的更新、教学方法的变革以及现代人心理、行为、情操等方面的变化的影响,并随着社会的发展不断地修正和改变。我们应该熟练运用计算机辅助设计CAD软件绘制工程图，巩固框架结构设计中的设计要点、计算方法等17。另一方面，随着多媒体、计算机等高新技术进入现代教育，现有小学教学楼在结构布局和功能设计上都显得落伍，至今还停留
4、在粉笔板书上课的阶段。教育设施的缺乏在很大程度上会影响到学生能力的培养，对社会，乃至世界的认识就更显得浅显。在西部等一些贫困地区，小学教学楼还是砖混结构，就算采用框架结构的，但抗震等级不达要求，设计不合理，存在着极大的安全隐患（特别是512汶川大地震，使这一问题暴露地更加明显）。教学楼设计不合理还对教育设施的管理、学生的日常生活带来极大的不便利18。高校教学楼的适应性改造是节约资源、能源和减少环境污染的有效手段,对于保护环境、维持生态平衡和人类社会的可持续发展以及历史文脉的延续,有着重大而深远的现实意义。建筑的可持续发展不仅仅要考虑建筑物的耐久性,也要考虑我们周围的环境及其资源的耐久性。舒适的
5、室内环境仍然是建筑节能设计所追寻的重要目标,其重点是充分利用自然、气候等综合因素创造高品质的空间、健康舒适的环境和完美的建筑形式19。三、发展动向和趋势教学楼是现代教育的服务设施，它是学生接受知识的场所,应坚持典雅、庄重、自然又具人性化才是其本质特征。今后的建筑科技将围绕保护环境，省资源，降低能耗而展开。教育建筑应满足其功能要求。因此，建筑设计师设计建筑的平面布局和立面造型的时候，必须认真研究学生的生活方式,结合社会流行的时尚和审美倾向，并且仔细研究校园所能体现的特殊的生活环境和条件在建筑的全寿命周期内，最大限度地节约资源节能、节地、节水、节材、保护环境和减少污染，为人们提供健康、适用和高效的
6、使用空间。1、结构设计20在结构上要采用统一柱面、统一层高、统一荷载的模式设计。统一柱面可以使教室布置灵活，而且不浪费空间；统一层高可使教学楼采光效果好，空气流动新鲜，且便于各种教学设备的安装，不会出现因为层高不同而改变其安装位置；统一荷载，打破了普通教室和其它教学辅助用房的明显界限。“三统一”的结构设计，有利于各种教学设备及设施的布设及施工过程的简便。2、建筑设计2123教学楼应该位于学校的中心，在风格上要与周围环境相协调，但又不能失其独特之处；要重视教学楼的周边环境设计，周围环境绿化要好，这对于学生课间的远眺来缓解视力疲劳很重要。内部结构要满足“以人为本“理念和功能要求。尽量以功能的实际需
7、要来分割立面和开窗,强调韵律与节奏感,巧妙运用材质进行搭配,摒弃无谓的装饰和多余的构件,利用建筑自身的真实结构解决建筑舒适性问题,使其更符合可持续发展之道；不要滥用蓝色或绿色的玻璃窗。有色玻璃会大大降低窗户的采光系数,甚至在白天都需要人工照明。更为有害的是,有色玻璃改变了室内正常的光环境,损害了还在发育期间的学生们对色彩的正常感觉,不利于他们的视觉健康。3、交通疏散件与设备管线教学楼是个人群集中的地方，在通风采光、温度湿度，交通疏散、消防等方面都具有特殊的要求。作为21世纪的智能化教学楼，还需要配置各种高新技术的教学设施，包括计算机、多媒体等；在布线和配电上应留有余地，以适应未来发展需要。四、
8、小结以后的小学教学楼设计应紧跟时代步伐，充分利用各种高新技术的教学设施，来培养社会需要的全面发展的新型人才；通过合理设计，提高抗震等级，合理安排交通线路，配备各种消防设施来尽量消除安全隐患。我们还应当多学习些外语知识，参考国外的先进建筑做法来充实自己2427，使我们的设计更加安全、环保、经济。针对宁波地区某小学教学楼功能设施不能满足实际需要的问题，本课题要设计出一座满足该校现有及短期内预计规模的新楼。新楼是一座具有各种现代教学辅助设施的智能化教学楼，为本校学生提供学习场所。五、主要参考文献1中华人民共和国城乡建设环境保护部民用建筑设计通则,JGJ3787S北京中国建筑工业出版社,19872中华
9、人民共和国建设部中小学校建筑设计规范,GBJ9986S北京中国计划出版社3中华人民共和国城乡建设环境保护部建筑模数协调统一标准,GBJ286S北京中国计划出版社4班焯房屋建筑制图统一标准,GB/500012001S北京中国计划出版社5中华人民共和国建设部建筑制图标准,GB/T501042001S北京中国建筑工业出版社6中华人民共和国建设部建筑结构制图标准,GB/T501052001S北京中国建筑工业出版社7林若慈等建筑采光设计标准,GB/T500332001S北京中国建筑工业出版社8北京市建筑设计研究院城市道路和建筑物无障碍设计规范,JGJ502001S黑龙江科学技术出版社9经建生等建筑设计防
10、火规范,GB500162006S北京中国计划出版社10陈基发等建筑结构荷载规范,GB500092001S北京中国建筑工业出版社11中华人民共和国建设部建筑抗震设防分类标准,GB5022395S北京中国建筑工业出版社12徐正忠等建筑抗震设计规范,GB500112001S北京中国建筑工业出版社13中华人民共和国建设部地基基础设计规范,GB500072002S北京中国建筑工业出版社14刘金波建筑桩基技术规范,GJG9494S北京中国建筑工业出版社15中华人民共和国住房与城乡建设部建筑结构可靠度设计统一标准,GB500682001S北京中国建筑工业出版社16中华人民共和国建设部混凝土结构设计规范,GB
11、500102002S北京中国建筑工业出版社17欧新新,催钦淑等建筑结构设计与PKPM系列程序应用M北京机械工业出版社,200518陈青来钢筋混凝土结构平法设计与施工规则M北京中国建筑工业出版社,200719杨金铎房屋建筑构造M北京中国建材工业出版社,200620黄东升,王艳晗等建筑结构设计M北京科学出版社,200621徐占发建筑结构与构件M北京人民交通出版社,200522中国设计研究院实用建筑设计手册M北京中国建筑工业出版社,199923中南建筑设计院建筑工程设计文件编制深度规定M北京中国计划出版社,200924DALEPBENTZ,KENNETHASNYDER,MAXAPELTZDOUBLI
12、NGTHESERVICELIFEOFCONCRETESTRUCTURESIIPERFORMANCEOFNANOSCALEVISCOSITYMODIFIERSINMORTARSJCEMENTCONCRETECOMPOSITES,201032,NO318719325HAMIDRVALIPOUR,STEPHENJFOSTERFINITEELEMENTMODELLINGOFREINFORCEDCONCRETEFRAMEDSTRUCTURESINCLUDINGCATENARYACTIONJCOMPUTERSSTRUCTURES,201088,NO91052952826RSANTHAKUMAR,ECHANDRASEKARANANALYSISOFRETROFITTEDREINFORCEDCONCRETESHEARBEAMSUSINGCARBONFIBERCOMPOSITESJJOURNALOFSTRUCTURALENGINEERING,20044667427SPSINGH,BRAMBERDKAR,YMOHAMMADI，FLEXURALFATIGUESTRENGTHPREDICTIONOFSTEELFIBREREINFORCEDCONCRETEBEAMSJ结构工程杂志200884654
