1、心理测验技能二级 蓝武功,在这部分中，我们新接触了哪几个量表？,汉密尔顿抑郁量表汉密尔顿焦虑量表简明精神病评定量表贝克-拉范森躁狂量表（以上他评）儿童行为量表,在这部分中，相比三级我们需要深入了解哪几个量表？,SCL-90韦氏儿童智力量表韦氏成人智力量表及,韦氏儿童智力测验,适用于616岁儿童。城市农村被试共用一套。言语测验和操作测验交叉进行。量表内容：,言语测验： 常 识 类 同 算 术 词 汇 理 解 背 数,操作测验： 填 图 排 列 积 木 拼 图 译 码 迷 津,韦氏儿童智力测验,测验记分：实足年龄计算（智力商数需要用到）原始分获得：有时间限制： 6个操作(迷津为补充)+算术量表分换
2、算：标准二十分（平均数，标准差）智商换算离差智商（平均数，标准差）,韦氏儿童量表介绍（WISC-R）,不同点对比共同点对比：个别测验10位平均数，3位标准差的T分数（离差智商）评定等级一致：注意69分界限,韦氏儿童智力测验,智力迟滞的心理特点（根据和）轻度：智商分数在5069之间者，是智力迟滞者中占人数最多的之类，约占智力迟滞总数的80%，大致相当于“能教育”者。 中度：智商分数在35-49之间者，人数约占智力迟滞者的12%，大致相当于“能训练”者。重度：智商分数在2034之间者，人数约占智力迟滞者的7%。长大以后，可在监督之下作些简单的体力劳动。 极重度：智商分数在20以下者，在全部智力迟滞
3、中不足1%。多兼有明显的躯体畸形或神经障碍，不知躲避明显的危险，终身生活需全部由他人照料。,韦氏儿童智力测验解释,总智商（FIQ）的分析 IQ值加减5（85%90%可信限水平） 例如：IQ值为100，IQ值在95105之间变化。,韦氏儿童智力测验解释（重点）,分量表的平衡性分析 优势半球有损害，则VIQ明显低于PIQ； 非优势半球有损害，则PIQ明显低于VIQ,表3-11 VIQ与PIQ差异显著时的意义,比较各分测验的差异（强点、弱点）差3分就算差异（1、自己跟自己比 2、自己和整体比）,言语平均分12分，操作平均分11分。,全量表平均分11分。,分量表分的百分等级计算方法,如果你实在不理解，
4、请背下这些数字：在韦氏成人量表中：7分百分等级： 1610分百分等级：5013分百分等级：8416分百分等级：98,多选：91、该求助者得分处于84百分等级的分测验是（）。A）领悟 B）数字符号 C）相似性 D）图片排列多选：92、与全量表分相比，求助者测验结果中的强点是（）。A）领悟B）拼图 C）积木 D）数字符号单选：93、从测验结果可以看出，该求助者（）。A）言语技能发展操作技能好B）可能有运动性非言语技能缺陷C）视觉加工模式发展较听觉加工模式好D）言语能力和操作能力的差异没有意义,AB,BC BC C,C,单选：91、在WAIS-RC中，各分测量表分采用（ ）。（A）标准九分（B）标准
5、十分（C）标准二十分（D）离差智商单选：92、若认为该求助者FIQ值在107117之间，其可信限水平为（ ）。（A）80%90% B）80%95%（C）85%90%（D）85%95%单选：93、对于该求助者测验结果，不正确的解释是（ ）。A）操作技能不如言语技能 B）可能有阅读障碍C）听觉加工模式比视觉加工模式好D）言语能力和操作能力的差异不具有实际意义多选：94、关于韦氏儿童智力量表，正确的是（ ）。（A）适用于616岁的被试者（B）城市和农村被试共用一套测验（C）设有2项备用分测验（D）IQ分布在3549之间为轻度智力缺陷 50-69,C,C,B,ABC,单选：51、该求助者得分处于16百
6、分等级的分测验是（ ）。（A）知识 （B）领悟 （C）算术 （D）拼图多选：52从测验结果可以看出，该求助者（ ）。（A）听觉加工模式发展较视觉加工模式好 （B）可能有阅读方面的障碍（C）言语能力和操作能力没有显著的差异（D）操作能力优于言语能力多选：53、若与其他人成绩相比，该求助者测验结果中的强项是（ ）。（A）词汇 （B）填图 （C）知识 （D）积木多选：54龚耀先（1983）研究指出，言语部分的代表性分测验是（ ）。（A）知识 （B）领悟 （C）相似性 （D）词汇,C,BD,CD,ACD,多选：91、在该求助者测验结果中，百分等级不足50的分测验有（ ）。（A）知识（B）领悟（C）积木
7、 （D）填图多选：92、与全量表结果相比，该求助者的强项有（ ）。（A）知识（B）算术（C）数符（D）拼图多选：94、关于WAIS-RC，正确的表述是（ ）。（A）适用与16岁以上的受测者（B）分为城市版和农村版 （C）施测时严格限制时间（D）设置了备用测验,BD,BC,？,MMPI-2,MMPI-2与MMPI比较,MMPI-2 解释,新增效度量表：Fb：后F量表，检验370题以后的项目答案有效；(同向答题矛盾量表)TRIN=80 高分表明被试者不加区别地对项目给予肯定回答；低分则相反，表明不加区别地给予否定回答。(反向答题矛盾量表)VRIN=80随机作答,70=VRIN=79回答不一致可疑。
8、（？ L F K）+3,MMPI-2 解释,临床量表的解释重点考察：1.编码类型、2.因子分数、3.图形的整体模式两点编码： 构成编码的量表T分须大于或等于60分（中国），并以量表数字名称顺序记之。 突出编码：第二高分大于第三高分5个T分； 非突出编码：第二高分与第三高分相差不足5个T分；,MMPI-2 解释,常见两点编码的意义(记忆方法）12/21：出现这种剖面图的患者常有躯体不适，并伴有抑郁情绪。 这组高分者可诊断为疑病症或轻性抑郁症。13/31：这种组合的精神病患者，往往被诊断为疑病症或癔症28/82：此类剖面图常见于精神病患者，如F量表T分高于70，可诊断为重性抑郁症、更年期抑郁或分裂
9、情感性精神病。68/86：这种人表现多疑，不信任，缺乏自信心与自我评价，他们对日常生活表现退缩，情感平淡，思想混乱，并有偏执妄想。,判断两点编码的方法,左高右低：神经症式左低右高：精神病式,典型的临床量表剖面图模式P235,典型的临床量表剖面图模式1、神经症和精神病整体剖面图 神经症左高右低；精神病左低右高。2、神经症性剖面图 ： A类神经症性剖面图 B类神经症性剖面图 C类神经症性剖面图 D类神经症性剖面图,效度量表的几种典型组合模式,“全肯”模式：F量表分非常高，L、K量表十分低,关于MMPI，下面说法中正确的是（ ）。AL原始分超过20分时就不能相信MMPI的结果BF量表是精神病程度的良
10、好指标CK是对测验态度的一种衡量D若在前399题中Q的原始分超过22，则提示临床量表不可信 【答案】BCD【解析】Q量表：对问题毫无反应及对“是”和“否”都进行反应的项目总数，或称“无回答”的项目得分。高分者表示逃避现实，如果566题版本原始分数超过30分；399题版本原始分数超过22分，则提示临床表不可信。L量表（说谎表）：15个题目，说谎分数超过10分，测试无效。F量表（诈病表）：高分者两种情况，当Q、L两个量表不可信时，受测有诈病倾向；当Q、L两个量表可信时，说明精神病程度较为严重。K量表（校正量表）：在5个临床量表上加分，来预防受测态度是否端正，是否采用了防御机制。【扩展】MMPI效度
11、量表包括Q、L、F、K，要理解它们的结果解释。,效度量表的几种典型组合模式,“全否”模式： L、 F、K三个量表分均相当高,效度量表的几种典型组合模式,装好模式： L量表分很高， F量表相当低,效度量表的几种典型组合模式,自我防御模式： K量表相当高，L、F均不高,效度量表的几种典型组合模式,症状夸大模式：1.F量表分接近70分2.F量表分超过70分,MMPI-2 解释,邹义壮等人分析结果得到六因子结构临床意义因子P: 常见于精神病，尤其是重性精神病.因子N：是一个反映神经症个性特征的重要维度。因子I：得分高的人趋于内向，得分低的人则比较外向。因子M：高分提示女子倾向，低分提示男子倾向。因子F
12、：高分意味着过分的自我保护或自我控制，低分反映自我保护能力的下降以至崩溃。因子A：高分可见于病态人格，重性精神病患者及部分正常人,多选：94、该求助者的测验结果是（）。A）有诈病倾向 B）题以后题目的回答有效C）不加区别地肯定回答测验题目D）两点编码类型属于非突出编码多选：95、根据两点编码类型，求助者的特点可能是（）。A）疑病症或轻性抑郁症B）具有转换型闭门癔症倾向C）怀疑自己有性倒错倾向D）常有躯体不适，并伴有抑郁情绪单选：96、临床量表剖面图模式属于（ ）。A）神经症模式B）装好模式C）精神病模式D）症状夸大模式,BC,AD,A,85、一致性T分是（ ）采用的标准T 分数。A）MMPI-
13、2 B）MMPI C）WISC D）SAPS115、MMPI使用中对临床量表得分正确解释包括（ ）。A）Mf在极端高分时应该考虑性变态倾向B）Pa的得分高于70时可能存在偏执妄想C）精神分裂症病人Sc的得分通常高于80D）Si上得分低提示求助者可能表现出外向123、MMPI-2量表类型包括（ ）。A）效度量表 B）临床量表 C）内容量表 D）附加量表,A,ABCD,ABCD,多选：95、该求助者的检测结果是（ BD ）。（A）有明显的诈病倾向 B）370题以后项目的回答有效（C）不加区分地对测验项目给与肯定回答（D）两点编码类型属于突出编码多选：96、该求助者两点编码的临床表现是P233（ ）
14、。A）内向退缩 （B）多疑敌意（C）偏执妄想 （D）思想混乱单选：97、临床量表剖面图模式属于（ B）。（A）C类型神经症 （B）思维紊乱的精神分裂症（C）躁狂发作精神病 （D）症状夸大模式,BD,ABCD,85、MMPI-2的内容量表的最大特点是（ ）。（A）项目内容的同质性（B）项目内容的顺序性（C）便于施测 （D）便于记分123、MMPI-2中使用线性T分的量表是（ ）。（A）Si （B）Mf （C）Sc （D）Ma,A,AB,多选：87、该求助者的两点编码类型属于（ ）。（A）1331 B）突出编码 （C）1221 （D）非突出编码单选：88根据测验结果判断，该求助者的症状可能是（ ）
15、。A）极度焦虑，神经过敏 （B）有疑病症或癔症表现C）重度抑郁，自责自罪 （D）行为退缩，思想混乱多选：89、从效度量表结果分析，该求助者（ ）。（A）存在症状夸大倾向 （B）370题后题目的回答无效（C）有40道题无法回答 （D）不加区别地肯定回答测验单选：90、该求助者临床量表剖面图模式属于（ ）。（A）A类神经症 （B）B类神经症（C） C类神经症 （D） D类神经症,AB,B,AD,A,多选：95、关于该求助者的测验结果，正确的说法是（ ）。A）Pt量表的K校正分应是36 B）无法回答的项目共有7个C）被试者不加区别地回答问题（D）两点编码类型属于非突出编码单选：96、根据两点编码结果
16、，该求助者的临床表现可能是（ ）。（A）躯体不适，伴有抑郁 （B）极度焦虑，神经过敏 （C）偏执倾向，被动专横 （D）多疑退缩，思维混乱单选：97、临床量表剖面图模式属于（ ）。（A）精神病模式（B）神经症模式 （C）边缘性模式 （D）假阴性模式,AB,A,B,78、MMPI的编制方法属于( )。 (A)理论推演法 (B)经验效标法 (C)总加评定法 (D)因素分析法122、在MMPI测试中，A因子得分高的受测者可能是( )。（A）部分正常人 (B)重性精神病人 （c）神经病患者 (D)病态人格患者125、在MMPI-2中，新增的效度量表包括( )。 (A)PK量表 (B)VRIN量表 (C)
17、Fb量表 (D)TRIN量表,B,ABD,BCD,A,A,C,D,C,C,C,D,B,A,D,C,D,C,B,B,A,A,C,B,A,C,C,A,B,B,D,D,B,B,D,A,B,C,C,D,B,A,D,D,C,D,C,B,A,B,D,C,C,B,B,D,C,D,ABCD,BCD,AB,CD,AB,ABC,BC,ABC,CD,AB,AB,ABD,ABC,ABC,ABD,ACD,ABCD,ABC,CD,ABD,ABC,ABCD,ACD,CD,ABCD,Scl-90的解释,总分的分析以总分反映病情的严重程度 按全国常模结果，总分超过160分，可考虑筛选阳性，需进一步检查。（ SCL-90有“1-
18、5”和“0-4”的5级评分两种评分方法。如为0-4的评分，总分超过70分可考虑筛选阳性）以总分变化反映病情演变 一般认为减分率50%为显效， 25%为有效。 减分率=（治疗前总分-治疗后总分）/治疗前总分因子分和廓图分析用因子分和廓图反映具体病人的症状群特点以因子分和廓图反映靶症状群的治疗效果,90项症状清单（SCL-90）的解释,(一)总分的分析,1以总分反映病情的严重程度：量表总分能较好地反映病情严重程度，这是设计心理评定量表的最基本假设。也就是说，病情愈轻，总分愈低；病情愈重，总分愈高。2以总分变化反映病情演变：以治疗前后量表总分的改变反映疗效，也是量表总分最主要的用途之一。,245例神
19、经症治疗前后SCL-90廓图,治疗前,治疗后,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,因子项目,122、使用SCL_90评估疗效时，总分的（ ）。A）减分率大于50%即可认为治疗效果显著B）减分率大于45%即可认为治疗效果显著C）减分率等于25%即可认为治疗效果有效D）减分率大于25%即可认为治疗效果有效,ACD,单选：100、SCL-90量表总分减少分率的计算公式是（ ）。（A）（治疗前总分-治疗后总分）/治疗前总分（B）（治疗后总分-治疗前总分）/治疗前总分（C）（治疗前总分-治疗后总分）/治疗后总分（D）（治疗后总分-治疗前总分）/治疗后总分,A,121、使用症状自评量表时，如果（ ）
20、。（A）单项分数大于等于2为阳性项目（B）总分大于160分可考虑筛选阳性（C）筛选阳性说明受检者可能有心理疾病（D）筛选阳性后的确诊需要再参照相应标准125、SCL一90的结果分析可采用（ ）。（A）总分分析 （B）廓图分析（C）总误差分析（D）因子分分析123、SCL-90总分，反映受测者的( )。（A）疾病类型 (B)病情严重程度（c)靶症状群 (D)病情演变状况,ABCD,ABD,BD,114、SCL90的因子包括（ ）。(A）焦虑 （B）情绪高涨 （C）偏执 （D）精神病性125、SCL90的评分方法有（ ）。(A）l4的4级评分 （B）l5的5级评分(C）04的5级评分 （D）05的
21、6级评分单选：100、以SCL-90评估疗效，判断为显效的标准是总分减分率大于等于（ ）（A）10% （B）25% （C）50% （D）75%,ACD,BC,C,C,D,B,A,C,C,A,B,AB,BC,下面是需要一般掌握的知识性内容(一般在理论试卷中考试）,1、HAMD（抑郁）1）版本：17项，21项，24项3种版本2）适用范围：有抑郁症成年病人3）测验实施以及计分： 大部分04分的5级评分，少量02的3级评分 7个因子：焦虑、体重、认知、日夜、迟缓、睡眠、绝望4）评分标准：24项：超过35分、超过20分、小于8分17项：超过24分、超过17分、小于7分,80、HAMD可供（）。A）成年病
22、人自评 B）儿童病人自评 C）成年病人他评 D）儿童病人他评80、24项版本HAMD的因子数为（ ）。（A）5（B）6（C）7（D）8,2 HAMA（焦虑）1）适用范围：神经症及其他病人，对焦虑症状严重程度进行评估2）测验实施以及计分：经过训练的2名评定员独立记分04的5级评分，最后记录总分和因子分（躯体性焦虑&精神性焦虑）3）评分标准：超过29分、21分、14分、7分、小于7分评定时间：1530分钟不适合作为诊断或者鉴别的工具，适合于评估严重程度及其变化特点,单选P186：98、某求助者HAMA量表总分32分，提示该求助者可能有（B）。A）明显焦虑B）严重焦虑C）明显抑郁D）严重抑郁,B,3
23、 BPRS（简明精神病）1）版本：18项版本2）适用范围：最适于精神分裂症，精神病性症状严重程度量表3）测验实施及计分：17的7级评分，评定时间为最近1周4）评分标准：超过35分不宜在病人面前进行记录适宜对中、重度精神病性症状的评定，对阳性症状关注较多,4 BRMS（躁狂）1）适用范围情感性精神病和分裂情感性精神病躁狂发作的成年患者2）测验实施与记分04的5级评定评定时间：20分钟，评定时间为最近1周，间隔2-6周第9项睡眠，以过去3天内平均睡眠时间进行评估3）评分标准总分：05，610，22分以上,5 CBCL（儿童行为）1）版本：包括四个表格：家长用表（23岁；418岁），学生用表和年长儿
24、童自评用表2）适用范围：416岁儿童，识别和评价行为和情绪问题高危儿童 主要用于筛查3）测验实施与记分：一般填写最近半年来的情况,共性总结,单选1 下列不属于HAMD 因子的是（ ）。（A）认知障碍（B）睡眠障碍（C）情绪障碍（D）日夜变化单选 2、使用HAMA时需要评定员的数量是（ ）个。 （A）l （B）2（C）3 （D）4 多选 3、BRMS评定时间的一般规定是（ ）。 （A）一次评定需20分钟 （B）再次评定间隔一般为2到6周 （C）一次评定需30分钟 （D）再次评定间隔一般为6到8周单选 4、BPRS 采用的评分法是划分为（ ）。（A）l7 的7 级（B）06的7 级（C）l5 的5 级（D）04 的5 级单选 5 、CBCL一般通过对儿童的观察和了解，填写其最近（ ）内的情况。B（A）一个月（B）半年（C）三个月（D）一年,C,B,AB,A,B,
