1、某高校加强和改进党的建设和思想政治工作汇报材料 近年来， xxxx 坚持以立德树人为根本，围绕“培养时代新人”这一鲜明主题，认真学习贯彻党的十九大精神，落实全国、全省高校思想政治工作会议精神，抓好党建与思想政治工作“不动摇、不松懈、不止步、不放松”要求，有实招，出实效，切实推动新时代 xx 党的建设和思想政治工作再上新水平。结合学校学生特点、专业特色和教学特性，探索思政理论课教学新模式。创新启发式、体验式、互动式教学方法，采用新媒体手段，拓展教学内容，提高思政理论课教学的说服力、感染力和亲和力。改革思政理论课考 核方式，科学有效地考核学生所学知识，以考核指标调动学生的实践参与度。 一、坚持社会
2、主义办学方向不动摇 严格落实党委主体责任。党委切实负起全面领导学校工作、全面负责学校党建工作责任。认真落实党的书记对思想政治工作的第一责任和班子其他成员的“一岗双责”，共同抓好党建与思想政治工作。推进“党建育人”功能发挥，党委书记与教学单位党总支签订党建工作目标责任书，党委书记和院长与各部门签订党风廉政建设责任书。继续开展“五星级”党组织建设，建立二级党组织书记工作交流会制度。开展支部创新工作，巩固创新成果。强化党内政治生 活，坚持定期组织党员集中学习，实施党员发展教学系集中审查制度，全面完成“党员之家”建设。全面推行发展党员“三推一定”制，实施大学生党员质量工程，严把党员入口关。加强党员“底
3、线管理”，强化日常监督，定期开展“党性体验”。成立学校思想政治工作领导小组，加强学校思想政治工作组织领导与工作协调，领导小组全面负责、统一领导全校思想政治工作，制定思想政治工作规划，协调督查有关部门、系部思想政治教育工作 。 抓组织强覆盖，发挥政治核心作用。针对以往部分中小学校不同 程度存在的“三有三无”（即有学校无党员、有党员无组织、有组织 无活动）的状况，着重抓好学校党的基层组织建设。一是加强工作指 导。先后制定下发关于进一步加强中小学基层党组织建设的实施意 见、 *县关于进一步加强学校共青团和少先队工作的意见、关于 在全县团组织及团员中深入开展创先争优活动实施方案、等一系列 指导性文件，
4、进一步明确了学校党建工作的主要任务和主要措施。同 时，成立“县委教育工作委员会”，配备专职书记 1 名，副书记 2 委员 7 名，明确县委教育工作委员会工作职责，切实加强对面广量大 的农牧区中小学校党建工作的指导，统筹推进学校党建工作。二是提 高组织覆 盖。采取各种方式建立健全学校党团组织，凡有正式党员 3 名以上的学校都建立基层党组织，对暂不具备成立党组织条件的学 校，建立联合党支部，确保每一名教职工党员都纳入党组织的正常管 理和服务中。目前，县直属“五校一园”、 13 个乡镇学区、保安中学、 麻巴中学、根顿群培中学均建立了党支部，采用组织选派专职党支部 书记与校长、党支部书记兼职相结合的办
5、法，为全县中小学（学区） 党支部全部配齐党支部书记，实行“一肩挑”、“一岗双责”，在各校 领导班子成员和党员教师中选配政治素质高、党性原则强、热爱党务 工作、业务能力过硬 的党员担任党支部委员。同时，找准学校党建带 团建工作的结合点和着力点，做到“六带一优化”，即带思想建设， 带组织建设，带班子建设，带队伍建设，带作风建设，带工作开展， 优化工作条件，全面提升学校团组织工作水平和影响力。三是创新活 动载体。广泛开展“双创三定四评”活动，“双创”即学校党组织积 极创建“五好五强”基层党组织和党建示范点；“三定”即领导班子、 领导干部和普通党员定承诺，通过践诺和评诺体现先进性；“四评” 即学生和家
6、长评议教师、教师评议党员、党员评议支部、支部评议上 级党组织。与此同时，在建党 90 周年等关键节点，在各中小学举办 了“学党史、铭党恩、举党旗、铸党魂”党史知识竞赛、在团员青年 及少先队员中开展“学党史、知党情、跟党走”系列主题实践活动及 “党是太阳，我是花”、“唱红歌、颂党恩”等主题文艺节目表演、歌 咏和诗歌朗诵比赛，营造出奋发向上、奋勇拼搏、奋力争先的浓厚氛 。 二、抓班子带队伍，发挥模范带头作用。 高度关注教育系统领导班子建设，把建设一支高素质的领导班子作为教育系统党建设工作 的重要抓手。一是抓理论武装。进一步完善中小学党员经常性教育制 度，充分发挥党报党刊、集中培训、学历教育、远程教
7、 育等平台，加 强对党员的学习培训工作，定期组织举办中小学党务干部培训班，积 极开展“领导干部和普通党员讲党课”活动，引导教职工党员积极参 与、自我教育、共同提高。二是抓作风建设。针对少数学校和教职员 工在一定程度上存在着管理不严、思想不正、师德失范等问题，及时 研究制定下发在全县教育系统中开展师德师风教育主题实践活动方 案，迅速掀起为期三个月的“优化师德、端正师风”主题实践活动， 并逐步将师德师风教育推向常态化。各中小学党员和教职员工在认真 学习强卫书记、骆惠宁省长在全省教育工作会议上的讲话及相关法律 法规的基础上，围绕 12 项重点内容通过撰写分析材料，召开民主评 议，层层审核备案等形式，
8、严肃查摆自身存在的问题，明确整改措施 和时限，取得了较好的成效。随着活动的深入开展，各中小学逐步形 成了以学校师德师风考核管理办法、学校教职工工作纪律、学 校安全纪律管理规定等制度为重点的长效机制，为转变广大教职员 工政治思想、工作作风和生活作风奠定了坚实的制度保障。三是抓党 内民主。结合教育系统实际，建立重大问题广泛征求意见制度和中 小学党组织决定学校重大问题议事规则，明确凡属学校改革发展的 重大决策、 重要项目和涉及师生切身利益的热点难点问题，必须广泛 征求党员、教师、学生及家长的意见建议，确保党组织在学校发挥政 治核心作用。同时坚持好学校党务、校务、财务“三公开”，开好“三 会一课”，抓
9、好整改措施的落实，切实提高民主生活会的质量。四是 抓发展党员。按照发展党员工作的“十六字”方针，严格党员发展条 件和程序，大力开展“双培”活动，即把党员培养为骨干教师，把骨 干教师培养为党员，及时把符合党员条件的中青年教师和业务骨干吸 收到党组织中来。同时积极做好从共青团员中培养和发展党员工作， 加强对思想素质高，学习成绩良好，政治立场坚定，符合党员条件的 中学生入党积极分子的培养。近三年来，全县各中小学共发展党员 。 三、抓阵地建机制，发挥战斗堡垒作用。采取“建阵地、立机制、抓稳定、广参与”四管齐下的办法，促使学校党建工作立住脚、 扎下根，逐步实现经常化。一是打造功能完善的活动阵地。把加强学
10、 校活动阵地建设作为“基层组织建设年”活动的重要内容之一，根据 州、县党建示范点建设标准，结合实际出台了 *县机关事业单位党 员活动室十有标准，采取“一室多用”办法，新建中小学校党员活 动室，通过“上级补一点 、财政拨一点、乡镇助一点、学校筹一点” 保障资金投入，努力完善活动室的软硬件设施，力求规范化、制度化。 目前，县直 5 园、 13个乡镇学区党支部的党员活动室已基本建 成。二是建立务实管用的制度措施。建立学校党建目标责任制，县委 与县委教育工委、县委教育工委与各学校（学区）党支部层层签订党 建目标责任书，落实党建目标任务，将教学任务与党建工作目标相衔 接、相一致，把考核结果作为党支部书记
11、和校领导班子评先评优、岗 位调整的重要依据，切实将“书记抓，抓书记”的要求落到实处；县 委教育工委定期召开中小学基层党组织建设 汇报会，听取中小学党建 工作进展汇报，专项研究部署工作；建立学校基层党支部建设联系点 制度，县教育局班子成员及各科室负责人每人联系 1-2 个县直学校或 学区，每月到联系点开展工作不少于 2 次，切实加强对学校党建及业 务工作的指导。另外，县委教育工委还与各中小学校（学区）签订了 *县教育系统维稳工作责任书、 *县教育系统校园治安综合治理 暨平安建设工作目标管理责任书、 *县教育系统民族团结进步暨平 安年建设工作责任书等 8 项目标责任体系。三是构筑严密细致的维 稳体
12、系。建立县级领导干部包学校工作责 任制，对县直重点学校和各 乡镇学区由县级领导挂帅，定期检查指导工作，确保人员、责任、措 施三落实。同时，在县教育系统建立维稳责任制，县教育科技局与各 学区、学校签订维稳工作责任书，实行县教育科技局局长包教育系统 稳定；副局长分片包学区、学校稳定；各学校校长、学区主任包学校 （学区）稳定；副校长、各处（室）主任包年级稳定；班主任包班级 稳定和任课教师包学生稳定的“六包”责任体系。明确学区、学校党 支部书记和行政主管为学区、学校维稳工作第一责任人，加强学区、 学校各项安全防范工作，确保学校教育教学工作的正常进行 。四是开 辟广泛参与的共建平台。建立教职工党员心系学
13、生、联系家长和服务 社会的通道，组织开展“六个一”活动，即：教好一门课、带好一个 班、转化一批后进生、组织一个家庭教育专题辅导、完成一个有价值 的教育教学研究课题、参与一次社区或农牧区调研交流，引导教职工 党员在教育教学、教研科研和师德师风建设等工作中充分发挥先锋模 范作用。同时发挥县关工委在青少年教育方面的积极作用，组织“五 老”人员在清明节、“五一”、“六一”、“七一”等重大节点，深入青 少年开展“祭奠缅怀英烈”、“讲革命传统，建美好家园”、“看家乡、 议变化、颂祖国”等系列活动，对青少年进行革命传统教育、民族团 结教育和思想道德教育，收到了良好效果。 近年来，随着对全县教 育系统党建工作
14、投入力度的不断加大，各中小学党建工作面貌得到了 明显转变，但还存在着不少问题和不足，主要表现在： 一是城乡学校 党建工作不平衡。全县各中小学校受地理环境、人员编制和办学规模 等诸多因素影响，党建工作开展不平衡。县城学校党建要好于农牧区 边远学校，中学党建工作要好于小学。二是中小学党建工作力量相对 薄弱。中小学（学区）党支部书记多由校长（主任）兼任，在 22 学校（学区）党 支部中， 2 个党支部配备了专职党支部书记，18 支部由校长（主任）兼任党支部书记， 2 个党支部由普通党员教师担 任党支部书记，专职党务干部较少，一定程度上存在重行政、轻党建 的现象，党组织政治核心作用发挥不明显，思想政治
15、教育滞后，党员 意识不强。 三是组织活动内容和方式单一，针对性不强，效果不明显； 再加上受党团建设经费缺乏的影响，党团学习和活动开展不够经常化 等等。 下一步，我们将着重做好以下几项工作：一是加强学校领导 班子建设。目前已完成对县直 3 所中学领导班子全额定向及考察工 作，选配方案已初步确定，但由 于正逢维稳工作敏感节点，为了确保 学校领导班子在维稳期间正常运转，调整工作暂时搁浅。 二是总结县 所中学领导班子全额定向及考察工作经验，进一步配强县直其他学校和各乡镇学区的班子成员。三是加强学校党员队伍建设。深化党 员思想政治教育，强化教职员工形势教育和师德师风建设，搭建发挥 党员作用的平台，认真做好党员发展工作，充分发挥党员队伍作用。 四是注重工作创新，增强学校党组织功能。每周在教师队伍中开展 2 小时的形势教育，在学生中开展爱国、爱党、爱家乡“三热爱”主题 班会及国情、州情、县情教育等主题实践活动，促使 学生树立“爱国、 强国”的远大志向。五是贯彻落实 *文件要求的 8 项工作。与我县 相关的 6 项工作任务中已完成 5 项，正在抓紧时间制定 *县贯彻省 关于加强和改进中小学党的建设和思想政治工作的意见的实施 意见，对 18 个党支部由校长（主任）兼任党支部书记的，选好配强 党组织专职副书记。对 2 个由普通党员教师担任党支部书记的，采取 组织选派的办法，配强专职党支部书记。
