1、 1 五邑大学 特色专业建设 管理办法 第一条 为深入贯彻 教育部、财政部 关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见（教高 20071 号）、 教育部 关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见（教高 20072 号），落实 五邑大学 关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的实施意见 ，建设特色专业，优化专业结构，提升专业建设的整体水平，特制定本 办法 。 第二条 建设目标 按照“ 面向地方需求，依托学科优势，丰富专业内涵，强化专业特色，改造传统专业，发展新办专业，打造特色专业 ” 专业建设指导原则 ,重点 建设一批侨乡经济社会发展急需、学科优势明显、人才培养质量 及毕业
2、生就业率高、社会声誉好、综合优势突出、专业特色鲜明的 专业，使这些专业在指导思想、办学条件、师资力量、人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理、人才培养质量等方面形成优势和特色， 建成 9-11 个校级和 5-7 个省级特色专业， 以优异成绩通过教育部 组织 的专业评估 和专业认证 。 以特色专业建设推动各项教学基本建设，促进教学改革的不断深化，优化结构， 强 化内涵，带动我校专业建设整体水平的提高。 第三条 建设内容 及其目标 （一） 优化 人才培养方案 。 以培 养高素质应用型人才为目标， 构建与地方政治、经济、文化、社会发展相适应的课程体系 ； 科学处理理论教学与实践教
3、学、第一课堂与第二课堂、知识与能力、科学素养与专业技能之间的关系 ； 加强相关产业和领域发展趋势和人才需求研究，形成有效机制，吸引产业、行业和用人单位共同研究课程计划，制 订 与生产实践、社会发展需要 密切 结合的培养方案和课程体系。 人才培养方案要科学 合理 ，要 充分 体现现代教育思想和学校的人才培养目标定位。 2 （二） 改革课程教学内容 、教学方法与手段 。以“精品课程”和“优质课程”建设为切入点，大力推进课程教学内容改革， 课程 教学 内容要充分反映相关产业和领域的新发展、新要求， 要吸收最新的教学研究和科学研究成果 。要着力 改革教学方法与手段， 不断 提高教学 水平。要 根据“以
4、选为主、以编为辅、选优择新、扶持特色”的教材建设与选用工作思路， 选用优秀教材，编写出版高水平教材， 并 大力提高辅助教材质量。 每个 特色专业 建成 1-2 门校级“精品课程”和 3-5 门校级“优质课程”，并至少有一门课程具备申报省级“精品课程”的条件； 3-5 项校级教学研究与改革立项， 并 获校级教学成果二等奖以上 1 项， 至少有一项教学改革成果具备申报省级“教学成果奖”的条件； 优秀教材 和新教材 的选用率达到 80%以上 ， 选用外语原版教材 3 种以上， 至少 编写 4 本辅助教材，并正式出版 1 本 以上 教材 ；人均公开发表教学研究论文 1.5篇以上，在核心期刊发表论文 2
5、 篇以上 ；多媒体课件覆盖面达到 50%以上， 并 建立一个以上网络 运行的多媒体资源库 。 （三） 加强教师队伍建设 ，提高教师教学与科研水平 。通过引进高水平高学历教师 ， 实施学历提升工程 ， 培育学科带头人和团队， 改革教师培养和使用机制 ， 完善专业专任教师到相关产业和领域一线学习交流、相关产业和领域人员到学校兼职授课的制度和机制。建立教师培训、交流和深造的常规机制，形成一支了 解社会需要、教学经验丰富、热爱教学工作的高水平专兼相结合的教师队伍。 每个 特色专业 至少有 3 名 以上本专业的教授，高级职称教师 总数 达到 10 名以上 ； 至少有一个校级“教学团队”，并具备 申报 省
6、级“教学团队”的条件 ；有 2 门以上课程实施英语授课 或 双语教学；有省、部级以上先进教师 ； 有 省部级以上科研 立项 4 项以上， 厅 市级以上科研成果奖 1 项以上；每名 教师发表或出版论文（专著） 6 篇以上（其中在国家级权威期刊发表论文大于 4 篇） 。 （四） 改革实践教学 。 人才培养 要 与生产劳动和社会实践相结合。完善 学生到工厂、企业、 机关、 农村、社会等实践教学 基地开展实践实3 习的有效机制。要建立专业、用人单位共同参与的学生考核评价机制 。实践教学体系 科学， 实践教学质量监控体系 完备 ， 实验开 出 率达到 100%，综合 性 、设计 性 实验 开出数占总实验
7、数的 比例达到 30%以上 ； 至少 有 5个与本专业密切相关的 产学合作教育基地（ 实习基地 ） ； 有 4 个以上课外科技活动小组，并常年开展活动，成效显著 ，学生公开发表 文章（ 论文 、作品） 数 6 篇以上，参加各类教学和科技竞赛活动获得省级以上奖励 1 项以上 。 （五） 通过改革和建设，培养一批适应地方经济 社会 发展需求的 高素质应用性 人才，并集成取得的有效经验和实践效果，形成该专业建设内容的相关参考规范，发挥推广和示范作用。 录取平均分明显高于广东省高校二本的出档分数线， 毕业生 一次 就业率达到 90%以上 ， 用人单位对毕业生 质量 综合评价“满意”和“比较满意”达 9
8、0%以上 。 第 四 条 评选条件 （一） 有连续三届（含三届）以上毕业生。 （ 二 ）专业建设方案能体现先进的教育教学理念，明确的建设目标和科学合理的专业发展规划。人才培养目标紧密结合学校发展定位和社会发展需要；人才培养方案科学合理，可操作性强，通识教育和专业教育相结合，注重知识、能力、素质的协调 发展，注重创新精神、实践能力的培养 ， 并 得到校外专家的认可 。 （三） 专业教师队伍年龄、职称、学历、学缘结构合理，专业建设负责人水平高，具有教授职称 ，有 2 名以上本专业教授， 8 名以上 高级职称教师 。 （四） 按照学 校 发展定位和人才培养目标要求，不断深化教学改革，优化课程体系，加
9、强教材建设，更新教学内容，逐步推行双语教学，切实提高教学各环节的质量。教学效果较好、教学质量较高，具有一定的示范作用。 专业基础课程和专业课程 课堂 教学质量优良率达到 80%以上 ，4 2 门以上的课程实施双语教学， 有正式出版的教材 ， 有 2 本以上 辅助教材 出版 。 （五） 专业办学条件先进。教学基础设施条件良好，教学管理水平高，教风学风优良，校内外实践教学基地满足实践教学要求， 专业有 学校重点扶持 以上 学科 支撑 。 （六） 积极开展科学研究，科研促进教学效果良好。 （七） 专业社会声誉好。招生生源充足，生源质量高；毕业生就业形势良好，就业率高；用人单位有较高的评价。 第 五
10、条 评选程序 （一） 各院 （系）应 根据评选条件、建设内容和要求 ，在充分调查与论证的基础上 ，填写 五邑大学特色专业建设点申报书 ，制订出特色专业的建设方案，明确建设目标和周期，确定建设重点。 （二） 根据申报情 况， 校教学委员会评审 通过 ， 经校长办公会议批准， 确定校级特色专业建设点。 第 六 条 管理办法与建设措施 （一） 特色专业建设工作由学校教学委员会进行指导，教务处负责管理，主要负责特色专业的遴选、评估、验收和有关建设与管理工作。 （二） 学 校 设立特色专业建设专项经费，对特色专业 建设 予以资助。 （三） 立项建设的特色专业要明确专业建设目标，理清专业建设思路，切实制定
11、和完善专业建设实施规划，保证按期达到建设的预期目标。 （四） 特色专业建设点实行专业负责人制。专业负责人负责主持拟订专业建设规划，落实专业建设方案和人才培养方案 。 （五） 根据教育部与省教育厅安排，学校将从校级特色专业中推荐申报省级和国家级特色专业。 第 七 条 检查与验收 （一） 校级特色专业的建设期限为 3 年，学校将对建设情况进行中期检查与结题验收，检查验收以 五邑 大学特色专业建设点申报书上5 的有关内容为主要依据，实行量化考核，主要检查建设方案的执行情况，师资队伍建设情况、教学改革研究与教学成果情况，人才培养质量情况等。 （二） 建立专业准入与退出机制，实行专业预警，对中期检查未达标的专业限期整改，并进行第二轮中期检查，仍未达标的专业撤消其特色专业 建设点 称号， 停止 经费 支持 ；对外围专业进行实时监测，专业建设取得突破性进展的增补进入特色专业建设范围，提供经费 支持 。 第 八 条 本 办法 自公布之日起执行， 由教务处负责解释。 五邑大学 二 八年五月 二十九 日
