1、基于考点的学科知识整合及其学习建议,苍南县教研室 梁亦锦 2015.12.31,一、何谓“整合”？二、怎么整合？三、为何整合？,一、何谓“整合”？,辞海：“通过整顿、协调重新组合”。,二、怎么整合？,1.单一考点怎么整合？,以“20.比较英国和法国资产阶级革命、美国独立战争的概况”为例,以“英国革命概况”为例,知识整合1：英国革命概况 背景：封建专制统治严重阻碍了英国资本主义的发展。 重要人物：克伦威尔。 重要事件：1640年，议会的召开，标志着英国资产阶级革命的开始。1649年，查理一世被推上断头台，英国宣布成立共和国。1688年，资产阶级发动“光荣革命”。1689年，通过了权利法案，确立君
2、主立宪制。 影响：英国资产阶级革命（性质）确立的君主立宪制一直延续到今天，并为其他一些国家所效仿。 初中毕业生学业考试复习导引（2015年版）,知识整合2： 1640年，查理一世召开议会，议员们要求限制王权。 1642年，查理一世企图逮捕议会领袖，挑起内战。 1649年，查理一世被推上断头台，英国宣布成立共和国。 共和国成立后，克伦威尔独揽大权，解散议会。 克伦威尔死后，查理二世复辟，企图恢复专制统治；詹姆士二世倒行逆施。 1688年，议会发动“光荣革命”（因这次政变几乎不流血，保存了革命成果，被称为“光荣革命”）。 1689年，议会通过权利法案，确立君主立宪制。,标题：议会对王权的胜利,议会
3、选择用什么方式战胜了王权的扩张？,资产阶级革命：新体制的创立,新体制创立的方式,“革命以推翻专制为出发点，结果却导致另一种专制。”,英国是世界上第一个君主立宪制国家。45页,学习建议： 1.按标题含义来整合文本，以大事年表或年代尺的形式来呈现核心知识，理解编者意图，认同国家的历史价值。,17世纪，资本主义政治体制在英国初步确立，英国的手工工场迅速发展。从18世纪60年代开始，在英国出现了一系列重要发明，机器生产逐步取代手工劳动，后来又扩展到其他行业。这场重大变革被称为工业革命。19世纪初，工业革命从英国扩展到德意志、法国等欧洲国家以及美国，开启了欧美社会工业化及现代化进程。 58、61页,英国
4、议会最终选择用非暴力方式确立新体制，其历史价值在哪里？,2.事实证明，就稳定社会秩序而言，这种在冲突中融合的运动方式符合英国历史发展的实际需要。在此后300年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡，取得了惊人的进步。 钱乘旦、陈晓律英国文化模式溯源,1.“光荣革命”不仅消灭了专制的王权，而且还消灭了独立的王权，议会主权确立了。主权的重心现在已从国王转向了议会。从今后一个人统治国家的时代过去了。在以后的岁月里，国家将由议会治理。通过“光荣革命”克服专制的任务，在这场几乎不流血的“革命”中成功地完成。 钱乘旦、陈晓律英国文化模式溯源,2.事实证明，就稳定社会秩序而言，这种在冲突中融合的运动方式符合英
5、国历史发展的实际需要。在此后300年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡，取得了惊人的进步。 钱乘旦、陈晓律英国文化模式溯源,1836一1848年，英国工人掀起了一场规模宏大、持续时间长久的运动。这次运动以人民宪章为政治纲领，被称为宪章运动。运动中，工人要求减少工时、提高工资、取得普选权等。宪章运动得到了广泛支持，是世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动。,1848年，宪章运动进入第三次高潮。4月10日，宪章派在伦敦召开盛大的群众集会，准备在集会之后组织游行，把请愿书送往议会。 这一天的气氛紧张，参加大会的大约有15万人，政府怕大会引发出武装起义，于是派近万名军队，由威灵顿公爵指挥，封
6、锁了会场通向议会的桥梁。但政府的担忧显然是多余的，宪章派并不打算放弃和平请愿的意图，因此尽管实力派最主要的领导人，包括奥康诺、哈尼、琼斯等都在会上发表演说，大会却没有出现任何不测之事。演说完毕后，大会按政府的要求取消了游行计划，而是由全国宪章派协会的执行委员们护送，把几百万人签名的请愿书放在一辆马车上运往议会，在那里，议员们看都不看就再次否决了请愿，宪章运动中最接近暴力冲突的一天在极度平静中安全地过去了。至此，宪章运动中大规模的群众运动就结束了。 钱乘旦、许洁明英国通史,1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱，法国大革命爆发。之后，法国颁布了人权宣言，制定宪法，实行君主立宪制。 1792年
7、，巴黎人民再次举行起义，宣布废除君主制，建立法兰西第一共和国，路易十六被送上了断头台。 1793年，巴黎人民发动第三次起义，罗伯斯庇尔等人掌握了政权，实施了一系列革命政策，大革命达到顶峰。,1799年底，拿破仑发动政变，夺取了政权。 1804年，拿破仑加冕称帝，把共和国变成帝国。帝国成立后，法军在几年内连续打败奥地利、俄国和普鲁士军队。,1831年10月，法国里昂6000多工人游行示威，要求增加工资，但遭到政府拒绝。工人高呼：“不能劳动而生，就要战斗而死！”11月下旬，他们发动起义，一度占领里昂。 1834年，里易工人再次起义，明确提出推翻富人政权的口号。,1870年，法国在与普鲁士的战争中失
8、败，普军兵临巴黎城下。巴黎市民自发武装起来，保卫首都。政府企图消灭市民武装。 1871年3月，政府军队同巴黎市民武装发生冲突，导致巴黎工人起义爆发起义。,知识整合2： 法国史概况 大革命前的法国是一个君主专制国家。 1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱，法国大革命爆发。之后，法国颁布了人权宣言，制定宪法，实行君主立宪制。 1792年，巴黎人民再次举行起义，宣布废除君主制，建立法兰西第一共和国，路易十六被送上了断头台。 1793年，巴黎人民发动第三次起义，罗伯斯庇尔等人掌握了政权，实施了一系列革命政策，大革命达到顶峰。 1799年底，拿破仑发动政变，夺取了政权。 1804年，拿破仑加冕称帝
9、，把共和国变成帝国。 经几次王朝复辟，共和政体最终确立起来，延续至今。,知识整合2： 法国史概况 大革命前的法国是一个君主专制国家。 1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱，法国大革命爆发。之后，法国颁布了人权宣言，制定宪法，实行君主立宪制。 1792年，巴黎人民再次举行起义，宣布废除君主制，建立法兰西第一共和国，路易十六被送上了断头台。 1793年，巴黎人民发动第三次起义，罗伯斯庇尔等人掌握了政权，实施了一系列革命政策，大革命达到顶峰。 1799年底，拿破仑发动政变，夺取了政权。 1804年，拿破仑加冕称帝，把共和国变成帝国。 经几次王朝复辟，但共和政体最终确立起来，延续至今。,自178
10、9年以来，法国经历了大革命、拿破仑第一帝国、波旁王朝复辟、七月王朝以及法兰西第二帝国的覆灭。 1873年，新调整的议会开始了制宪工作。议会围绕着政体问题进行了激烈的争论，直至1875年1月，国民议会才以一票多数通过了法兰西第三共和国宪法，从而使共和政体在法律上得以确立起来。 人民版高中历史必修一128-129页,目标题：法国大革命和拿破仑帝国,课标题：资产阶级革命：新体制的创立,新体制创立的曲折与复杂,知识整合2： 法国史概况 大革命前的法国是一个君主专制国家。 1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱，法国大革命爆发。之后，法国颁布了人权宣言，制定宪法，实行君主立宪制。 1792年，巴黎人
11、民再次举行起义，宣布废除君主制，建立法兰西第一共和国，路易十六被送上了断头台。 1793年，巴黎人民发动第三次起义，罗伯斯庇尔等人掌握了政权，实施了一系列革命政策，大革命达到顶峰。 1799年底，拿破仑发动政变，夺取了政权。 1804年，拿破仑加冕称帝，把共和国变成帝国。 经几次王朝复辟，但共和政体最终确立起来，延续至今。,就短时段而言，法国大革命对法国的经济，尤其是法国的工业化进程来说绝非福音。 吕一民法兰西的兴衰,新体制创立的曲折与复杂，对法国历史进程产生怎样的影响？,19世纪初，工业革命从英国扩展到德意志、法国等欧洲国家以及美国，开启了欧美社会工业化及现代化进程。61页,19世纪后期，美
12、国和德国后来居上，率先实现了电气化，工业发展的势头超过了英国。80页,学习建议： 2.充分用好文本的材料，适当补充解释性材料。,17世纪初，英国国王查理一世即位。他大肆搜刮钱财，加征重税，还把持食盐、肥皂等生活必需品的专卖权。这招致广大民众不满，激化了国王同议会中资产阶级及新贵族代表的矛盾。 44页,（1603年）苏格兰国王詹姆士六世继位为英格兰国王，史称詹姆士一世(1603-1625)，由此开始了斯图亚特王朝的统治。与伊丽莎白不同的是，詹姆士一世身兼英格兰和苏格兰两个王国的国王。,苏格兰国王詹姆士六世继位为英格兰国王，史称詹姆士一世(1603-1625)，由此开始了斯图亚特王朝的统治。与伊丽
13、莎白不同的是，詹姆士一世身兼英格兰和苏格兰两个王国的国王。 詹姆士一世上台后，第二年就在白金汉郡弗兰西斯高德温爵士当选议会议员的问题上，与议会下院发生了剧烈的冲突。詹姆士在苏格兰相对落后的政治文化环境中长大，对英格兰议会制度缺乏深刻了解，他鲁莽地命令宫廷会议宣布高德温当选无效，下院立即反击，说只有下议院才有权决定谁可当选为议员。詹姆士宣称议会的权力本身就出自国王，但这一说法是与英国的议会传统根本对立的，因此激怒了更多的议员。在不利的形势下他又不得不作出让步。,1625年詹姆士病逝，25岁的查理王子登位，为查理一世(16251649)。查理说话口吃，处事优柔寡断，缺乏其父的机敏，却比詹姆士更远离
14、臣民。詹姆士一世对君权神授的理论只是想一想和说一说，查理却在实际政治生活中操作这种过时的理想，这正是查理一世个人悲剧的所在。 钱乘旦等英国通史,封建专制统治严重阻碍了英国资本主义的发展,2.多个考点怎么整合？,24.列举近代资本主义国家对中国的主要侵略活动及其影响25.知道洋务运动、戊戌变法的概况及影响26.简述辛亥革命的重要事件和人物，概括辛亥革命的历史意义27.简述新文化运动和五四运动的过程，说明五四运动的意义28.了解中国共产党的成立，知道中国特色革命道路的内容29.了解第一次国共合作与北伐战争的历程30.知道抗日战争中的重大事件，说明抗战胜利的原因和意义31.了解解放战争的历程，说明解
15、放战争胜利的原因和意义,外,1840-1842,1856-1860,1894-1895,1900-1901,1931-1945,中,1949,学习建议： 1.根据单元导语提供的主线来整合，跨年级融合考点知识，实现中外关联，宏观认识中华民族艰辛探索救亡图存的道路及最终选择了新的发展道路。,整合1：列强入侵略，丧权辱国；中华民族反抗侵略，开始现代化道路的艰辛探索。（根据八下第八单元“19世纪中后期工业文明大潮中的近代中国”的导语提供的主线。）,1911-1912,1915-1920,日本,唐朝,1860-1890,1894-1895,1895-1898,1931-1945,1919,中国,学习建议
16、： 2.根据现实热点，提炼主题来整合，从大历史角度来观察中日两国复杂的历史关系，实现古今贯通、中外关联，发展学科核心素养中的中外综合思维。,整合2：（2015年温州中考卷）25.（14分）中日两国一衣带水，文化同源，有过友好交往，也有过战争厮杀。作为21世纪的大国，面向未来，中日关系将往何处去？,18.列举鉴真东渡等实例，知道中华文明和世界文明是相互影响的23.概述日本明治维新的内容及其影响24.列举近代资本主义国家对中国的主要侵略活动及其影响25.知道洋务运动、戊戌变法的概况及影响27.简述新文化运动和五四运动的过程，说明五四运动的意义30.知道抗日战争中的重大事件，说明抗战胜利的原因和意义
17、,外,1894-1895,1900-1901,中,义和团反帝运动,学习建议：3.梳理重大历史事件之间的内在逻辑关系，对历史事件或历史现象进行解释、说明,发展学科核心素养(历史理解)。,新政措施的推行，触动了慈禧太后为首守旧势力的利益，遭到强烈抵制和反对。9月21日，慈禧太后发动政变，囚禁光绪帝，捕杀维新派，变法失败了。,义和团本名义和拳，原是起于山东等地的烧香拜神、操练拳棒的反清秘密组织。义和拳举起“扶清灭洋”的旗号，改称义和团，声势日益壮大。1900年春，义和团运动发展到京津地区。列强对此极为不安，决定联合镇压。,在戊戌年的变法运动之中，外国人颇偏袒光绪帝及维新派，反对西太后及顽固党。因此一
18、个内政的问题就发生国际关系了。后康有为、梁启超，逃难海外，又得着外国人的保护。他们在逃难之中发起保皇会，鼓动外国人和华侨拥护光绪。这样，西太后和顽固党就恨起洋人来了。西太后要废光绪，立端王载漪的儿子溥俊作皇帝。刚毅、崇绮、徐桐、启秀诸顽固分子想在新王之下操权，于是怂恿废立。但各国驻京公使表示不满意，他们的仇外的心理更进了一层。,顽固分子以为可以靠民众。利用民众或民心或民气去对外，甲午以后，山东正有民间的义和团出现。顽固分子觉得这个义和团正是他们所需要的武力。 己亥年（光绪二十五年，一八九九年）袁世凯作山东巡抚，他就不客气把义和团当作乱民，派兵痛剿。团民在山东站不住，于己亥冬庚子春逃入河北。河北
19、省当局反表示欢迎，所以义和团就在河北得势了。,毓贤向载漪、刚毅等大替义和团宣传，说他们如何勇敢，可靠。载漪和刚毅介绍义和团给西太后，于是义和团在北京得势了。西太后及想实行废立的亲贵，顽固的士大夫及顽固爱国志士都与义和团打成一片，精诚团结去灭洋，以为灭了洋人他们各派的公私目的都能达到。庚子年拳匪之乱是我国顽固势力的总动员。 经过四次的御前会议，西太后乃于五月二十五日向各国同时宣战。 蒋廷黻中国近代史,三、为何整合？,1.从历史学角度看，“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。,2.从历史教学角度看，“师者,所以传道受业解惑也”。,3.从知识拓展类课程开发角度看，有助于挖掘新的知识拓展视角及选取解
20、释性的材料，激发学生好奇心，勾起强烈的求知欲及其持续学史乐趣。,示例1：义和团兴衰背后的事件因果关系的解释,示例2：巴黎和会中国外交受挫消息何以如此刺激国人？（“人们心中的怒火终于像火山一样爆发了”）,日本占领南京后不久，便发表了“今后不以国民党政府为对手”的近卫声明，不承认蒋介石的国民党政府代表中国。之后，日本推出汪精卫傀儡政权，视作中国政府，并与之建立了“外交关系”。所以，日本政府发动了太平洋战争后，向英、美宣战时，也没有对中国宣战。 示例3：日本为何不对中国宣战？,日本从“脱亚入欧”到“亚细亚主义”到“大东亚共荣圈”，有一套自圆其说的侵略逻辑。很多日本人都真诚地认为，亚洲是亚洲人的亚洲，
21、应由亚洲最先进的日本来领导。他们有责任有义务帮助这些饱受欺凌的国家，把他们从欧美的殖民统治下“解放”出来日本在中国打仗，跟活生生的中国人打仗，但他们并不认为是跟中国打仗，而是跟中国的“保护者”打仗，因此绝不承认是被中国打败。 李零血荐轩辕（读书2016年第1期）,新的体制，新在哪里？,填表对比英国和美国政治体制的差异。,示例4：有关美国宪法的三权分立，相互制衡的设计的解释。（初高中教材不同倾向的解释）,示例4：为何设计权力相互制衡的机制？,独立宣言称:“我们认为下面这些真理是不而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利， 其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利为了保障这些权利，人类
22、才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。” 八下47页,他认为国家避免暴政的办法就是将立法、行政、司法三个权力分开，使其分别属于不同的机构。国王只有行政权，立法权和司法权分别属于议会和法院。孟德斯鸠还强调三权互相制约的重要性，即防止腐败和极权。 八下42页,这部宪法也使也使中央和地方之间、大州和小州之间、南方和北方之间的矛盾得到了一定程度的调和，为美国的长期稳定和发展打下了坚实的基础。 人民版高中历史必修一123页,在中央权力加强的同时，各州还保持了一定程度的自治地位，拥有一些州权。这既避免了中央集权的弊端，又可以发挥地方的积极性和创造性，恰到好处地协调了中央和地方
23、的关系。 人民版高中历史必修一125页,示例5：有关华盛顿“进退”的解释的解释,八下教参提示： 可引导学生将华盛顿与之前的克伦威尔、同时代的中国的乾隆皇帝以及之后法国大革命中崛起的拿破仑对比，凸显华盛顿维护共和体制、不贪恋权位的高尚品德。,华盛顿和亚当斯就是这样古典政治中的“好人”，他们的一个特点是，宗教生活使得他们一生都在自省之中。以致他们离开青年时代，步人中年、晚年之后，都会不断在书信和日记中，认真地提醒自己的为人之本，如诚实、正直、尽职。似乎那是一个没有止境的、永远要追求的人生目标。 华盛顿的“好”恰体现在最初的监督机制不完善的时候，他表现出的中庸和克制，成为后世的典范。那个时代，反对党派和政府其他分支的平衡机制还没有成熟。所以需要行政分支尽可能自制，不恶性膨胀起来。如亚当斯对自己副总统职权的克制，如华盛顿总统竭力维持中立、小心听取两派意见，都是很重要的开端。他们的这种克制、谨慎，几乎表现在每一个细节。 林达如彗星划过夜空,非常感谢诸位老师、专家及领导倾听，恳请您们批评与指正！,
