1、武汉学院教师同行听课记录及评价表 （ 学年度第 学期） 课程名称 应到人数 实到人数 听课日期 上课时间 上课地点 授课专业（班级） 任课教师 所在院系 教学过程记录： 教师课堂教学评价（教学目标、教学态度、教学内容、教学方法与手段、教师能力及教学效果等方面，可选取 3到 5个方面重点说明，边听边评） 教师课堂教学质量评价量化表 一级指标 分值 二级指标 A (10) B (8) C (6) D (4) 评分 教学目标 10 教学目标、教案等设计和撰写符合大纲要求，讲义、 PPT 等教学材料齐全 10 各单元目标明确、适度、具体；学生从知识、能力、情感等方面有所得 教学态度 10 备课充分，教
2、案准备认真；教学进程、教学方式设计能预见教学中可能出现的问题并备有解决对策 教学内容 10 教学内容符合教学方案的的要求， 深度、广度适当、层次清晰 10 对所教课程有丰富的专业知识、视野开阔，体现学术前沿知识，对重、难点的把握准确，精讲、略讲恰如其分 10 设计的核心问题要能够统领整个教学内容，有探究意义，能把问题转化为练习 教学方法手段 10 善于组织教学，材料组织呈现丰富，教法多样，授课有激情，富有启发性 10 因材施教，尊重个性差异，关心学生进步，实施有效教学与学习；适当使用教学媒体辅助教学，示范操作熟练规范 教师能力 10 普通话标准，语言流畅；教姿大方 ，仪表得体；板书条理清晰，课堂调控能力强 教学效果 10 通过训练，学生养成良好的思维品质、呈现良好的课堂状态，自主学习态度积极；达到预期的教学目标，不同层次的学生都能在原有基础上有所收获 各指标评分标准： A-优秀； B-良好； C-一般； D-不合格 评分： 听课人： 学生课堂学习情况（到课率及学生学习课堂纪律、课堂表现等） 对本课程的意见和建议（对本节课的改进意见等）
