1、让每一台设备健康 让每一位教师乐用 小学打造一流信息化学校经验材料 #小学是一所农村寄宿制学校，在校学生 2000 多人， 教职工 65 人，我校 以“ 学生习惯养成教育 ” 为学校教育工作的核心，围绕这个核心形成了 “ 给孩子一个坚定的支点 ” 的教学理念， “ 崇文尚德 ” 的校训， “ 诚信 勤奋博学明理 ” 的校风， “ 立德 、 立言 、 立行 、 立业 ” 的 教风 ， “ 学会做人 、 学会求知 、 学会生活 、学会发展 ” 的学风，致力于把我 校 打 造成为全市一流的农村寄宿制学校。学校高度重视信息化建设工作， 大力配置 高标准的设备，培养高素质的教师，经过努力，几年来， 在信
2、息化 工作方面 取得了 一定 的成效。 一 、 强化组织管理 ， 完善规章制度。 #小学高度重视信息化领导小组的建设，为此，专门成立的 以 校长 廉 华志为组长，信息技术中心主任赵莉 为 副组长，信息管理专员 潘志 珍、 唐志华 为成员的信息化领导小组 。 小组负责为年初信息 化工作计划的科学制定，学期中信息化工作落实的推进考核，切实保证 信息化工作严密有序的运作 。 在上一年的基础上，针对学校在管理过程当中发现的一些问题，进一步完善 了 设备的使用制度 教师培训考核制度 设备维护管理制度 等，新增加了 资源评价制度 网站使用考核制度 微 校 登陆 考核制度 网络教研考核制度 ，更加严密地为信
3、息化管理工作提供依据。 二 、 重视硬件建设，精心维护设备。 优质教育资源的广泛传播与应用，为教学提供了重要的发展机遇，为此我校高度重视信息化设备的配置 。 到目前为止我校配置 了 25 个班的班班通， 12 台电脑的电子备课室， 4 台电脑的打印室 ， 1 个多媒体教室，建设了 #小学校园网站，布设了 具有 40 个班级及部门的校园广播网络，开通了 具 有 2200 多名教师 、 家长参与的 #小学微校公众号。 为保证这些重要设备的高效使用，特别注重对设备的保养及维护 ： 每天由年级主任对分管 的年级的设备使用进行检查登记，主要考核教师使用完毕是否及时关闭 设备，电教 管理专员对各部门的设备
4、进行检查记载，看是否有损于设备寿命的不当操作 ； 每周学校聘请电脑维修技术人员，对电脑做一次体检保养，每月 25 号之前，有个年级主任安排教师对班班通的设备进行一次卫生清理。为保证清理到位，学校专门为每个年级配备了一台吹风机 。 各部门的设备 ，由 电脑管理专员进行清理 。 这些工作的落实 ， 有力地保证了设备的正常使用，寿命的延长。 三 、 推进教师培训，注重过程监管 。 有了良好的设备要保证设备的充分使用，这是 #小学一贯的工作作风 。 设备的使用 者 ，关键在教师 。 为推进工作落实，学校狠抓教师应用的培训工作，采用分散与集中相结合的培训方式，要求教师全员参与。 学校 重点加强 对 班班
5、通设备 、投影仪、课件制作、微课制作等方面的培训。培训教师边讲解，边 示范 ，学员边听边练。 培训教师对教师们提出的问题，进行现场解决 。 为了 保证 培训不走过场，学习有成效，学习期间开展相互讨论、操作比赛等活动，教研组长 还要 对培训人员进行考勤记载，对实际操作进行面对面考核。 对于一些年龄偏大的教师，采用“一对一”的个性化辅导， 让参训老师在培训中有更大的提高。 另外，学校 积极参加区及区 以上的高层次的信息化培训。在上级领导允许的情况下，能多派人就多派人，尽量让更多的教师掌握更先进的教育信息化相关知识及技能。 如领导干部中校长廉华志、副校长袁野、崔华云及信息技术中心主任赵莉分期参加了区
6、继教中心组织的“教育管理干部培训”，齐丹、章华玲、张雯涂怀林、杨金敏 等多位教师 多次 参加了网上的远程教育在线培训 。 四、夯实工作应用，规范考核量化 （ 1） 科学建 用 资源库 开学初，要求每位教师认真做好教育 信息 资源筛选、下载、分类等工作，在所上班级中建立自己学科的文件，把本学期所使用的课程资料存放于文件夹中 。如：教师的课件、课堂教学视频、教师电子 教案 等 。 要求全年级的教师进行分工合作， 整合好学科资源， 保证 教材与资源一一对应，不遗漏。月底对当月的教学任务进行检查、考核。视其遗漏的程度划分等级，记入月工作考核当中。建立了好的资源库，是第一步，如何充分地使用所建的资源库，
7、是学校一直重视的一项工作。为此，学校狠抓资源库的使用量化考核。 注重三个过程的监管：每天的校长随机巡查，查一个年级，看有没有使用资源库；每周分管业务的副校长查教研、集体备课，看讨论中有没有使用资源库；每月底常规教学检查，看教案里有没有涉及与资源库相关的环 节。把检查的结果，以评分的形式纳入到常规教学的分值当中。 （ 2） 高效参与网络教研 让教师一个不少地参与网络教研， 是我校又一大业务特色。 我校按科目，共建立了语文、数学、英语等 6 个网络教研组。 全校的教师按照学校的要求，参与所有的网络教研组。学校规定：每一个教研组的创建人每个月要发起一个话题，每个成员针对这个话题参与讨论，最终研讨有成
8、效。每月 25 号之前对参与的过程进行统计、评估， 把评估的结果以分值的形式纳入到教研的考核当中。通过网络教研的参与，教师的综合业务素养得到了很大的提升，能够较好地兼带多个小科。 （ 3） 大 力促进网站的访问 2009 年以来， #小学建立了网站。在首页 有“校园新闻”、“校园文化”、“教师频道”、“学生园地”等栏目。为了保证网站的正常运作，学校给班级、业务部门、后勤部门、安全部门等分别指定了负责的具体栏目。针对这些具体栏目，制定了详细的评估细则，要求 教师 每月要上传 1 篇与所带学科有关的研究文章；每个班主任要把每周学生的活动图片上传至班级版块；每个部门负责人针对相关的部门版块，每月要做
9、好内容的更新。每月 25 号之前，对各栏目的使用进行评估，评估的成绩分别纳入到分管领导的考核中、班主任工作的考核中、专职管 理员的考核中。此考核与绩效挂钩。 #小学网站已成为我校展示学校 及 师生 风采，家校交流的阵地，校园网 站 真正成为服务师生、服务社会、沟通你我、共创和谐的桥梁。 四、 借力促进教学，成效倍超预期 学校优质的管理保障体系、先进的教育信息化设备、丰富的信息化资源， 提升了教师的授课水平，激发了学生的学习兴趣 ， 催生了学校信息化工作的丰硕成果。 2014 以来， 20 多位教师课堂实录和课件获国家级、省级奖励。李月华老师在网上晒课活动中，获部级一等奖；涂怀林、赵莉、梁淑萍三
10、位教师利用信息技术授课，获市级二等奖； 崔华云等 5 位教师设计的 微课入围市级评比。 学生参加青少年科技创新大赛，李俊豪、潘博巡、张博等多名学生获奖；在电脑绘画活动中，学生毛经南、张奕辰获省级一等奖。 信息化建设已融入学校教育教学管理、档案管理、学籍管理、财务管理的个个领域，有效引领着学校的创新发展，特色化办学成果显著。学校先后荣获校本培训先进学校、教育科研先进单位、科普示范学校、教学工作先进单位、少先队工作示范学校、特色项目学校、教育技术工作先进单位、省中小学优秀校园网站等殊荣。 #小学借助信息化建设工程，大步地向全市一流农村寄宿制小学目标迈进。今后我校将进一步地努力， 力争早日把 #小学打造成“智慧校园”。
