1、妥协的智慧 心理健康教育活动案例 一、 活动 目标： 1、使学生认识到宽容的重要性，增强宽容意识感。 2、理解宽容，能与他人和睦相处，忍让为先提高人际交往能力。 3、让学生在活动中体验宽容，在体验中感悟宽容，在感悟中升华宽容，懂得宽容是一种爱，是一种境界，是一种美德。 二、活动重点： 通过心理操练，初步培养学生宽容的心理品质。 活动难点：理解宽容的重要意义。 三、活动对象： 高年级学生 四 、活动准备： 1、歌曲录音众人划桨开大船 2、录像（历史故事，生活小品） 3、收集有关妥 协的格言警句。 五 、活动过程： 一、情境导入： 1、播放歌曲众人划桨开大船 2、导言：同学们喜欢这首歌吗？要实现今
2、天美丽的世界，就需要依靠我们一起去创造，要创造这样一个世界就必须拥有团结的力量、相处的智慧。老师给大家讲一个小故事，看看故事中的人物拥有什么样的智慧。 3、出示六尺巷图片，学生自读故事，然后提出问题：是什么力量使张英的家人和他的邻居转变了态度？ 教师小结，引入课题并板书课题 妥协的智慧。 【活动目的】联系生活实际，引出妥协的概念。通过形象生动的历史故事，认识和感受 妥协的涵义。 二、 实例剖析 （一）镜头展示 1、师播放历史故事将相和（动画）。 2、交流讨论：你喜欢哪个人物？为什么？如果蔺相如与廉颇针锋相对，结果会怎样？ 3、“将相和”是一种什么力量将他们团结在一起的呢？ 学生汇报，师板书：宽
3、容、知错就改、不斤斤计较、以大局为重 4、教师小结：妥协作为一种境界，是一种素养的体现，是一种宽容和体谅，是一种睿智和才能。 【活动目的】在故事中，感悟人格魅力，让学生有学习人物时，认识“妥协”的含义。 （二）课堂小游戏：铅笔向外冲，（游戏规则：小组几名学 生分别用绳子绑住铅笔，放入瓶中，在老师的一声令下，看哪个小组能通过瓶口逃脱出来） 1、同学分组游戏，游戏结束后请获胜小组分享成功、失败的原因。 2、师小结：在生活中，我们会遇到许多像这样突发的事件，当困难来临时，你是想到了别人还是自己呢？只有我们暂时放下个人的利益，先为别人着想，那就会有一个美好的结果。这就是 妥协的智慧。（学生齐读） 【活
4、动目的】游戏是活动的体现，让学生在游戏中获取知识比说教更有意义，寓教于乐，认识到“妥协”是一种美德，是一种品质，是一种解决问题的智慧。 （三）联系实际 1、生活小品录像 情景一：下课铃声响了，许多同学都跑到乒乓球台前想打乒乓球，可是学校只有四个乒乓球台，该怎么办？ 情境二：放暑假了，小明想让爸爸妈妈带自己出去旅游，可是他们自己工作很忙，该怎么办？ 2.学生自由谈对这件事的看法和建议。 【活动目的】通过师生共同分析问题，探讨问题，研究解决问题的方法和途径。对学生进行宽容心理的操练。 3、在生活、学习中你遇到了哪些问题，结合今天的学习谈谈你今后的感想？ 【活动目的】学生根据自己的亲身经历，以及本课
5、的收获来谈自己对这件事的看法，提出解决矛盾的办法。 4、师小结：许多名寺宝刹都有佛界的一幅对联：大肚能容，容天下难容之事；开怀一笑，笑世间可笑之人。（学生齐读） 三、返璞归真 现在请给你曾经有过矛盾的朋友写一句话，让彼此都能走出狭隘的心灵。 【活动目的】本环节力求使学生在活动过程当中进一步认识妥协的作用。在学生互相调节当中，疏通心理障碍，增进友谊，调动学生自我教育的自觉性，联系实际，提高心理健康水平。 四、互动交流 过渡语：人类文明已经有几千年的历史，由人类知识和智慧凝结而成的格言警句，就像一盏盏明灯，时时的指导人们在处理问题的时候做出正解的 决断。课前老师让大家收集了有关友情和妥协的格言警句
6、，现在我们就把它制作成精美的书签，送给老师、同学、朋友或者你的亲人。 1、制作书签，写上格言警句或自己的感受。 2、赠送书签，互相勉励。 （学生展示送给老师、同学的真心、祝福的话语。） 【活动目的】让学生课前收集相关的资料，既丰富了学生的认识，又启迪了学生的智慧。同时，在互相赠送的过程中，将平时不好说出口的话表达出来，如“对不起”、“感谢你”等等，既增进了友谊又对学生进行积极的心理暗示。 五、总结升华 同学们，妥协不是认输，而是一种很好的心理战 术，妥协是一种智慧，是一种修养，是一种品质，更是一种美德。做人要宽容，更要学会妥协。在生活中，我们难免会与别人发生摩擦，当别人不小心踩到你，你应该摆摆手，说声没关系；当别人弄坏了你的东西，向你道歉时，你也应该宽容地付之一笑。 学会宽容吧！做人如果能够宽容一点，那么我们的生活便会变得更加和谐美好！
