1、 XXXXXXXXXX 系 XXXXXXXXXX 专业 人才培养方案 （ 201X 级 普通高中 ） （ 201X 级 自主招生 ） （ 201X 级 三二衔接） 广东工贸职业技术学院 二一 四 年 三 月目 录 一、 专业设置与定位 . 3 1.【专业名称】 . 3 2.【教育类型及学历】 . 3 3.【招生范围及条件】 . 3 4.【学制】 . 3 5.【专业行业背景】 . 3 6.【专业培养目标】 . 3 7.【专业教学团队】 . 3 二、 专业培养标准 . 4 1.【专业培养目标】 . 4 2.【职业面向与岗位能力要求】 . 4 3.【职业 行动领域与工作任务过程】 . 5 4.【培养
2、体系】 . 5 5.【学习领域课程说明】 . 6 6.【专业学习领域课程考核与评价】 . 7 7.【公共课程说明】 . 7 8.【素质课程说明】 . 8 9.【教学条件要求】 . 9 三、专业特色与建设说明 . 10 1.【毕业条件】 . 10 2.【专业特色说明】 . 10 3.【专业创新点】 . 10 4.【专业建设说明】 . 10 四、教学计划 . 11 1.【专业教学计划】 . 11 （一）专业教学计划表 . 11 （二）教学环节分配表 . 11 （三）教学进程表 . 11 2.【专业教学计划实施说明】 . 12 五、课程标准 . 13 专业 人才 培养 方案 一、 专业 设置与定位
3、1.【专业名称】 2.【 教育类型及学历 】 3.【 招生范围及条件 】 4.【 学制 】 5.【 专业行业背景 】 （ 总字数 1000 字 ， 要求 含产业规划、省 内产业发展、人才需求方面内容。 ） 6.【 专业培养目标 】 7.【 专业教学团队 】 教学团队的组成 团队的专兼职教师结构 团队的职称结构 团队的双师结构 团队的年龄结构 任课教师的要求 任课教师的学历、职称要求 任课教师的专业职业资格证书要求 任课教师的其它能力要求（如指导实训能力） 专业 人才 培养 方案 二、 专业培养标准 （ 高职学生的职业能力包括基本能力、专业能力和关键能力 。基本能力主要包括语言能力，思维能力，判
4、断能力，计算能力，写作能力，自我调控能力，计算机操作能力等；专业能力主要包括专业素养，对专业任务的理解 、分解和分析能力，对工艺的把握能力和操作能力以及学习高技术含量的专业的能力；而关键能力主要包括不断学习的能力，与人沟通和合作的能力，社会适应能力等。 要求从以下几方面进行阐述： 1.遵循国家职业标准， 制定 专业 培养目标 。 2.分析国家职业标准，开发专业课程体系。 高职教育要以职业中各岗位（工种）的工作过程为主线，有机串联和融合职业各项相关知识和能力要求来形成专业课程，这样才能在课程的学习中培养学生的职业能力。对于这些专业课程的开发，可以通过学习项目来形成专业课程 ： （ 1）以岗位的各
5、项职业功能作为学习项目 ； （ 2）以 国家职业标准的工作内容来确定学习项目内容。 3.结合国家职业标准，完善实践教学。 4.加强掌握国家职业标准的师资队伍建设。 5.在理论考试和技能考核过程中贯彻国家职业标准。对于实践技能考核，采取 “课程考核与职业技能鉴定相结合 ”的考核方式， 即 在教学中推行职业资格证书制度，将学生的课程成绩和职业技能鉴定成绩相结合。 ） 1.【 专业培养目标 】 2.【 职业面向与岗位能力要求 】 职业面向说明 主要就业行业 （企业） ： 主要就业部门： 主要工作岗位： 职业岗位及职业能力说明 序号 工作岗位 岗位性质 岗位 及相关职业标准 描述 职业素质与能力要求
6、专业 人才 培养 方案 注：岗位性质填写“ 核心岗位 、辅助岗位、综合岗位” 三种之一。 能力培养要求 专业能力 社会能力 方法能力 （职业技能的总体要求） （ 与人相处和沟通协调要求） （独立学习和工作能力要求） 注：此表是将上表中的“ 职业素质与能力要求” 的内容整理、综合、分类后归纳成三方面内容填写。 职业资格证书要求 序号 职业资格证书名称 获取要求 颁发（鉴定）单位 证书等级 （ 必考 或可选） 获取职业 资格证书的其它说明 3.【 职业行动领域 与工作 任务 过程 】 序号 工作任务 典型工作任务过程 4.【 培养体系 】 培养体系结构 （ 体系架构与培养路线） 基础能力培养 核心
7、 能力培养 工作 能力培养 综合 能力培养 专业职业能力 岗位实训 专业 人才 培养 方案 系统化课程方案 序号 类别 学习领域课程名称 学时 学分 学期学时 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 注 ：“类别”填写“核心课程、辅助课程、拓展课程”三种之一； “学时”填写该课程 的总学时，“学分”填写该课程的总学分，“学期学时”填写该课程每学期的分配学时。 5.【 学习领域课程说明 】 （注：对所有的核心课 程和重要的辅助课程、拓展课程，每 门 课程填写一个表。） 学习领域课程名称 执行学期 总学时 /学期学时 职业能力标准： 学习目标
8、： 专业 人才 培养 方案 学习内容： 6.【 专业学习领域课程考核与评价 】 课程考核综合说明 本专业各课程采取的主要考核方式 本专业各课程的考核重点，例如能力 要求 、知识 水平等 本专业各课程采取的主要成绩评定方法说明 课程质量评价要点 本专业 课程的基本质量要求 本专业 课程的质量评价方法 本专业评定“工贸职业技师”的标准 满足“广东工贸职业技术学院工贸职业技师授予条 件”的规定。 7.【 公共课程说明 】 序号 类别 课程名称 学时 学分 学期 课内 学时 1 2 3 4 5 6 1 必修 军训 54 3 36 2 必修 体育 72 3 26 26 3 必修 思想道德修养与法律基础
9、（廉洁修身合并） 72 3 26 26 20 4 必修 毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论 72 3 26 26 20 5 必修 就业指导 38 2 8 8 22 6 必修 大学英语 60 3 60 7 必修 计算机应用基础 32 1.5 26 8 必修 数学（自定义） 注：数学 各专业根据专业要求的学习内容，选择模块组合和学时学分填写，并自定课程名称，如“高等数学”、“经济数学”、“工程数学”、“线性代数”、“ 概率论与数理统计”、“运筹学”等。 专业 人才 培养 方案 8.【 素质课程说明 】 序号 类别 课程名称 学时 学分 学期 课内 学时 1 2 3 4 5 6 1 必修 形势与政
10、策 16 1 4 4 4 4 2 必修 大学生心理健康教育 8 1.0 2 2 2 2 3 公共选修 36 2 36 4 公共选修 18 1 18 5 公共选修 18 1 18 注：公共选修课的课程名称仅填写 课程组名，具体课程由学生在组内自由选择。 专业 人才 培养 方案 9.【 教学条件要求 】 序号 学习领域课程 教学场地 主要设备 设备数量 场地 要求 1 教室 多媒体教学设备 1 套 /课程 60 座位 注：所有仅使用教室的课程全部填写在第一行中。 专业 人才 培养 方案 三、 专业特色 与建设说明 1.【 毕业条件 】 学生须修完本专业教学计划表所规定的课程，获得 学分及规定必须获
11、得的专业职业资格证书、公共课程证书及生产性实训工作经历证书、顶岗实习合格鉴定证明，方能毕业。 2.【 专业特色说明 】 （请归纳出本专业突出的、不同于其它学校相同专业的培养特点 ，不超过 3 方面 ， 总字数 200字 ） 3.【 专业创新点 】 （请归纳出本专业突出的、不同于以前所有其它学校相同专业、属于 自我开发 、具有 独创性、超前性的 1 个 特色 ，总字数 200 字 ，没有可不写 ） 4.【 专业建设说明 】 （ 总字数 1000字 ，不要讲口号和空话：如“按照 16 号文精神 、实现工学结合 ”之类， 实事求是 的说明专业发展目标 、 课程 体系、实训条件、教改工作、 采取的 有效 措施和 辐射专业群 ）
