1、,2018年西师版小学二年级下册,全册精品课件,数 学,入学教育,新学期 新知识 新方法 新规矩,静 敬 竟,除夕 春节 中华民族的传统节日,六一 国际儿童节,数数,第1课时,第一单元,教材主题图,介绍本单元学习目标，知识要点，学习重点、难点。学习方法。,10个一是十。,课堂引入,10个十是一百。,课堂引入,10个一百是一千（1000）。,课堂探索,1,数一数，说一说。,课堂探索,1,数一数，说一说。,1000是一个比较大的数。,课堂探索,1,数一数，说一说。,10个一千是一万（10000）。,1000是一个更大的数。,课堂探索,1000,1000,1000,1000,2,数一数，说一说。,一
2、、十、百、千、万都是计数单位，相邻两个计数单位间的进率是10。,课堂探索,3,先数一数，再在计数器上拨一拨。,右,左,满( )向前一位进1。,10,课堂探索,数位顺序表,个 位,十 位,百 位,千 位,万 位,课堂练习,100,1000,10000,1000,100,课堂练习,课堂总结,数数,第2课时,第一单元,课堂引入,1. 10个一是（ ）。,3.10个（ ）是一千。,2.（ ）个十是一百。,4.10个一千是（ ）。,5.（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）都是计数单位，相邻两个计数单位间的进率是（ ） 。,十,10,一百,一万,一,十,百,千,万,10,课堂探索,4,一个一个地数。,课
3、堂探索,4,一个一个地数。,课堂探索,二百一十里有二个百和一个十。,4,一个一个地数。,课堂探索,九百八十由（ ）个百和（ ）个十组成。,一千零五十由（ ）个千和（ ）个十组成。,9,8,1,5,5,一十一十地数。,课堂探索,（ ）个千和（ ）个百组成一千九百。,（ ）个千和（ ）个十组成二千零一十。,1,9,2,1,5,一十一十地数。,课堂练习,拨一拨，数一数。一个一个地数，从九百九十数到一千零一十。一十一十地数，从一千九百七十数到二千零二十。一百一百地数，从一千八百数到三千。,数数,第3课时,第一单元,课堂引入,一个一个地数，从五百九十五数到六百一十。,一十一十地数，从八百八十数到一千。,
4、一百一百地数，从一千数到两千。,课堂练习,10,10,课堂练习,3,5,2,352,2,4,2,3,2423,课堂练习,4,2,5,4,4,7,百,千,一,十,第1课时,写数 读数,课堂引入,（1）一千里有（ ）个百。,（2）九百四十是由（ ）个百和 （ ）个十组成的。,（3）4个百和9个十组成的数是（ ）。,10,四百九十,4,9,课堂探索,写作:( ) 写作:( ) 写作:( ),65,265,3246,1,拨一拨，写一写。,写数是从高位写起，几千在千位上写几，几百在百位上写几,课堂探索,写作:( ) 写作:( ),2600,2001,2,写出下面的数。,课堂练习,写作:( ) 写作:(
5、) 写作:( ),1423,2041,5020,课堂探索,2075,4800,1 台柜式空调四千八百元，1 台洗衣机二千零七十五元。,3,写出横线上的数。,课堂练习,4001,6145,5050,课堂练习,2121,2635,3030,3005,第2课时,写数 读数,3100,7030,4003,课堂引入,写一写。,课堂探索,315,1236,4,读出横线上的数。,沙河镇大地小学有学生315人，沙河镇中心校有学生1236人。,课堂探索,260,3100,5,读出下面各数。,课堂探索,4030,4003,5,读出下面各数。,课堂探索,1.一个数末尾有零时，怎样读？2.一个数中间有一个或两个零时，
6、怎样读？3.你发现了什么？,议,一,议,课堂小结,读数时我知道：,读数是从高位读起，千位上是几，读作几千；百位上是几，读作几,读数时，末尾的0不读。中间有1 个或连续2个0，只读1个零。,世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔高度约是8844米。,见多识广， 读出下面各数。,见多识广， 读出下面各数。,世界第一大洋太平洋的平均深度约4028米。,见多识广， 读出下面各数。,我国西气东输工程的管道全长约3900千米。,见多识广， 读出下面各数。,中国有文字记载的历史约有5000年。,课堂练习,读出下面各数。,试,一,试,615,5800,7004,6904,2678,4360,第3课时,写数 读数,课堂引入
7、,课堂引入,课堂探索,6,认识算盘。,课堂探索,1,2,5,9,课堂探索,71,509,6800,7,用算盘记数。,（1）在算盘上分别表示：71，509，6800。,课堂探索,400,8050,7,用算盘记数。,（2）写一写。,309,课堂练习,试,一,试,在算盘上拨珠表示下面的数。,105 1234 8765 5261 80075001 210 3546 9615 10000,你知道吗？,你知道吗？,你知道吗？,你知道吗？,你知道吗？,大小比较,写一写，读一读。,2101,6031,2005,课堂引入,课堂引入,1.一万里有（ ）个1000。,2.3094是由（ ）个千，（ ）个十和（ ）个
8、一组成的。,3.4个千和9个十组成的数是（ ）。,10,4090,3,9,4,3200,514,课堂探索,1,比大小。,课堂练习,试,一,试,课堂探索,4850,5200,”或“,2,在里填“”或“”。,千位相同，再比较百位,课堂练习,试,一,试,课堂小结,位数不同的两个数比较大小，位数多的那个数就大。,怎样比较数的大小？,课堂练习,10000 9999 3232 3223 328 382 8790 8792 1020 1020 500 1800,=,在里填上“” “”或“=” 。,99,789,拓展练习,方框里可以填几？,123456789,第1课时,较大数的估计,课堂探索,1,议一议，估一
9、估。,课堂探索,1,议一议，估一估。,课堂探索,怎样估计大约多少粒呢？,先选择一个标准，就好办了。,先数出1把有多少粒，再数出有多少把。,6,600,2,1碗黄豆大约有多少粒？,课堂探索,先数出1小杯有多少粒，再数出有多少杯。,3,600,2,1碗黄豆大约有多少粒？,课堂练习,课堂练习,100,200,估支数。,第2课时,较大数的估计,1本数学书约有60张，两本厚约1厘米。,3,想一想，说一说，1200 张纸大约有多厚？,课堂探索,课堂探索,1200张纸约有20本数学书厚。,1本数学书约有60张，两本厚约1厘米。,3,1本数学书约有 60张，两本厚约1厘米。,1200张纸厚约10cm。,3,课
10、堂探索,先测出10名同学站成一列的长度。,也可以测出12名同学站成一列的长度。,议,一,议,1200 名学生站成1列有多长？,课堂探索,课堂探索,10名同学,大约长（ ）米,100名同学,大约长（ ）米,1000名同学,大约长（ ）米,1200名同学,大约长（ ）米,议,一,议,课堂探索,12名同学,大约长（ ）米,120名同学,大约长（ ）米,1200名同学,大约长（ ）米,议,一,议,课堂小结,怎样估计数的大小？,先找到一个标准，再由小推测到大。,量一量自己1步的长是多少厘米，估一估教室的长有多少步，走1000步有多长。,课堂探索,课堂练习,300,200,估一估。,第1课时,整理与复习,
11、我学会了数的大小比较,我学会了数数、读数、写数,这一单元我们学习了哪些内容？,1.（ ）个一是十，（ ）个十是一百，（ ）个一百是 一千，（ ）个一千是一万。,万以内的计数单位有哪些？,相邻单位之间的进率是多少？,10,10,10,10,（2）两个四位数。,（1）1个三位数，1个四位数。,2. 先写数，再比较大小，并说出理由。,3. 写一写，读一读。,你是怎样写数读数的？,2413,305,4100,课堂练习,1. 写一写。,1998,2001,2000,2890,2900,2910,2.写数。二千四百六十八写作：（ ） 四千三百写作：（ ）八千零五十四写作：（ ） 三千零一写作：（ ）,课堂
12、练习,8054,2468,4300,3001,第2课时,整理与复习,课堂引入,4307读作（ ），是由（ ） 个千，3个（ ），7个（ ）组成的。,2. 由9个千，3个一组成的数写作（ ） 。,四千三百零七,百,一,4,9003,课堂探索,3. 填一填。 1盒粉笔有20支，1个班1周大约要用1盒粉笔，1个月大约要用（ ）支粉笔；1个年级有5个班，1周大约要用（ ）支粉笔。,80,100,课堂探索,4.南风小学大约有学生800人。 （1）红岭小学的学生比南风小学少一些，红岭小学大约有学生多 少人？（画”。） （2）铁山小学的学生比南风小学多得多，铁山小学大约有学生多 少人？（画“”。）,课堂探索
13、,5.比一比。,小丁,小林,小刚,小军,3333中，千位上的3是百位上3的（ ）倍，千位上的3是十位上3的（ ）倍，千位上的3是个位上3的（ ）倍。,1000,10,100,第1课时,千米的认识,课堂引入,分米,厘米,米,cm,dm,m,它们相邻两个长度间的进率是10。,课堂引入,1.在下面的（）里填上适当的长度单位。 我们的课桌长度是60（）。 教学楼高度是12（ ）。2.在下面的（ ）里填上适当的数。 2m =（）dm 60cm =（）dm 300cm =（）m,cm,m,20,6,3,8个人站成一排,大约有( )m长;,80个人站成一排,大约有( )m长；800个人站成一排,大约有( )
14、m长。,10,100,1000,1,课堂探索,课堂探索,计量比较长的距离通常用千米作单位。,1,2,生活中的1千米。,课堂探索,课堂探索,10米 （ ）步那么：100米 （ ）步 1000米 （ ）步,走 了,20,应 走,200,2000,应 走,2,一圈是200米。那么：2圈 （ ）m 5圈 （ ）m,跑 了,应 跑,400,1000,课堂探索,2,一幢教学楼长50米。那么：10幢 （ ）m 20幢 （ ）m,长,长,课堂探索,2,500,1000,课堂探索,1千米1000米,1km1000m,千米用“km”表示,2,成人每小时可行5km。,自行车1小时可行15km。,生活常识,公共汽车1
15、小时可行驶40km。,火车1小时可行驶驶80km。,飞机1小时可飞行700km。,生活常识,课外作业,走一走：从学校或家到什么地方大约有1千米？,第2课时,千米的认识,课堂引入,1.在下面的（）里填上适当的长度单位。 单人书桌的长度是60（）。 深圳国贸大厦的高度是160（）。 有一项田径比赛是200（）跑。,2.填空： 2m =（）dm 60cm =（）dm 300cm =（）m,cm,m,m,20,6,3,课堂引入,千米 米 分米 厘米 （ ） （ ） （ ） （ ）,1000,10,10,100,课堂探索,3000m,3,比一比谁长。,在里填上“”“”或“=”。2000m 3m 5km
16、5000m4100m 4km 8km 8006m,课堂练习,课堂练习,你能提出并解决哪些数学问题？,第3课时,千米的认识,直尺上1厘米中间每一小格的长度是1毫米。,课堂探索,1毫米,4,认一认毫米。,课堂探索,毫米用“mm”表示,4,认一认毫米。,课堂探索,数一数，1厘米有多少毫米。,1cm = 10mm,4,课堂练习,说出它们的长度各是多少毫米。,（ ）mm,（ ）mm,35,28,课堂练习,mm,mm,dm,m,cm,cm,课堂探索,千米 米 分米 厘米 毫米,1000,10,10,100,10,我们学过的长度单位有哪些？相邻两个单位间的进率各是多少？,课堂练习,55,99,铁钉长2( )
17、,床长2( ),大米宽2( ),黄瓜长2( ),m,mm,dm,cm,在（ ）里填上合适的长度单位。,课堂练习,第1课时,整十、整百数的加减,介绍本单元学习内容，学习目标；学习重点，学习难点，学习方法。,主题图教学,课堂探索,8袋红气球，5袋黄气球。,每袋10个。,两种气球一共有多少个？,1,课堂探索,80+50=（ ）(个),130,8个十加5个十等于13个十。,从80往后数5个十，就是130。,1,答：两种气球一共有130个。,课堂探索,8 袋红气球，5 袋黄气球。,每袋10个。,红气球比黄气球多多少个？,1,课堂探索,80-50=（ ）(个),答：红气球比黄气球多30个。,30,8个十减
18、5个十等于3个十。,从80往前数5个十，就是30。,1,课堂练习,你是怎样想的？,1200,200,试,一,试,课堂探索,350,350,350,300,50,2,看图填空。,你是怎样想的？,课堂探索,3个百和5个十组成350。,300往后数5个十是350。,300+50=350,2,看图填空。,课堂探索,350-300=50,2,看图填空。,课堂探索,30,340,400,30,400,试,一,试,400+200=600,600-200=400,课堂练习,800,900,1000,1000,1000,1000,300,400,500,200,200,200,课堂练习,140,140,80,1
19、40,60,900,900,300,900,600,课堂练习,300,500,280,500,200,500,第2课时,整十、整百数的加减,课堂引入,60+60=100-30=600-500=260-40=400+400=30+800=,120,70,100,220,800,830,课堂探索,学校,小玲家,小丁家,400m,500m,？m,3,怎样验算计算结果对不对？,课堂探索,400+500=,900,900（m）,3,课堂探索,可以再算一次400+500=900。,可以交换加数的位置再算一遍，500+400=900。,还可以用减法验算加法900-400=500，或者900-500=400。
20、,3,400+500=,900（m）,课堂探索,2 月份销售文学书多少册？,4,课堂探索,说说“合计”是什么意思？,2 月份销售文学书多少册？,4,课堂探索,答：2月份销售文学书（ ）册。,怎样验算计算结果对不对？,600-400=,200（册）,200,4,议,一,议,课堂探索,可以再算一次600-400=200。,还可以用加法验算减法400+200=600。,600-400=,200（册）,4,也可以600-200=400。,计算并验算。110+70= 验算： =400-100= 验算： =,课堂练习,180,300,180,70,110,400,300,100,-,+,课堂练习,课堂练习
21、,40,课堂练习,30,20,课堂练习,10,60,50,30,20,70,第3课时,整十、整百数的加减,课堂引入,仔细观察,下面的数最接近哪个整百数?,196 289 224431 517 617,(200),(300),(200),(400),(500),(600),课堂探索,我校男生有295人，女生有298人。,每人1支。,300+300=600（人） 答：大约要准备疫苗600 支。,295接近300，把295看300； 298接近300，把298看成300。,5,大约要准备疫苗多少支？,华村第二小学有男生307人，女生316人，准备600支疫苗够不够？,把307看成300， 把316看
22、成300。,300+300=600（人） 答：准备疫苗600支不够。,为什么不够呢？,课堂探索,300-200= 100（元） 答：买一个MP4 大约能剩100元。,6,326接近300，把326看300； 187接近200，把187看成200。,如果买一部手机，大约还差多少元？,把326看成300，把525看成500。,500-300=200（元） 答：买一部手机 大约还差200元。,6,估一估，说一说。新农村建设的一个居民点，已经入住583户，还能入住212户。这个居民点大约能住多少户人家？,课堂练习,600+200= 800（元） 答：这个居民点大约能住800户人家。,课堂练习,700+
23、400=1100（元） 答：大约要用1100元。,第1课时,三位数的加法,课堂引入,160+220=430+340=320+150=140+240=550+110=,380,770,470,380,660,课堂探索,1,两种笔一共有多少支？,课堂探索,2 2 0+ 2 6 0,相同数位要对齐。,220+260=,（支）,答：一共有480支。,1,4 8 0,480,课堂探索,2,丰收小学共有学生多少人？,课堂探索,4 3 3+ 4 1 8,个位上的数相加满10，就向十位进1。,1,答：一共有851人。,5,8,433+418=,851,2,1,（人）,课堂练习,1,1,1,7 1 1,7 8
24、2,5 9 3,第2课时,三位数的加法,课堂引入,564+328=,计算：,325+134=,459,1,892,课堂探索,153+270= （ ）,1,十位上的数相加，满10向百位进1。,4,头,答：有 423 头猪。,423,4,有多少头猪？,课堂探索,1,1,0,5,503,元,503,4,一辆自行车要多少元？,试,一,试,用竖式计算。338+169 427+584,课堂练习,课堂练习,1 0 0 3,8 2 9,6 0 7,6 0 7,课堂练习,3位运动员的跳高成绩如图。（图中单位：cm）,（1）2号运动员跳高成绩是多少？,（2）你还能提出并解决哪些数学问题？,3号呢？,第2课时,三位
25、数的加法,基本练习,口算。,80+60= 90-60= 420-300=568= 640+40= 200+180=850-50= 400+600= 700-200=160+230= 590-190= 140+60=,140,1000,680,30,120,380,500,200,7,800,390,400,基本练习,竖式计算。,4,8,7,0,5,9,1,9,8,1,1,1,+,综合练习,从明明家到什么地方大约有1km？,400+630=1030(m),综合练习,3位运动员的跳高成绩如右图。（单位：厘米）,2号运动员跳高成绩是多少？3号呢？,2号：17020=150（厘米）,3号：15030=
26、180（厘米）,答：号运动员的跳高成绩是150厘米， 号运动员的跳高成绩是180厘米。,综合练习,转椅285元,办公桌708元,书柜680元,传真机890元,买商品。,（1）买1张办公桌和1个书柜，要多少元？,2000元能买哪些商品？,你还可以提出并解决哪些数学问题？,708+6801388（元）,答：要1388元。,综合练习,2 5 4 5,1,9,9,2,3,7,1,在里填合适的数。,+,拓展练习,每个苹果一样重，每个梨一样重。,3,=,第1课时,三位数的减法,课堂引入,27-9= 80-27=15-7= 500+200= 35-12= 480-80=33-30= 260-100=,口算。
27、,400,700,160,53,23,8,18,3,课堂探索,120元,小丽有340元，买一个计算器后，还剩多少元？,答：还剩220元。,300-100=20040-20=20200+20=220,相同数位要对齐。,220,2,2,0,1,340-120=,1,0,（元）,课堂练习,填一填，说一说。,0,2,2,2,1,0,4,课堂练习,我拨珠，你填空。,4,5,2,3,算一算,个位上的数不够减怎么办？,验算：,答：光明小学的男生有428人。,876-448=,光明小学共有学生876人，其中女生有448人，男生有多少人？,+,8,2,4,8,7,6,428,2,（ 人 ）,4,2,8,算一算,
28、试,一,试,2,1,5,1,0,8,2,0,4,课堂作业,口算。,30-17= 300+70= 850-350=567 = 279= 710-210=837-400= 320-220= 488=,13,8,437,370,3,100,500,500,6,课堂作业,计 算。,7 8 4 3 4 2,-,4,1,0,1,0,6,5 8 6 1 7 6,6 2 4 5 1 8,4,4,2,第2课时,三位数的减法,课堂引入,竖式计算。,475-232=,356-128=,270-233=,2,2,8,243,7,3,3,4,2,228,37,-,课堂探索,2,3,4,517-85=,432,答：下山行
29、了432m。,上山行了517m，下山走近路，比上山少行85m，下山行了多少m？,十位上的数不够减怎么办？,3,（m）,-,课堂练习,1,9,6,7,0,试,一,试,4,课堂探索,5,1,6,713-548 =,十位上的数怎么算？,165,课堂探索,9,7,6,5,试,一,试,课堂练习,算一算，说一说。,5,7,0,7,6,?,283km,695km,497km,?,课堂练习,下面是火车的部分路线示意图，分别算出石家庄到郑州、济南到青岛的路程。,890km,695-283=412(km),890-497=393(km),393,412,课堂练习,4元8角-2元1角5分=,小康有4元8角，如果买了
30、笔记本，还剩（ ）；如果买1支钢笔，还差（ ）。,算一算，填一填。,5,9,6,5,2,2元6角5分,5元7角5分-4元8角=,2元6角5分,元 角 分,9角5分,9角5分,课堂作业,计算。,验算：,验算：,8,6,6,4,1,1,1,5,5,2,9,7,7,2,3,7,4,5,1,4,1,1,1,1,第3课时,三位数的减法,课堂引入,我会算。,6 0 8 2 3 3,9 1 2 2 1 8,3 7 4 2 3 5,3,9,6,9,4,3,7,5,1,课堂探索,还剩多少个座位？,个位上不够减，而十位上又是0，怎么办？,答：还剩64个座位。,800-736=,6,4,64,个位从十位上退1以后，
31、十位上是几减几呢？,个位不够减，从十位上退1，十位上是0，需先从百位上退1。,电影院里有800个座位。,育林小学来看电影的学生有736人。,十位从百位上退1作10，10再退1后剩9。936,5,（个）,课堂练习,竖式计算。,8,2,5,9,0,2,1,练一练,说一说错在哪里，再改正。,9,2,1,3,1,4,8,1,9,1,3,8,7,5,8,课堂练习,养猪场每天需要猪饲料125袋。买回400袋，用了1天，还剩多少袋？,400-125=,275,7,5,答：还剩275袋。,2,（袋）,练一练,提出并解决数学问题。,我们俩采的松果的总数与妈妈采的同样多。,我采了168颗。,我采了301颗,1.松
32、鼠弟弟采了多少颗？,301-168=133（颗）,答：松鼠弟弟采了133颗。,2.松鼠弟弟比哥哥少采多少颗？,168-133=35（颗）,答：松鼠弟弟比哥哥少采35颗。,答：三只松鼠一共采了602颗。,3. 三只松鼠一共采了多少颗？,301+301=602（颗）,第3课时,三位数的减法,基本练习,计算。,1,0,9,9,2,7,0,6,0,1,4,基本练习,书架上层有608本书，比下层多129本，下层有多少本？,608-129=,4,9,7,479（本）,答：下层有479本。,31528728,530,168,926,28,315,926758168,53048248,本月底读数上月底读数本月
33、使用数,发展练习,先看王军家本月底的水、电、气表，再填空。,315,926,530,气表,电表,水表,48,发展练习,一辆车从甲城开往乙城。在下表中填出已行路程或剩下路程。,观察上表，你发现了什么？,250,100,150,200,100,50,200,150,发展练习,填表。,观察上表，你发现了什么？,小明父亲（岁）,小明（岁）,相差（岁）,25,25,45,25,拓展练习,在 里填合适的数字，使算式正确。,课堂作业,竖式计算。,247+519= 704-676=157+143= 400-228=535-137+299= 572+366-484=,第1课时,探索规律,课堂引入,先找规律，再说
34、一说。,1,课堂引入,请你继续喊口号！,1 2 1 1 2 1 1 2 1 _,课堂探索,（2）的规律是（3）的规律是,（1）（2）（3）的规律都是,2,课堂探索,找规律，画一画。,规律是:_,课堂探索,看动画，想规律。,1,2,3,请你猜测第4幅、第5幅图形。并验证。,课堂练习,课堂练习,找规律，画一画。,上下两幅图形一样吗？上下两幅图形的规律一样吗？,课堂总结,几个数字、几个字母、几个图形依次重复出现。,课堂总结,1个图形围绕另一个图形按一定方向旋转。,第2课时,探索规律,课堂引入,看动画、想规律。,先找规律，再填空。,有什么规律呢？,课堂探索,3,+ =,1、1、2、3、5、8、_,摆一
35、摆，填一填。,3,6,9,12,（ ）,课堂探索,4,课堂探索,找规律填数。,16、12、8、4、_,44,43,42,规律是？,课堂活动,照图摆一摆、说一说。,我发现的规律是？,课堂练习,按规律填数，说出你的理由。,5、 10、（ ）、（ ）、（ ）,+,课堂总结,一、观察数的特点。二、相邻两数的差、积、商、和是否一致。三、按规律填数。,第1课时,问题解决,课堂引入,先买 后买,词典 故事书,故事书 词典,4,还剩多少元？,课堂探索,300-78=222(元),222-152=70(元),4,还剩多少元？,课堂探索,300-152=148(元),148-78=70(元),先算买了故事书还剩多
36、少元，再算,4,还剩多少元？,课堂探索,1.一共用去多少元？ 78+152=230(元),2.还剩多少元？ 300230=70(元),答：还剩70元。,课堂练习,方法1：187-68=119(人) 11954=65（人）,方法2：68+54=122人) 187122=65（人）,课堂练习,1.轮船走到忠县的时候，还有多少千米才能到达宜昌？,528119=409（km）,2.轮船走到万州的时候，还有多少千米才能到达宜昌？,40988=321（km）,答：轮船走到万州的时候，还有321km才能到达宜昌。,课堂练习,1.轮船走到万州的时候，一共走了多少千米？,119+88=207（km）,2.轮船走
37、到万州的时候，还有多少千米才能到达宜昌？,528207=321（km）,答：轮船走到万州的时候，还有321km才能到达宜昌。,课堂总结,求剩下的，可以用总量依次减去完成的。,或者先求出一共完成的，然后用总量减去一共完成的，也能得到剩下的。,第2课时,问题解决,课堂引入,2,鸭和鹅一共有多少只？,课堂探索,鹅的只数：680-375=305(只),鸭和鹅的只数：680+305=985(只),答：鸭和鹅一共有985只。,2,鸭和鹅一共有多少只？,课堂探索,你能提出并解决哪些数学问题？并说说解决问题的方法。（1）小明从家乡到重庆，先乘汽车，再乘动车。,课堂探索,现在,少,现在比原来少了多少人？ 35-
38、28=7（人）,现在有多少人？方法一：138-7=131（人） 方法二：138+28=166（人）166-35=131（人）,你能提出并解决哪些数学问题？并说说解决问题的方法。（2）阅览室里原有138 人。,课堂练习,小猴第2天摘了多少个桃？,30+10=40（个）,小猴第3天摘了多少个桃？,30+10+10=50（个）,小猴第4天摘了多少个桃？,30+10+10+10=60（个）,小猴第5天摘了多少个桃？,30+10+10+10+10=70（个）,课堂练习,课堂总结,解决问题的方法： （1）要求什么，要先求出什么？ （2）知道什么，可以求出什么？,第3课时,问题解决,课堂引入,3,用10 m
39、长的绳子做跳绳。可以怎么做？,课堂探索,确定方案：,1.只做短跳绳,2.只做长跳绳,3.两种跳绳都做,只做短跳绳：102=5（根）,只做长跳绳：104=2（根）2（m）,先做1根长跳绳，再做短跳绳。10-4=6（m）62=3（根）,先做1根短跳绳，再做长跳绳。10-2=8（m）84=2（根）,3,用10 m长的绳子做跳绳。可以怎么做？,长绳4 m 短绳2 m,课堂活动,课堂活动,小东家,小丽家,小东家买门票要多少元？ 52=10（元） 10+3=13（元）,小丽家买门票要多少元？ 54=20（元） 20+3=23（元）,小东和小丽两家,小东和小丽家买门票共要多少元？ 56=30（元） 30+3
40、+3=36（元）,课堂练习,兰兰有16元钱，可以怎样买花？,课堂总结,解决问题前先要确定方案，然后根据已确定的方案进行计算。,第1课时,整理与复习,课堂引入,回顾：这个单元主要有哪些内容？, 整十、整百数的加减法, 三位数的加法, 三位数的减法, 探索规律, 问题解决,课堂探索,一、填一填1.估算396-107时，把396看做（ ），把107看做（ ），差大约是（ ）。2.估算472-73，想 = 得：472-73,470,-,400,400,100,300,70,400,课堂探索,597+219= 424-286=,二、列竖式计算。,597,219,81,424,286,13,6,8,课堂探索,三、填上合适的数、字母或图形，并说明理由。, 37，11 ，14，（ ），（ ）, 3，3，6，9，15，（ ），（ ）, 52，48，44，（ ），36，（ ）,+4,4,课堂总结,满10进1,退1作10,不变的规律,变化的规律,第1课时,整理与复习,课堂引入,橘子比苹果多多少个？,
