1、,西师版三年级下册,全册精品精选课件,数学,全单元精品课件,西师版三年级下册数学,第一单元两位数乘两位数的乘法,第1课时,三年级下册第一单元,两位数乘两位数,课堂引入,复习旧知。,1.口算。 124= 212= 345= 325= 253= 106=,48,42,135,160,75,60,2.填空。 5个十是（ ），8个十是（ ）， 10个十是（ ）。,50,80,100,课堂引入,想一想1.仔细观察左图，你获得了哪些数学信息？,2.你能根据这些数学信息提出哪些数学问题？,课堂探索,4810=,1,体育馆A区有多少个座位？,？,课堂探索,方法一： 10个十是100,48个十就是480。,方法
2、二： 48扩大10倍就是480。,方法三： 把10看做52，先算485=240， 再算2402=480。,方法四： 4825,方法五： 1068,方法六： 4010+810,课堂探索,4810=,480（个）,1,体育馆A区有多少个座位？,课堂探索,9610= 5410= 8510=,960,540,850,口算抢答,算一算,1210=,120,2110=,210,1045=,450,通过计算，你有什么发现？,一个两位数乘10，就是在这个两位数的后面添上一个0。,课堂探索,2530=,2,这些面粉共重多少千克？,？,课堂探索,2530=,方法一：把30分成310。因为253=75,7510=7
3、50，所以2530=750。,方法二：把30看成3个十，因为25乘1个十是250, 2503=750，所以2530=750。,方法三：把25分成55，305=150,1505=750。,750（kg）,答：这些面粉共重750kg。,课堂探索,算一算,2120= 3045= 3250=,420,1350,1600,我发现：,两位数乘整十数，可以先用两位数乘一位数，再在后面添上一个0。,课堂练习,小游戏,课堂练习,3.4310= 5810= 6710= 1028= 8210= 9510= 1029= 1076=,4.,第2课时,三年级下册第一单元,两位数乘两位数,课堂引入,复习旧知,1.口算204
4、= 520= 330= 302= 240= 202=,80,100,90,60,80,40,课堂引入,2.分一分，算一算。,7620,3054,2030,9044,7030,9050,两位数乘整十数,整十数乘整十数,4250,6050,课堂探索计算,2030=,方法一：203=60,6010=600,方法二：302=60,6010=600,方法三：把20看成2个十，2个十乘30等于60个十，也就是600。,方法四：可以看成23=6,然后在6的后面添上2个0。,600,课堂探索算一算,7030= 6050= 9050=,2100,3000,4500,我发现：,整十数乘整十数可以先算一位数乘一位数
5、（十位数字相乘），再在积的后面添上2个0就可以了。,课堂探索,你能提出哪些数学问题？,买20个足球需要多少元？,9020=,1800（元）,答：买20个足球需要1800元。,课堂练习,1.看卡片，说得数。,3040=1200（人）答：报告厅能坐1200人。,我发现：,乘数末尾一共有几个0，积的末尾至少有几个0。,2.说一说你是怎么算的。,课堂练习,你能根据124=48，很快得出下面算式的积吗？,1240= 1204= 12004= 12400= 12040= 120400=,480,4800,48000,480,4800,4800,拓展练习,第3课时,三年级下册第一单元,两位数乘两位数,回顾旧
6、知,124=48（个）,每盒卷笔刀12个,回顾旧知,每盒卷笔刀12个，10盒卷笔刀一共多少个？,1210=120（个）,课堂探索,每盒卷笔刀12个，如果买14盒卷笔刀，又是多少个？,自主探究,（1）12+12+12=168（14个12相加）,（2）14+14+14=168（12个14相加）,（3）1227=168,（4）1426=168,（5）1210+124=168,（6）1210+124=168,课堂练习,用竖式计算。,1 2 1 4,4 8,1 2,1 6 8,1 4 1 2,2 8,1 4,1 6 8,课堂练习,1 2 1 4,4 8,1 2,1 6 8,4盒（124）,10盒（121
7、0）,14盒（48+120）,课堂引导,A. 这一个12是哪个数和哪个数相乘算出来的？为什么这个2在写在十位上？,B. 原来是1012=120，第二步所得的积应该是120，通常这个0为了书写方便可省略不写。,课堂小结,1 2 1 4,4 8,1 2,1 6 8,1 4 1 2,2 8,1 4,1 6 8,交换乘数的位置，所得的积不变。我们可以用这样的规律来检验我们乘法计算是否正确。,小练笔,用竖式计算。,1 4 2 7,3 7 8,2 8,9 8,小结：用竖式下方因数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和个位对齐；再用十位上的数去乘去乘另一个因数，得数的末位和十位对齐；最后把两次乘得的数加起来
8、。,2,1,判断,2 5 2 4,1 0 0,5 0,1 5 0,4 6 2 1,4 6,8 2,8 6 6,（ ）,（ ）,第4课时,三年级下册第一单元,两位数乘两位数,课堂引入,1.口算。,142=,154=,830=,21030=,16020=,1170=,2410=,3130=,28,60,770,930,240,6300,3200,240,课堂引入,2.笔算。,1 3 4,2 1 6 6,2 1 2 3,5 2,6 3,1 2 9 6,4 2,4 8 3,1,3,课堂探索,6,这只青蛙25天要吃多少只害虫？,我每天吃34只害虫.,课堂探索,因为要求25个34是多少，所以用乘法进行计算
9、。 2534=？,2 5 3 4,8 5 0,7 5,1 0 0,2,1,课堂探索,7 9 8 0,0 0,6 3 2,6 3 2 0,7 9 8 0,6 3 2 0,7980=？,比较：谁的计算简便些？,7,课堂小结,通过比较，我们很容易看出第二种方法更简便一些，像这样末尾有0的两位数乘两位数，可以先把0前面的数相乘，再根据乘数的末尾共有几个0，就在乘得的数末尾添写几个0。,注意：列竖式时，不看乘数末尾的0，将0前面的数与第一个因数的个位对齐。,课堂练习,列竖式计算。,8430=,84 30,2520,2520,判断,2 5 3 4,1 0 0,7 5,8 5 0,4 6 2 0,0 0,8
10、 2,8 2,（ ）,（ ）,第5课时,三年级下册第一单元,两位数乘两位数,课堂引入,1.口算 143= 3520= 125= 2170= 850= 1180= 12030= 16050=,42,700,60,1470,400,880,3600,8000,课堂引入,2.笔算 1 3 2 6 2 4 2 4,课堂探索,一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通两声跳下水。（你还能接着说下去吗？）,课堂探索,根据汽车行驶的情况填写下表：,7,课堂探索,根据汽车行驶的情况填写下表：,课堂探索,观察并有所发现：发现：一个因数不变，另一个因数扩大或缩小，积就随着
11、扩大或缩小。,4310= 5810= 6710= 1028=8210= 9510= 1029= 1076=,课堂练习,1.根据每列第1个算式，写出下面两个算式的结果。405=200 970=630 158=1204035= 1870= 1524=4045= 3670= 1556=2.填一填315=45 1815= 56=,1400,1800,1260,2520,360,840,课堂练习,3.算一算，你发现了什么？ 23= 1824= 49= 948= 2030= 3612=一个因数扩大a 倍，另一个因数扩大b 倍，积就扩大ab 倍；某一个因数扩大几倍，另一个因数缩小相同的倍数，积不变。,6,4
12、32,36,432,600,432,第6课时,三年级下册第一单元,两位数乘两位数,基本练习,1.口算 4050= 4070= 4025= 4090= 4031= 4062= 4080= 4046=两位数乘整十数，先用两位数乘一位数，再在后面添上一个0。,2000,2800,1000,3600,1240,2480,3200,1840,及时练习,6550= 2950= 8050= 4750= 1960= 4360= 7060= 2860=,3250,1450,4000,2350,1140,2580,4200,1680,基本练习,2.笔算先用竖式计算，然后把两个因数交换位置，再算一算。3865 49
13、52 2785比较两次结果，你有什么发现？小结：在乘法算式中，交换两个因数的位置后，所得的积不变。,及时练习,填一填,因数,因数,积,27,32,38,46,74,50,20,86,49,51,864,1748,3700,1720,2499,基本练习,3.积的变化规律根据李大伯向鱼塘里投放饲料的情况，完成下表。在乘法算式中，一个因数不变，另一个因数扩大或缩小，积就扩大或缩小。,每天投放饲料（kg）,时间（天）,投放饲料的总量（kg）,12,1,5,10,15,20,12,60,120,180,240,综合练习,1.数学医院,4 3 2 52 0 58 6 1 0 6 5,1 8 5 0 5 4
14、 0,3 4 7 6 2 0 4 2 3 8 4 4 2,综合练习,2.计算,362,20+38,2320,540,364,2720,95-90,637,82+8,405,960,838,72,综合练习,3.解决问题,张叔叔运回18袋化肥，每袋化肥重25kg，一共重多少千克？,拓展应用,四等舱有15个房间，每间有12个床位。同学们住了11个四等舱房间后，还剩9人。共有多少人参加夏令营？列式：1211+9你还能提出数学问题吗？,三年级下册第一单元,第1课时,问题解决,课堂引入,从图中你能知道哪些数学信息？,你能提出什么问题？,课堂引入,一共有多少个苹果？,46=24（个）,或 64=24（个）,
15、答：一共有24个苹果。,课堂探索,参加训练的22所学校共有多少人？,一共有22所学校。,1,课堂探索,1.自主探索,2.小组交流,3.全班交流,要求： 请你先独立列式解答；再说一说每一步算式的意义；最后，思考有没有不同的解法？,要求：说一说，自己的方法与同伴的方法有什么不同？,4.议一议,课堂探索,方法一,方法二,184=72（人）,7222=1584（人）,先求1所学校一共的人数。,再求22所学校的总人数。,18422=7222=1584（人）,分步解答：,综合解答：,422=88（列）,8818=1584（人）,先求22所学校一共有多少列。,再求22所学校的总人数。,42218=8818=
16、1584（人）,分步解答：,综合解答：,答：参加训练的22所学校共有1584人。,课堂探索,（1）这两种方法有什么相同点和不同点呢？,（2）我们用了两种方法解这道题，怎样检验呢？,课堂练习闯关一,洪大伯种花菜，每行种12 棵，种了18 行。如果每棵花菜重2kg，这些花菜一共重多少千克？,要求： （1）先读题，理解题意后独立完成。 （2）说一说每一个算式表示的意义。 （3）同桌交流。 （4）全班交流。,课堂练习闯关一,方法一,方法二,先求一共种了多少棵花菜。,再求这些花菜一共重多少千克。,先求一行花菜重多少千克。,再求这些花菜一共重多少千克。,答：这些花菜一共重432kg。,1218=216（棵
17、）,2162=432（kg）,212=24（kg）,2418=432（kg）,课堂练习闯关二,福利院买回15筐苹果，每筐重23kg。如果每千克苹果售价4元，买这些苹果一共要多少元？,要求： （1）先读题，理解题意后独立完成。 （2）说一说每一个算式表示的意义。 （3）和同桌比一比方法。 （4）全班交流。,课堂活动,下面两种水彩笔共有12盒。说一说最多有多少支，最少有多少支？,课堂练习闯关三,下面两种水彩笔共有12 盒。说一说最多有多少支，最少有多少支。,要求： （1）读题，理解题意。 （2）思考：要使水彩笔最多，该怎么办？要使水彩笔最少，又该怎么办？ （3）小组讨论交流。 （4）全班交流。,三
18、年级下册第一单元,第2课时,问题解决,课堂引入,1. 课间操时，我们班48名同学共站了4列，平均每列站了多少人？,484=12（人）,答：平均每列站了12人。,课堂引入,2.李老师给全班同学发数学作业本，发了4次共发出去92个，平均每次发出多少个作业本？,924=23（个）,答：平均每次发出23个。,课堂探索,363=12（瓶）,1224=288（瓶）,答：共有288瓶矿泉水。,24箱共有多少瓶矿泉水？,2,课堂探索,答：共有288瓶矿泉水。,243=8（瓶）,368=288（瓶）,24箱共有多少瓶矿泉水？,2,课堂探索,总数份数=每份数,（归一法）,课堂练习,3只兔子卖了81元，按这样算，5
19、6只兔能卖多少元？,813=27（元）,2756=1512（元）,答：56只兔能卖1512元。,课堂练习,照这样计算，这只大熊猫1个月（按30天算）能吃多少千克食物？,722=36（kg）,3630=1080（kg）,答：能吃1080kg食物。,课堂练习,三（1）班共种树多少棵？,课后练习,1. 一个打字员4分钟输入200个汉字。照这样计算，输入3000个汉字需要多少分钟？,2. 3袋面粉共重75kg，8袋面粉重多少千克？,3. 5箱蜜蜂一年可以酿375kg蜂蜜。照这样计算，19箱蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜？,三年级下册第一单元,第3课时,问题解决,课堂引入,1. 回顾例1和例2，说一说我们是
20、如何解决问题的？,2. 怎样用连乘、归一法解决问题和从已知信息入手，从问题入手分析问题？,25m,25m,说一说，每一步算式表示什么意义？,思考：你还有不同的解法吗？,26=12（个）2512=300（m）答：他游了300m。,基本练习闯关一,儿童游泳池长25m，小华游了6个来回，他游了多少米？,1个来回表示游了2个25m。,252=50（m）,506=300（m）,先求1个来回多少米。,再求6个来回一共多少米。,答：他游了300m。,2526=506=300（m）,你能说出每一步算式表示的意义吗？,基本练习闯关二,方法一： 333=11（棵） 3611=396（棵）,答：三（1）班共种树39
21、6棵。,方法二： 363=12 1233=396（棵）,已知：全班人数是36人 未知：每人种树的棵数,你能说出每一步算式表示的意义吗？,三（1）班共种树多少棵？,综合练习闯关一,要求： 1.看书，认真读题，勾画出已知条件和问题。 2.小组交流讨论。 3.小组代表汇报。 4.全班解答。 5.同桌互说每一步算式的意义。,一种明信片，每套12张，售价11元。商店上午卖出48套，下午卖出550元，这天共卖了多少元？,综合练习闯关一,分析：,上午卖出的钱数+下午卖出的钱数=一天卖出的总钱数,上午卖出的钱数,每套的钱数上午卖出的套数=上午卖出的钱数,1148=528（元） 528+550=1078（元）,
22、答：这天共卖了1078元。,综合练习闯关二,要求： 1.用第7题的解题方法尝试解答第8题。 2.学生在书上独立完成。 3.学生代表汇报。,这批大米有多少袋？,综合练习闯关二,分析：,已经装车的袋数+剩余的袋数=总袋数,已经装车的袋数,每车装的袋数辆数=已经装车的袋数,4024=960（袋）960+70=1030（袋）,答：这批大米一共有1030袋。,综合练习闯关三,参观博物馆的同学一共有多少人？,方法一：4016=640（人）640+40=680（人）,方法二：16+1=17（人） 4017=680（人）,综合练习闯关三,答：参加博物馆的人一个有680人。,综合练习,（1）仔细观察刚才解决的三
23、个问题，你发现他们有什么相同点？,（2）我们在解决问题时，要从哪儿入手找突破点？,西山景区索道观光车每车限坐4人，零售票价15元/人，团体票价12元/人。（10人及以上可购团体票。）（1）全团人上山至少要坐几辆观光车？（2）全团人购票至少要多少元？,拓展应用闯关一,（1）234=5（辆） 3（人）,答：全团人上山至少要坐6辆观光车。,5+1=6（辆）,剩余的3人也要一辆观光车,（2）1223=276（元）,答：全团人购票至少要276元。,5+1=6（辆）,拓展应用闯关二,最便宜,分析：尽可能多买便宜的花，剩的钱最多,13-1-1=11（束）1211=132（元）132+15+17=164（元）
24、300-164=136（元）,答：买11束最便宜的花，其余较贵的花各买一束，剩的钱最多。,买鲜花。,最贵,三年级下册第一单元,第1课时,整理与复习,口算,两位数乘两位数,笔算,积的变化规律,解决问题,知识结构图,合作复习,口算：68 10=,两位数乘整十数，一乘(用整十数十位上的数去乘第一个因数)，二添(在乘得的数的末尾添上一个0)。,680,想：先算68乘1得68，再在68后面添上1个0得680。,合作复习,笔算： 81 29=,两位数乘两位数(末尾没有0时)，先用一个因数个位上的数去乘另一个因数的每一位，再用这个因数十位上的数去乘另一个因数的每一位，最后再把它们所得的积相加。,2349,2
25、349,729,基本练习,2140= 4020= 246= 5050= 2230= 8010= 357= 7040=,.口算,840,4,660,5,2500,800,800,2800,基本练习,3523= 2837= 1890= 2415=,805,1036,1620,360,.笔算,基本练习,.找朋友，连线。,综合练习,.判断并改错。,0,（ ）,（ ）,（ ）,综合练习,6045-900,28（45-27）,（9+17）76,796-2512,=2700-900=1800,=2676=1976,=2818= 504,=796-300=496,2.混合运算。,三年级下册第一单元,第2课时,
26、整理与复习,课堂引入,32=6320=603200=600,观察下面两组算式，你有什么发现？,204=80104=4054=20,一个因数不变，另一个因数扩大或缩小，积就扩大或缩小。,课堂引入,填一填。,1.你是怎样想的？依据是什么？,2.你还有什么发现？,56,112,224,112,56,336,课堂探索,方法一：123=36（棵） 3628=1008（kg）,方法二：2812=336（kg） 3363=1008（kg）,如果每棵桃树收桃28kg，这些桃树共收桃多少千克？,课堂探索,思考：三年级的人数和书的总本数有什么关系？,三年级学生的总人数可以转化为求书的总本数。,三年级有学生多少人？
27、,课堂探索,2513+15=325+15=340（本）,三年级有学生多少人？,课堂探索,1.正方形水池的周长是多少米？,2.小女孩一共跑了多少米？,3.小男孩一共跑了多少米？,4.小男孩比小女孩多跑多少米？,看图，提出并解决数学问题。,课堂探索,挑战自己,6574=4810,要使积最大，首先要满足两个因数较大，那么十位应该选择较大的数，还要使两个因数的差最小。,用4，5，6，7 这4 个数字组成2个两位数。想一想，怎样组数，它们的积最大？,全单元精品课件,西师版三年级下册数学,第二单元长方形和正方形的面积,面积和面积单位,三年级下册第二单元,第1课时,面积和面积单位,课堂引入,三室两厅 74万
28、,一室一厅 32万,92.5平方米,39.8平方米,4999元,1999元,课堂引入,课堂探索,选择你周围的物体，摸一摸它的面。,课桌面、文具盒面、数学书的封面,摸一摸,说一说,这些面是一样大的吗？,课堂探索,这些平面图形中，最大的是？最小的呢？。,看一看,课堂探索,物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积 。,课堂探索,比一比,小组讨论： 你有哪些办法比较面积的大小？,1.凭眼观察,2.重叠比较,3.还可以,课堂探索,比一比,数格子： 比 遮住的方格多，所以 的面积大。,课堂练习,1.先在钉子板上围一围，再数一数围城的图形有多少个方格？,10个,8个,课堂练习,2.画3个面积等于9个方格的图形
29、。,我发现：尽管形状不同，但它们的面积相等。,课堂练习,把下列物体向上的一面涂上颜色。,课堂练习,用红色线条勾画出每个图形的周长，用阴影表示出每个图形的面积。,课堂练习,王大爷卖豆腐干。如果正方形的那块卖1元，那么，其余各块大约要卖多少元？,面积和面积单位,三年级下册第二单元,第2课时,面积和面积单位,谁的面积大？,A,B,课堂引入,课堂引入,A,B,谁的面积大？,课堂探索,（1）常用的面积单位有哪些？ （2）边长是多少的正方形的面积是1cm2、1dm2、1m2？注意：把重要的语句勾画出来。 把空填完整。,课堂探索,常用的面积单位,平方厘米、平方分米、平方米,课堂探索,1平方厘米：,边长是1c
30、m的正方形的面积。,想一想,什么物体面的面积大约是1cm2？,常用的面积单位,课堂探索,文具盒向上的一面大约有多少平方厘米？,估一估,课堂探索,1平方分米：,边长是1dm的正方形的面积。,想一想,什么物体面的面积大约是1dm2？,常用的面积单位,课堂探索,数学书的封面的面积大约有多少平方分米？,估一估,课堂探索,1平方米：,边长是1m的正方形的面积。,想一想,什么物体面的面积大约是1m2？,常用的面积单位,课堂探索,教室地面的面积大约有多少平方米？,估一估,黑板面的面积大约有多少平方米？,课堂探索,1dm2和1dm有什么不同?,课堂练习,填适当的单位名称。,课堂练习,考考你：正确的画“ ”，错
31、误的画“ ”。,1.边长是是1m的正方形，面积是1m。（ ）,2.长度单位和面积单位是不同的计量单位。（ ）,3.边长是1cm的正方形，周长是4cm，面积是1cm2。 （ ）,4.1个正方形的面积是1m2。 （ ）,课堂练习,火眼金睛,清晨，我从面积为2dm2的床上起来，走出面积为12cm2的房间。吃过早饭后，我去上学，走进面积为48m2的教室，坐在面积为12m2的椅子上开始学习。当写错作业时，我会用面积为5cm2的橡皮擦干净。,课堂练习,如果每个方格代表1cm2，下列图形面积分别是多少平方厘米？,面积和面积单位,三年级下册第二单元,第3课时,面积和面积单位,课堂引入,全部铺上草坪，需要购买多
32、少平方米草坪？,学校花坛有一块长方形空地。,四周围上围栏，需要准备多长的围栏？,全部铺上草坪，需要购买多少平方米草坪？,学校花坛有一块长方形空地。,四周围上围栏，需要准备多长的围栏？,课堂探索,想一想，这两个问题分别是求长方形的什么？,全部铺上草坪，需要购买多少平方米草坪？,学校花坛有一块长方形空地。,四周围上围栏，需要准备多长的围栏？,课堂探索,84=32（m2）答：需要购买32 m2的草坪。,（8+4）2=24（ m）答：需要准备24 m长的围栏。,思考交流,独立思考后小组交流：长方形的周长与面积有什么相同与不同？,面积和周长计算都需要知道长方形的长和宽。,意义不同。,计算方法不同。,单位
33、不同。,交流辨析,周长：围图形一周的长度。,面积：物体表面或平面图形的大小。,表示线段的长短,表示面的大小,意义不同。,比较归纳,长方形和正方形周长与面积计算的比较,1.判断，对的画“”，错的画“”。（1）一个长方形长7dm，宽4dm，它的面积是22dm2。 （ ） （2）一个正方形的边长是5cm，面积是25cm。 （ ）（3）一个长方形的长是8m，宽是3m，它的面积是24m2，周长是22m。 （ ）（4）一个长方形长3cm，宽2cm，它的周长是6cm。 （ ）,课堂练习,课堂练习,2.王叔叔家有一个正方形的鱼塘，周长是32m，面积是多少平方米？,边长：324=8（m）,面积：88=64（m）
34、,答：面积是64m2。,课堂练习,3.计算下面各图周长和面积，并填表。,6,14,12,9,16,12,观察表格，你有什么发现？,周长：44=16（cm）,面积：44=16（cm）,这两个16一样吗？,意义不同；计算方法不同；单位不同。,周长=边长4,面积=边长边长,3.计算下面各图周长和面积，并填表。,课堂练习,6,14,12,9,16,16,16,12,周长相同，面积不同。,观察表格，你有什么发现？,课堂练习,4.下面点子图中，横行与竖列每相邻两点间的距离代表1cm。在图中画出几个周长是16cm 的长方形或正方形，并分别算出它们的面积。,想：（长宽）2=16（cm） 长宽=8(cm),观察
35、图、表，你有什么发现？,1,7,2,6,3,5,4,4,7,12,15,16,课堂练习,用20m长的栅栏在空地上围一个鸡圈，怎样围可使面积最大？,三年级下册第二单元,第1课时,长方形和正方形面积的计算,复习,1什么是面积？,物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积。,平方厘米、平方分米、平方米 cm2 dm2 m2,2常用的面积单位有哪些？,虎大王分地,课堂探索,（1）,（2）,哪块地的面积大？,你能想出哪些办法知道两块地的面积？,活动要求： 请从中任选两个图形，利用老师提供的学习材料，想办法求出它们的面积，并记录下数据，看你们能不能从中发现点什么！,课堂探索,3,5,课堂探索,3cm,5cm,
36、课堂探索,经过验证你有什么发现？,用16个1cm2的正方形摆长方形，并填表。,课堂探索,通过刚才的探究，你能说说怎样计算长方形和正方形的面积吗？,长方形面积 = 长 宽,正方形面积 = 边长 边长,课堂练习,6m,9m,4m,4936(m2),6636(m2),哪块地的面积大？,答：电视机显示屏的面积是（ ）cm2,方巾的面积是（ ）dm2。,4827= （cm2） 99= （dm2）,课堂练习,生活中哪些地方会用到求长方形或正方形的面积？,1296,81,1296,81,电视机显示屏的面积是多少？方巾的面积是多少？,2,课堂练习,10220(dm2),10550(cm2),8864(m2),
37、计算下列图形的面积。,课堂练习,2815420(m2),答：篮球场的面积是420m2。 篮板面的面积是198dm2。,1811198(dm2),篮球场的面积和篮板面的面积各是多少？,15dm,9dm,给相框安上玻璃，如果每平方分米的玻璃要8角钱，配这块玻璃一共要多少元？,拓展练习,左右,上下,三分,补,原图,拼,7m,3m,4m,7m,拓展练习,虎大王家有这样的一块地，你能开动脑筋想办法求出这块地的面积吗？,在小组里说说自己的想法。,左：73=21(m2),右：43=12(m2),2112=33(m2),7m,3m,4m,7m,拓展练习,左右,上下,三分,补,原图,拼,左右,上下,三分,原图,
38、上：43=12(m2),下：73=21(m2),2112=33(m2),7m,3m,4m,7m,拓展练习,补,拼,43=12(m2),43=12(m2),33=9(m2),12+12+9=33(m2),7m,3m,4m,拓展练习,左右,上下,三分,补,原图,拼,7m,大：77=49(m2),小：44=16(m2),49-16=33(m2),7m,3m,4m,7m,拓展练习,左右,上下,三分,补,原图,拼,7m,7m,(4+7)3=33(m2),3m,4m,拓展练习,左右,上下,三分,补,原图,拼,三年级下册第二单元,第2课时,长方形和正方形面积的计算,GOAL,LEVEL,15,100,俄罗斯
39、方块,课堂引入,课堂引入,已知一个 的面积是2cm2，求拼得的长方形的面积？,4行,每行7个,4 7=28（个）,282=56（cm2）,课堂探索,数学书的封面的面积是多少呢？,操作探索:同桌合作先用数学书摆一摆课桌面,再数一数摆的次数,最后估一估课桌面的面积。,用数学书封面的面积估计课桌面的面积。,3,课堂探索,数学书面积约5dm2，课桌面积。,比4本数学书多一些。,我横着摆,课堂探索,数学书面积约5dm2，课桌面积。,比6本数学书小一些。,我竖着摆,课堂探索,数学书面积约5dm2，课桌约有 （ ）本数学书大,课桌的面积约是（ ）dm2,25,5,我既竖着摆,又横着摆。,课堂活动,怎样估计你
40、周围物体的面积？,我用练习本封面的面积估算门的,我用地板砖的面积估算教室的面积。,我用大拇指的面积估算文具盒面的面积。, ,画一画，求下面图形的面积,已知阴影的面积是3cm2。,已知阴影的面积是2cm2 。,24=8（cm2）,34=12（cm2）,画一画，求下面图形的面积,已知整个长方形的面积是18cm2，求阴影部分的面积？,186=3（cm2）,课堂练习,已知操场的面积是500m2，估算校园的面积？,校园约有（ ）个操场那么大,校园的面积约是（ ）m2,1500,3,操场,操场,操场,课堂练习,吃光整块草地大约要多少个小时？,29=18（小时）,吃光这小块草地大约花了2个小时,课堂总结,以
41、小见大的应用,课堂总结,= 1 -,100,1,=,100,99,以小见大的应用,课堂总结,英国著名的物理学家艾萨克牛顿，看见一个苹果从窗台上掉下来，后来发现地球的万有引力定律。,以小见大的应用,我国北宋年间的毕昇从印章的雕刻、烧制发明了活字印刷术。,以小见大的应用,课堂总结,三年级下册第二单元,第3课时,长方形和正方形面积的计算,复习导入,给花坛铺草皮,给花坛修护栏,求周长,都需要长和宽,求正方形的面积和周长都需要什么？,求面积,基本练习,计算下面图形的周长和面积（单位：厘米）,(94)2=26(cm),49=36(cm2),55=25(cm2),54=20(cm),周长：,周长：,面积：,
42、面积：,探索练习,下面点子图中，横行与竖列每相邻两点间的距离代表1cm。在图中画出几个周长是16cm的长方形或正方形，并分别算出他们的面积填在表格中。,探究练习,小组合作探究：（1）组内交流不同的画法，“按一定的顺序”整理出几种长宽都是整厘米数的基本画法。（2）这些图形分别是什么图形？（3）组内推荐一人汇报你们的基本画法。,小组讨论、汇报：周长相等的长方形和正方形，谁的面积最大？,7,26,35,44,17,12,15,16,长方形,长方形,长方形,正方形,自主练习判断,计算正方形的面积，应该边长乘边长。 （ ）2. 教室的门长2m，宽1m，面积是2m。 （ ）3. 写字台长4m，宽1m，面积为5m2。 （ ）4. 一个正方形的边长为20cm，面积是80cm2。 （ ）5. 周长相等的长方形和正方形，正方形的面积最大。 （ ）,
