1、 1 美丽的校园 教学目的 ： 通过活动，让学生对对学校有更多的了解，增进与学校的情感，培养以校为荣的思想，培养爱校精神。 教学重、难点： 让学生认识学校，争做学校的小主人，培养爱校精神。 教学过程： 1 介绍学校 学校全称： 学校地址： 建校时间： 曾用校名： 老师人数： 学生人数： 2 请画出学校平面图和写出学校的简介 3 和教师、同学们在一起，真快乐！把在校园里的快乐时光与大家一起分享吧。 活动时间： 活动地点： 活动内容： 活动趣事： 活动感受： 4 讨论：请仔细观察校园，看看还有哪些地方需要改善。 5 对于学校的未来规划，我想对校长说： 6 你对校微、校训、校旗有什么设计方案，并说出
2、你的设计意图。 学校平面图 2 7 评选出最有创意的设计作品。 师生风采 教学目的： 通过活动，让学生进一步了解学校里教师和同学为学校所获得的荣誉，把她们作为自己学习的对象。 教学重、难点： 了解到自己学校的师生风采后自己如何做。 教学过程： 1汇报上一节课需要调查的情况，如学生人数等。 2师生风采 （ 1）老师的获奖情况。 全体教师上学期获镇趣味运动会第一名； 黄丽娟 老师上学期获省优秀大队辅导员符号； （ 2）学生成绩 上学期考试成绩全镇第一； 3学校的兴趣小组 语文的写作；数学的奥数；音乐的笛子；体育的乒乓球；书法；舞蹈 4、介绍自己所参加的活动 活动时间： 活动地点 ： 活动内容 ：
3、我的收获与感受 ： 我的建议 ： 我今后参加活动的计划 ： 教学后记： 3 校园小主人 教学目的： 通过活动，让学生进一步了解学校情况，关心校园，自学 维护校园秩序，做校园小主人。 教学重、难点： 发现校园里的不良情况，提出自己的建议。 教学过程： 1、出示两幅图，让学生观察。 说一说图画上所画的事情。 2 找一找校园里的不良之处： 安全隐患： 我的建议： 不良行为： 我的建议： 3写倡议书 我们不但要自己改正不良行为，还要让全校同学也来抵制那些不文明行为，我们该怎么做 写倡议书，把我们的想法、做法提议大家一起来参与。 倡议书 4 常见 病 教学目的： 通过活动，让学生了解常见病的发生和预防的
4、一些方法。 教学重、难点： 了解常见病的的发生。 教学过程： 1板题引入：拥有健康才能更好地学习、生活，预防疾病的发生是使身体健康的保证，我们该怎样支预防疾病的发生呢，让我们一起来探讨、了解。 2 说说身边的常见疾病及患病时的感受： 如：感冒：头痛、鼻塞、流鼻涕、发烧、咳嗽 一旦发生就影响学习、生活。 3、了解常见病的起因 4 预防疾病的方法 有良好的生活习惯：包括卫生习惯；饮食习惯；锻炼习惯。 教学后记： 5 培养良好的生活习惯 教学目的： 通过活动，让学生培养学生良好的生活习惯。 教学重、难点： 培养良好的生活习惯。 教学过程： 1讨论，怎样的行为才是良好的习惯 卫生习惯： 饮食习惯： 锻
5、炼习惯： 2了解人体需要的营养，及各种食物中的主要营养成份。 淀粉：给人体活动提供能量。米饭、面条、面包、薯类等都含有丰富的淀粉。 维生素：平衡人体机能，提高身体抵抗力。蔬菜、瓜果等含有大量的各种维生素。 蛋白质：人体生长所需要的营养。鱼、肉、蛋、豆、奶等食物里有丰富的蛋白质。 油脂：提供能量，增加 食物香味。花生油，猪肉油等。 矿物质、无机盐：各种食物都含有一些。 水：人体生长需要，消化食物需要，还能帮助人体排出体内的毒素和废物。 3为自己设计一份食谱以及锻炼计划，以强壮自己的身体，提高抵抗疾病的能力。 4、给亲人、朋友、老师、同学写一份预防疾病的健康计划书。 教学后记： 6 劳动 创造价值
6、 教学目的： 让学生认识劳动能创造价值， 不同职业的劳动特点 。 教学重、难点： 了解劳动能创造价值。 教学过程： 1板题，引入：劳动 创造价值 劳动是辛苦的，但同时也是快乐的，你同意吗？ 2了解劳动 （ 1）说说自己家人是从事什么劳动工作的。 （ 2）劳动可分为：体力劳 动和脑力劳动两大类。 3讨论： （ 1）人们为什么要劳动？ 赚钱；养家活口；帮助别人，给人方便； （ 2）一些劳动工作的价值（ 20 页表格） 农民： 教师： 医生： 建筑工人： 军人： 清洁工人： 不同的工种对社会都有贡献，社会也需要各种工种的劳动者。 4介绍自己爸爸、妈妈的工作情况 我爸爸的工作是： 我妈妈的工作是： 5
7、、了解近年新增加的工种和要求 工种 要求 6、课堂小结 教学后记： 7 身边 劳动 模范 教学目的： 通过活动， 让学生懂得劳动是所得的必须途径，是光荣的。 教学重、难点： 了解劳动 是光荣的 。 教学过程： 1 回顾 上节课的内容 劳动的价值 2认识劳动模范 （ 1）劳动模范是什么？ （ 2）说说知道的劳动模范。 （ 3）说说自己的感想。 3 课堂小 总： 劳动能创造价值，劳动是光荣的，让我们一起参与劳动。 教学后记： 8 “我能行”实践 教学目的： 通过活动， 让学生建立劳动意识。 教学重、难点： 建立劳动意识 。 教学过程： 1板题，引入： “我能行”实践 同学们在家里有尝试过劳动吗？
8、2、制定一个 “我能行” 的 实践 活动计划 我能行” 的 实践 活动计划 跟随对象： 活动时间： 活动地点： 活动准备： 活动内容： 注意事项： 3、我的劳动感受 4 课堂小结 教学后记： 9 生命之源 水 教学目的： 让学生认识水是生命体的必须物质，是生命之源泉，提高学生重视水、珍视水的意识。 教学重点、难点： 水对生命的重要意义。 教学过程： 1 引入：我们生活经常遇到水，今天我们一起说说水的话题。 2 让学生说出自己对水的一些认识。 3 板题：水 生命之源 问：你知道为什么说水是生命之源吗？ 动物、植物等生命体都离不开水，地球上最早的生命诞生在水里 4 水在人们生活中的用途。 洗手 做
9、饭 浇灌 建筑 工厂 问：如果缺少了水（或没水），我们的生活将会怎样？ （ 1） 讨论 （ 2） 交流 （ 3） 结论（我们离不开水） 5 证明动物、植物体内有水的方法。 （ 1） 人：运动后出汗；排尿；口水 （ 2） 植物：挤压叶子；火烧树干；胶袋裹叶子 （ 3） 结论：生命体里都有水， 生命离不开水。 6 课堂总结，布置作业：调查“饮水的作用与建议” 教学后记： 10 有限的淡水资源 教学目的： 使学生认识什么是淡水资源，引起爱护水资源，保护水资源意识。 教学重点、难点： 水的质量影响着人的健康。 教学过程： 1 引入：我们知 道，我们身体里面都有水，水在身体内有哪些作用你知道吗？这一节我们一起来讨论这个问题。 2 说出各自的调查结果（饮水的作用与建议） （ 1） 身体生长需要 （ 2） 运动消耗水份 （ 3） 消化食物 （ 4） 排除体内杂物、毒素 （ 5） 帮助吞食食物，把食物带进胃里 我们应该尽可能地多喝水！ 3 讨论： 吃雪糕等能不能代替喝水？ 只能帮助解渴，不能完全依靠 4 汇报各种饮用水的不同区别。 纯净水：干净，纯正，不含杂质、污物。 矿泉水：干净，含有天然矿物质，好喝有点甜。 白开水：卫生，没有细菌。 饮料：可口，有配料 。 最适合饮用的水应该是怎样的？（干净、卫生、有人体需要的矿物质） 5 总结。 为了身体健康，我们饮用水要注意什么？ 教学后记：
