1、激光的话教学设计 学习内容分析 这是一篇科普散文。全文以第一人称的叙述方法，形象生动地介绍了激光的特点和用途，展示了激光的神奇魅力和科技发展的新成就，激发学生探索科学奥秘的浓厚兴趣。 教学目标 1、认识“激、殊、筒”等 17 个生字，会写“且、束、敌、钢、断、实、集、造” 8 个字。认识“斤字旁”。 2、正确、流利地朗读课文。认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。 3、让学生感受激光的神奇，激发热爱科学、探索科学的兴趣和热情。 教学重点、难点 1、正确读准 17 个会认字。按正确笔顺书写 8 个会写字，并注意安排好字的间架结构。认识并正确书写 1 个部首。 2、了解课文内容，正确、
2、流利地朗读课文。 学情分析 二年级孩子还小，加上都是些街道上做生意、船上挖沙、农村拆迁的孩子，知识面狭窄，不懂得什么是激光，对激光的用途知之甚少。这就要求教师在课前做大量的准备工作，尤其是收集资料，做直观课件！ 学习方式 小组合作学习、讨论法、表演法 学习准备 教师收集资料、制作课件 学生制作生字卡片。 教学过程 一、创设学习情境，激发学习兴趣 1、师生做自我介绍。 2、引出课文的 MP3 朗读 。 3、由生猜测课文中这位做自我介绍的朋友，板书课题。明确课文的特点。 二、学习生字 1、生自由读文，读准字音。边读边画出不认识的字，不认识的字用自己喜欢的方式解决。 2、同桌互相学习，大家互相读，注
3、意听字音是否读准确，互相评价。 3、请认为自己读得好的同学站起来，展示自己。 4、集体交流，学习生字。 出示课件 （ 1）学生领读生词。 （ 2）开火车认读：激、殊、筒、聚、削、剑、缝、武、炮、强、敌、途、且、棒、幻、晰、类。 （ 3）男女生赛读。 （ 4）游戏：猜猜它是谁？师剖析部分字的特点，学生猜字。从而加深学生识字。 5、小游戏 找朋友。（将生字和拼音连起来） 6、我能读词。 （ 1）明确激光和人类之间的联系。 （ 2）理解“特殊”，文中说谁特殊，为什么？顺势出示激光的图片，以及其它光的图片，明确激光是集中在一起的。最后练习用“特殊”说话。 （ 3）文中说谁“削铁如泥”，理解词语，练习说
4、话。 （ 4）练习用“而且”“所以”说话。 （ 5）出示图片，认识“激光炮” 7、出示课文，检查学生朗读。 三、简要学习课文 1、师过度：激光想和我们交朋友，那它会干什么呢？ 自由朗读课文，在文中作记号。 2、出示课件：我是激光，我会 -（学生扮演激光来夸夸自己的本领），师做适当的板书。 四、拓展延伸 1、生活中，你还知道激光有哪些好处？生交流搜集的资料。（师补充相关图片） 2、你希望激光还能为人类做哪些事情？生展开想象，畅所欲言。 师总结：是呀，激光在我们的工作、生活中，发挥着重要的作用。有了它的存在，使人类以前想做却做不成的事，如今变得非常简单，令我们的生活更加方便快捷、丰富多彩。大家更要努力学习，争取将来让激光发挥更大的作用。 五、作业 朗读课文，办一期激光知识的壁报 。 六、板书设计 13、激光的话 在工厂里 切割钢板 在医院里 做手术 在战场上 激光枪、 激光炮 在日常生活中 装点节日的广场 唱片、光盘
