1、毕业设计开题报告 应用心理学 亲子沟通对青少年社会适应性的影响的研究 一、选题的背景和意义 社会在不断的突飞猛进，青少年是我们未来的主力军，但是在我们生活中，青少年存在着越来越多的社会适应问题。方晓义等人在亲子沟通类型与青少年社会适应的关系中指出，在亲子关系研究领域 ,研究者关注的焦点已经从亲子之间的单向关系向亲子之间的双向关系变化。反映亲子之间双向关系的亲子沟通自然就开始受到研究者的重视 ,并逐渐成为当前亲子关系研究领域探讨的一个热门话题。 个体社会适应是个体的社会化与个性化的过程，是个体学习和掌握社会生 活技能、应对社会环境变化、遵循社会规范的过程，也是个体的人格形成和发展的过程。因此，社
2、会适应是个体在不断的学习、交往、发展和创造的过程中，逐渐成为独立的主体去承担社会责任、应对社会环境变化和挑战的心理和行为的活动。本研究的目的在于研究青少年的社会适应性的影响与青少年父母沟通的关联性，是否可以通过改善父母与青少年之间的沟通质量与效果，来减少青少年不良社会适应性的行为出现，增加其亲社会行为的发生。亲子沟通对青少年社会适应的影响的研究目前在国内处于逐步发展阶段，其研究的领域有待进一步发展和拓宽。 雷雳等人在亲子关 系与亲子沟通一文中提到，对亲子沟通的深入研究正在逐渐兴起，从最初亲子关系研究的单一静态模型，即根据一个现象所属的类别对其作出解释 ,到亲子关系研究的人 环境模型，把人和环境
3、结合起来考虑，到然后的，亲子关系研究的过程 人 环境模型，之前的两种模式，很难揭示出我们所观察到的各种关系的内部机制。 要揭示各种关系的内部机制 , 必须对产生某种结果的过程有一种概念化的理性认识。亲子关系研究的 “过程 人 环境模型” 正是基于这样一种思想而提出的。最后发展到亲子关系研究的生态系统模型，该模型认为所有影响父母行为及儿童发展的 因素组成了一个完整的生态系统。这些模型为之后的亲子沟通研究理论奠定了基础，也使得我国对于青少年亲子沟通有了一定的研究方向，可以在这个研究理论上不断的探索，了解更多关于青少年亲子沟通的信息。 1 研究亲子沟通对青少年社会适应性的影响，可以进一步了解沟通对青
4、少年的影响，也可以丰富国内在亲子沟通方面与青少年社会适应性影响的研究。如果可以证实良好的沟通可以促进儿童、青少年亲社会行为的发生 , 而异常的沟通则造成反社会性或非社会性心理行为。那么就可以通过做好父母与青少年的沟通，来增加青少年的良性行为，从而发展其良性的亲社会 行为；那么就可以通过改善父母亲与青少年子女之间的沟通关系，从而减少青少年社会适应问题的出现。 根据心理学上的儿童发展史来说， 父母与青少年之间的良好沟通有助于青少年在今后的发展过程中，青少年与父母之间新的适应和青少年心理发展需要的亲子互动模式的形成和建立，这对青少年的心理发展和今后适应各种新的环境有着重大的意义。 由于青少年处于周围
5、的环境迅速变化的时期，青少年不但要接受自己在生理上的变化，同时也要学着建立自我认同的价值，调节自己的情绪情感。其次又 由于缺乏良好的亲子沟通，在与父母沟通时彼此找不到共通之处，在很多话 题上都和父母沟通不畅，有些甚至是无法沟通交流，也就致使越来越多的青少年出现各种各样的情绪和行为等方面的问题。因此，是否进行良好的沟通，就能有助于青少年的成长和环境的适应，需进行更多的研究才能了解。 二、研究目标与主要内容 （含论文提纲） （一）研究目标 1、了解青少年与其父母之间的沟通状况，主要从青少年与父母的相处情况、与父母产生分歧时的状况、与父母交谈后的状况进行了解。 2、了解青少年目前普遍存在的社会适应性
6、行为发生的状况。 3、分析青少年与父母沟通状况与发生的社会适应性行为之间存在的联系，并根据研究结果提 出相应的对策来减少青少年不良社会适应性行为的发生，增加其亲社会行为的出现。 （二）主要内容 1、引言：大致的介绍下我国青少年的社会适应状况。 2、概述国内外关于青少年亲子沟通的状况和亲子沟通对青少年社会适应影响的主要研究内容。 3、分析国内外关于青少年亲子沟通的状况和亲子沟通对青少年社会适应的影响，提出假设，假定青少年的社会适应影响与亲子沟通有关联，即青少年的社会适应受亲子2 沟通状况好坏的影响。 4、探索亲子沟通对青少年社会适应的影响，收集整理文献资料，确定测量工具，选取普通中学的学生作为被
7、试进行测验。 5、 对自变量与各个因变量进行分析，分析因变量是否受自变量的影响，且各因变量之间是否也存在联系。 6、运用统计方法检验亲子沟通与社会适应的关系，及其各个适应行为的的联系。（三）论文提纲： 1.引言 1.1 国内外研究综述 1.2 研究目的 1.3 研究意义 2.概述 2.1 被试 2.2 研究工具 3.结果分析 3.1 亲子沟通与社会适应的 总体情况 3.2 亲子沟通与社会适应的相关分析 3.3 亲子沟通与社会适应的路径分析 4.讨论 4.1 亲子沟通对自尊的影响 4.2 亲子沟通对抑郁的影响 4.3 亲子沟通对焦虑的影响 5.结论 5.1 研究的主要结论 5.2 研究存在的问题
8、 5.3 研究展望 参考文献 致谢 附录 三、拟采取的研究方法、研究手段及技术路线、实验方案等 3 首先对国内外亲子沟通与青少年社会适应的研究现状进行分析，将青少年社会适应的研究思路同亲子沟通相结合，分析国内外对于亲子沟通对青少年社会适应性的影响的研究现状及相关理论。 其次，通过阐述亲子沟通对青少年社会适应性的影响，指出亲子沟通对青少年社会适应性有着重要的意义，阐述研究意义。 再次，将在阐述相关理论的基础上，通过问卷调查分析亲子沟通与青少年社会适应性的影响，并分析结果，提出意见。 拟采取的研究方法：问卷调查法、数据分 析法。 调查的对象：普通中学的初中生。 统计方法：采用随机发放问卷，收集的数
9、据采用 SPSS10.0 统计软件处理。 问卷主要由亲子沟通关系调查与社会适应行为中最普通的 3 种行为表现（自尊、抑郁、焦虑）沟通，自尊、抑郁和焦虑问卷采用国际上标准的问卷调查表。 四、参考文献 1 雷雳 , 王争艳 , 李宏利 . 亲子沟通与亲子关系 . 教育研究 , 2001, (6): 49-53. 2 方晓义 , 林丹华 , 孙莉 , 房超 . 亲子沟通类型与青少年社会适应的关系 . 心理发展与教育 ,2004,(1):18-22. 3 陈 建文 . 青少年社会适应的理论与实证研究 :结构、机制和功能 D.重庆 :西南师范大学心理学系暨研究所 ,2001:24-27 4 王家强 .
10、青少年社会适应及其相关因素研究 D.广东 :华南师范大学教育科学学院心理系 ,2007:16-17. 5王争艳 , 雷雳 , 刘红云 . 亲子沟通对青少年社会适应的影响 :兼及普通学校和工读学校的比较 . 心理科学 ,2004 ,27(5):1056 -1059. 6 雷雳 , 王争艳 , 刘红云 , 张雷 . 初中生的亲子沟通及其与家庭环境系统和社会适应关系的研究 . 应用心理学 ,2002.8(1):14-20. 7方晓义 , 戴丽琼 , 房超 . 亲子沟通问题与青少年社会适应的关系 . 心理发展与教育 ,2006.(3):47-52. 8 杨晓莉 , 邹泓 . 青少年亲子沟通的特点研究
11、. 心理发展与教育 ,2008.(1):49-54. 9 Vangelisti, AL. Older Adolescents Perceptions of Communication Problems With Their Parents. Journal of Adolescent Research, 1992: 382-402. 4 10 Noller, P & Callan, VJ. Adolescents Perceptions of The Nature of Their Communication With Parents. Journal of Youth and Adolesc
12、ence, 1990, 19: 349-363. 11 Barnes, HL & Olson, DH. Parent-Adolescent Communication and The Circumplex Model. Child Development, 1985, 56: 438-447 五、研究的整体方案与工作进度安排 （内容、步骤、时间） 进度安排： 序号 时间 内容 1 2010 年 12 月 10 日前 选 题 2 12 月 20 日前 下达任务书 3 2011 年 2 月 15 日 文献综述 定稿 4 2 月 15 日 外文翻译 定稿 5 3 月 2 日 开题报告 定稿 6 3 月 26 日 交论文 完整初稿 7 3 月 26 日 4 月 1 日 毕业论文中期检查 8 4 月 25 日 定稿 9 5 月 7 日 论文答辩（第一次） 10 5 月 14 日 论文答辩（第二次） 六、研究的主要特点及创新点 研究主要的特点及特点： （ 1）本文是将亲子沟通与青少年社会适应相结合起来。研究的对象是普通中学的学生。 （ 2）在对青少年社会适应性研究的过程中，充分考虑了我国同西方国家在文化和教育程度等方面的差异，并结合以往的文献，编制问卷，并通过问卷调查的方式，收集数据，了解和分析亲子沟通对青少年社会适应性的影响。
