1、毕业 论文 开题报告 经济学 浙江省独立学院大学生创业教育存在问题及对策探讨 一、选题的背景和意义 背景和意义 ： 金融危机波及全球，中国经济不可避免地受到影响，国内经济通货膨胀。对于原本就存在就业难的大学生，尤其是独立学院的大学生来说无疑就是雪上加霜。在这样的时代背景下 就业形势严峻，国家必然会加大力度支持大学生创业，并提供一系列优惠政策，金融危机反而成了一个机遇 。 因此创业成为解决就业的一个重要手段。从国家政策可以看出， 发展创新型经济是 21 世纪经济发展的重头戏。在党的 十七大 上更是 已经明确提出以创业带动就业的策略， 加强大学生创业教育。 随着我国高等教育的不断普及，独立学院作为
2、高等教育发展和大众化的产物， 是借助社会资金来运作的，国家不拨任何资金。如果独立学院的学生就业很困难，那么社会就会对独立学院的办学质量产生怀疑，独立学院的发展甚至生存都存在很大的问题。 因此，独立学院需要适应时代的发展在解决大学生的就业问题时就需要重视和加强创业教育，培养创业型人才，以增强自身竞争力。 但是就目前独立学院开展的大学生创业教育还是处于起步阶段，存在很多问题，独立学院培养一批具有创业意识、创业精神和创业能力的学生，增强他们的就业竞争能力，有 助于推进经济结构战略性调整，加快人力资源开发。 二、研究目标与主要内容（含论文提纲） 研究目标 : 本文通过对目前独立学院创业教育的现状分析其
3、存在问题，并提出可行性对策。目的在于更好地认识创业教育对于大学生创业的重要性，以及拓宽大学生毕业后的就业途径，也可以使得独立学院可以得到更好的发展，同时在人力资源方面也可以得到资源开发。 主要内容 : 一、概述： （一）独立学院的概念； （二）创业教育的概念； 1 （三）独立学院开展大学生创业教育的意义 二、浙江省独立学院大学生创业教育现状 （一）浙江省独立学院大学 生创业教育现状 （二）杭州师范大学钱江学院大学生创业教育现状 三、独立学院大学生创业教育中存在的问题和不足 （一）学生忽视创业教育，缺乏创业意识 （二）创业教育急于求成，学生缺乏实践经验 （三）师资力量的缺乏 （四）创业教育课程结
4、构和体系尚未形成，管理缺乏有效性 （五）开展创业教育过程中，政府、企业、学校三方的互动不足 四、原因分析 （一）学生对创业教育存在认识误区以及社会传统观念和高校传统教育的影响 （二）创业教育过于功利性，没有良好的实践平台 （三）教师也是创业教育的学习者 （四）起步较晚，处于 探索阶段，组织形式单调，资源配置不足等现实原因 （五）政府、企业、学校三方的脱节 五、针对大学生创业教育存在问题和不足提出建议和对策 （一）转变观念，打造出色的人力资本，开发自身创新创业素质 （二）拓宽创业平台，构建学院创业氛围 （三）组建创业教育师资队伍 （四）完善创业教育体系 （五）加强三方合作，开展创业教育绩效考评
5、三、拟采取的研究方法、研究手段及技术路线、实验方案等 研究方法和手段 ： 本人主要采取的研究方法：调查法、文献研究法、定性研究法等。 技术路线 ： 2 四、中外文参考文献 1 黄黎 .基于 SWOT 分析的大学生创业教育对策探析 J.湖南医科大学学报（社会学科版） ,2010(03). 2 张欣 ,彭彦城 ,王岩琴 ,叶小倩 .独立学院大学生创业教育的思考 J.法制与社会 ,2010(04):211. 开展创业教育是必然趋势 就目前三本大学生就业形势分析 独立学院开展创业教育 现状分析 文献综述 国内外理论研究 研究成果的运用 未来的发展趋势 出现问题的治理 论文结构 理论概述 现状分析 问题
6、原因分析及对策 独立学院的概念 创业教育的概念 开展创业教育的意义 钱江学院开展创业教育现状 浙江省独立学院开展创教育现状 存在问题 原因分析 提出相应的提升途径 3 3 王珍义 ,郭丹丹 ,郑静闲 .地方高校大学生创业教育需求特征研究 J.经济研究导刊 ,2010(07). 4 范锡霞 .大学生创业教育现状分析与对策研究 J.天津职业院校联合学报 ,2010(01). 5 任鹏飞 ,戴绍栋 .财经类大学生创业教育 的 SWOT 分析及对策研究 J.世纪桥 ,2010(03). 6 黄兆信 ,施永川 .浙江大学生创业教育现状研究 J.高等工程教育研究 ,2010(03). 7 Heidi M.
7、Neck;Patricia G.Greene. Entrepreneurship Education ： Known World and New Frontiers. Journal of Small Business Management 2011 49(1),pp.55-70. 8 Dominguinhos,p.,Carvalho.,L. and Costa,T(2008). Entrepreneurship in higher education:an empirical study applied in Europe,RENT XXII-Research in Entrepreneur
8、ship and Small Business. Covilha,Portugal,November 20-21. 9何斌 .大学生创业教育存在的问题及对策分析 J. 消费导刊 ,2010(4);179-180. 10班晓娜 . 发达国 家大学生创业教育的发展及对我国的启示 J.中国电力教育 ,2010(34):4-6. 11 徐惠红，施敏锋 . “美国模式” 对构建中国特色创业教育模式的启示 J.成人教育， 2008(11)： 91-92. 12 陈光玖 ,张斌 ,陈军华 . 人力资源管理领域创业教育有效性研究 J.科学管理研究 2008(12):75-77. 13 胡玮玮 . 在杭高校大学
9、生创业教育的问题分析及对策研究 J.长春工业大学学报（高教研究版）， 2010(6):52-54. 14 张兆强 ,冯兰东 . 浅析大学生创业教育课 程体系构建 J.创新与创业教育 ,2010(1):80-83. 15 张 颖 . 刍议针对独立学院大学生的创业教育 J.科技信息， 2010(12). 16 林瑞青 . 大学生创业动力不足及其教育对策论 -珠三角高校大学生创业教育现状调查分析 J.鸡西大学学报， 2010（ 10）： 24-26. 17 卢立珏，林娟娟 . 地方本科高校创业教育体系的构建 以大学生创业教育中的 “温州模式” 为案例 J.大学教育科学 ,2010(2)： 57-60
10、. 18 王锦斌 ,林金辉 . 构建大学生创业教育和创业环境 的保障机制 J.高教与经济，2010（ 6）： 47-50. 4 19 G. Dale Meyer. The Reinvention of Academic Entrepreneurship. Journal of Small Business Management 2011 49(1): 1 8. 20 向 东 春 , 肖 云 龙 . 美 国 百 森 创 业 教 育 的 特 点 及 启 示 J. 现 代 大 学 教育 ,2003(2):79-82. 五、研究的整体方案与工作进度安排（内容、步骤、时间） 主要内容概述 :先对目前浙江
11、省独立学院创业教育的现状进行 分析，以杭州师范大学钱江学院目前的大学生创业教育作为研究对象。通过问卷调查，分析在大学生创业教育中存在的问题，并进行原因分析。针对这些问题，提出相关可行性对策。 主要步骤和时间： 2011 年 1 月 5 日，选定论文题目。 2011 年 1 月 6 日 2010 年 1 月 15 日研读大量文献，了解该问题的研究进程，并撰写文献综述和外文翻译。 2011 年 1 月 16 日 2010 年 1 月 30 日提出论文的背景意义，撰写完开题报告。 2011 年 2 月 2 日 -2010 年 3 月 5 日期间，收集数据，分析原因，找出对大学生创业教育的影响因素，得出结论，基本 完成论文初稿。 2011 年 3 月 6 日 -2010 年 4 月 10 日期间， 文献综述，外文翻译以及论文初稿进行总结， 进行了论文的 8 次修改，主要有内容方面的加强和丰富，格式的进一步规范，完成最后的定稿。 六、研究的主要特点及创新点 本文主要运用 SWOT 分析独立学院开展大学生创业教育的意义，在现状分析中采取点面结合的方式。提出可行性对策，目的在于更好地认识创业教育对于大学生创业的重要性，以及拓宽大学生毕业后的就业途径，也可以使得独立学院得到更好的发展，让浙江的民营经济得到新生力量的补充，起到人力资源开发的作用。
