1、毕业论文 大学生创业认知与创业意向的关系 摘 要： 本文以近年来国内外对大学生创业过程中所产生的创业认知和创业意向的最新研究为出发点，探讨不同心理学家对大学生的创业认知和创业意向的研究和其关系，综述了近年来心理学家对大学生创业认知和创业意向的研究成果和基本观点，并结合讨论了大学生创业认知与创业意向之间的关系。 关键词 ： 大学生；创业认知；创业意向 The students in business relationship cognition and entrepreneurial intention Abstract:In this paper for college students at
2、 home and abroad in recent years produced in the process of starting the entrepreneurial cognitive and entrepreneurial intention for the starting point, the latest study of college students explore the different psychologists cognitive and entrepreneurial venture the intent of research and its relat
3、ion, reviewed recent psychologists cognitive and entrepreneurial intention self-business initiation research and the basic ideas, combining students in business cognitive and discussed the relationship between entrepreneurial intention. Key words:College students ;Entrepreneurial cognitive;Entrepren
4、eurial intention 目录 1 引言 1 2 研究方法 3 2.1 研究对象 3 2.2 研究工具 3 2.2.1 大学生创业认知量表 3 2.2.2 大学生创业意向量表 3 2.3 数据处理 3 3 结果 3 3.1 创业环境 认知、创业自我认知、创业意向在人口统计学差异分析 3 3.2 创业环境认知、创业自我认知、创业意向在父母、亲戚是否有企业的差异 4 3.3 创业环境认知、创业自我认知、创业意向在有否接触过创业课程的分析 4 3.4 创业环境认知、创业自我认知、创业意向的相关分析 5 3.5 创业认知对创业意向的回归分析 6 4 讨论 6 4.1 大学生创业认知与创业意向的
5、相关分析 6 4.2 人口统计学 对大学生创业认知与创业意向的影响分析 7 4.3 父母、亲戚是否有企业对大学生创业认知与创业意向的影响分析 7 4.4 有否接触过创业课程对大学生创业认知与创业意向的影响分析 7 5 结论 8 参考文献 8 致谢 9 附录 10 1 1.引言 1.1 国内外研究简述 随着社会的发展，时代的进步，不断的有人通过创业发家致富，现在的大学生正是祖国新兴的一代，不少的大学生也开始自发自主创业，随之而来的问题，也就越来越多。 目前国内外对于大学生创业的报道屡见不鲜，但是对于大学生创业的心理研究其实不多，特别是对于大学生为什么创业，大学生对于创业的概念又是什么，两者之间又
6、有些什么关系，都不是很了解。大学生为什么创业也就是创业意识的问题， 创业意向是潜在创业者是否从事创业活动的一种主观态度，是创业行为预测指标之一。 【 1】 而大学生什么叫创业的概念就是创 业认知的问题，创业认知就是个体对于自己是否能够创业的一种内在看法与认同。从就业教育走向创业教育，既是世界高等教育发展的总趋势，也是中国高等教育改革与发展的必然选择。在社会越来越重视大学生创业的今天，从各个层面去研究大学生创业的认知与大学生创业的意向，以及两者之间的层层关系，已经刻不容缓了。 而我们一般认为大学生创业只存在与选择就业或者创业之间的关系，并且只是取决于是否有这样的条件，和这样的能力，却忽略了其中存
7、在的心理问题，影响大学生创业认知和创业意向的因素。本论文的框架结构是从创业认知的三个方面和创业意向的 两个方面入手，通过问卷的形式，研究调查大学生创业认知和创业意向的关系。 自 2006 年以来，国家出台了一系列优惠政策鼓励大学生创业 ,近几年来，自主创业和国家扶持的创业大学生越来越多，而由此引发的问题也接踵而至。国内外越来越多的心理学专家也开始重视这一方面的研究分析。对大学生创业的研究相关文献也很多，而对于大学生创业认知和创业意向的研究占了不少的篇幅，并且目前，专家们都致力于研究两者之间的关系和内在联系，使得我们又注意到创业认知是如何左右创业意向的，创业意向又是如何改变创业认知的，而创业认知
8、和创业意向又是如何引 导和改变创业整个过程的。 1.2 大学生的创业认知的概述 1.2.1 大学生的创业环境认知 大学生的创业环境认知包括了他人评价和外在评价感知两部分。 他人的评价可以直接影响大学生的情绪，进而影响大学生创业的认知。一般情况下，他人评价分成他人的肯定评价和他人的否定评价，经过研究发现，他人的否定评价的显著性明显小于他人的肯定评价，表示出，他人的积极评价，肯定的评价，更容易推动大学生创业认知的积极一面，虽然大学生的他人否定评价，起到了一定的消极作用，但是效果并不是那么明显。 【 2】 外在评价感知 可以分为内部因素和外部因素两方面来分析。从内部因素来分析，则表现为大学生自我对外
9、部环境的感知，分析能力。而从外在因素来分析，则表现为外在的环境对于大学生的感知起到的影响。 【 3】 并且这种感知也可以分为肯定的外在评价感知和否定的外在评价感知。同样的，肯定的外在评价感知是对于大学生的创业认知等有着积极影响，而否定2 的外在评价感知，则起到了消极的作用。但是根据调查分析发现，肯定的外在评价感知的显著性明显高于否定的外在评价感知。 1.2.2 大学生的创业自我认知 大学生创业的自我认知基本上与大学生对于自己创业的自 我效能感想通。一个人对自己完成目标，达成目的的自我效能感，从事物的内在因素方面极大的影响了个体在完成目标时的信心和效率，从而达到左右了目的达成与否。同样，在大学生
10、创业的时候，因为本身对于那些成功的社会人士，并不具有很强的竞争力，所以从普遍的角度分析，大学生的自我效能感要大致低于社会平均自我效能感，但是就大学生对于创业的认知来说，因为更多的收到高等教育的熏陶，和各种知识的填充，变得对于自己擅长的，或者类似的事情有很高的期望，很高的自我效能感，同样能促进创业的成功。 【 4】 1.3 大学生的创业意向的概述 创业意向是潜在创业者是否从事创业活动的一种主观态度 ,是对人们具有创业者特质的程度以及对创业的态度、能力的一般描述 ,是创业行为最好的预测指标。由于生成一个完整的创业意向可以被视为一种深思熟虑的个体行动或者有计划的个体行为 ,因此个体的创业意向对个体的
11、创业行为具有很强的指向能力和极大的推力。而根据调查发现，大学生是否创业的意向取决于两个大的方面，包括个体特质和个体所拥有的个人资源。并且研究发现个体特质在很大程度上决定了个体创业意向。那些对自己的人生成就具有较高期许的个体 ,表现出对创业更高的兴趣。同样 ,对自己命运主 宰的愿望和追求独立自主的人格特性 ,也使得创业作为一种可以选择的方式更具吸引力。 【 5】 创业选择往往会给职业生涯带来非常大的不确定性 ,对这种不确定性的个人偏好会影响个体对创业的态度 ,个体越是具有规避风险的特质 ,选择创业作为职业生涯发展的可能性越低 ;反之 ,那些对潜在创业失败风险具有一定容忍能力的人 ,会觉得创业更有
12、吸引力。另一方面 ,个体所具有的个人资源也是决定个体创业意向的重要影响因素。对创业所能带来回馈的个体评估会影响个体对创业的态度。创业需要个体具有相关的管理技能、市场渠道、运营团队和社会网络等方面的资源 ,个体 对这些资源的拥有状况同样是影响个体创业意向的决定因素。 【 6】 传统对创业意向影响因素的探索主要集中于个体特质水平因素 ,通过研究创业者的性格特征揭示驱使个体走上创业道路的内部诱因。 【 7】 而本调查研究发现个体的特异性环境因素来预测个体的创业意向才是对于大学生创业意向未来的研究方向。 2 研究方法 2.1 研究对象 随机抽取 200 名杭州市高校园区的大学学生作为调查样本，剔除无效
13、问卷 51 份，有效问卷 149 份，有效率 74.5%，其中男 80 名，女 69 名；大一学生 58 名，大二学生 42 名，大三学生 11 名，大四学生 38 名。 3 2.2 研究工具 2.2.1 大学生创业认知量表 本量表分为两个维度，一个维度是大学生创业环境认知，是 1-12 题，另外一个维度是大学生创业自我认知，是 13-22 题，内部一致性系数（ 系数）分别为 0.887， 0.893。采用选用 5 点量表为各分量表的计分方式。 5 点量表计分从“非常不同意”到“非常同意”，共有五种程度的选项，依据同意的程度区分为“非常不同意”“不同意”“不确定”“同意”和“非常同意”五种，依
14、序给予 1 分、 2 分、 3 分、 4 分和 5 分。 2.2.2 大学生创业意 向量表 本量表是一个单维量表，有 5 个题目。内部一致性系数（ 系数）为 0.851。也是采用选用 5 点量表为各分量表的计分方式。 5 点量表计分从“非常不同意”到“非常同意”，共有五种程度的选项，依据同意的程度区分为“非常不同意”“不同意”“不确定”“同意”和“非常同意”五种，依序给予 1 分、 2 分、 3 分、 4 分和 5 分。 2.3 数据处理 采用 SPSS17.0 for Windows7.0 软件包对获得的数据进行相关分析以及 t 检验、 F 检验等统计分析。 3 研究结果 3.1 人口统计学
15、在创业环境认知、创业自我认知、创业意向上的差异分析 对创业环境认知、创业自我认知、创业意向在人口统计学上进行描述统计分析，结果见表 1所示 表 1：创业环境认知、创业自我认知、创业意向性别的差异分析 变量 男 (N=69) 女 (N=80) 均值 标准差 均值 标准差 T 创业环境认知 42.36 7.094 42.50 4.636 -0.138 创业自我认知 33.42 4.17 30.96 4.843 3.291* 创业意向 15.42 3.410 14.85 2.705 1.118 注： *： p0.001， *： p0.01， *： p0.05 由表 1 可知：被试女生有 69 个，男
16、生有 80 个；由独立样本 T 检验可知，性别在创业自我认知和创意意向方面不齐性；男女在创业自我认知方面存在显著差异（ P=0.001），且男生显著高于女生。 4 3.2 创业环境认知、创业自我认知、创业意向在父母、亲戚是否有企业的差异 对创业环境认知、创业自我认知、创业意向在父母，亲戚是否有企业进行描述统计分析，结果见表 2，表 3 所示。 表 2 创业环境认知、创业自我认知、创业意向在父母是否有企业的差异分析 变量 有父母 企业 (N=24) 无父母企业 (N=125) T 均值 标准差 均值 标准差 创业环境认知 45.50 5.397 41.85 5.807 2.852* 创业自我认知
17、 34.21 6.122 31.70 4.281 1.922 创业意向 15.75 3.836 14.99 2.883 1.114 注： *： p0.001， *： p0.01， *： p0.05 由表 2 可知：被试中父母创办企业的有 24 个，家里不创业的有 125 个；由独立样本 T检验可知，父母是否创业在创业自我认知方面不齐性；父母创 业在创业环境认知方面存在显著差异（ P=0.005），父母创业被试的创业环境认知显著高于没有没有创业的被试。 表 3 创业环境认知、创业自我认知、创业意向在亲戚是否有企业的描述统计 变量 亲戚企业 (N=79) 无亲戚企业 (N=70) T 均值 标准差
18、 均值 标准差 创业环境认知 42.59 6.209 42.26 5.529 0.349 创业自我认知 31.71 5.064 32.54 4.231 -1.083 创业意向 15.35 3.359 14.84 2.668 1.02 注： *： p0.001， *： p0.01， *： p0.05 由表 3 可知：亲戚是否创业对被试在创业环境认知、创业自我认知、创业意向方面均没有显著差异。 3.3 创业环境认知、创业自我认知、创业意向在有否接触过创业课程的分析 对创业环境认知、创业自我认知、创业意向在有否接触过创业课程进行描述统计分析，结果见表 4，表 5 所示。被试在以前是否创业课程对创业环
19、境认知、创业自我认知、创业意向没有显著影响 表 4 创业环境认知、创业自我认知、创业意向在学校开设创业课程的差异分析 变量 有学校课程 (N=95) 无学校课程 (N=54) T 均值 标准差 均值 标准差 创业环境认知 42.51 5.818 42.31 6.046 0.189 5 创业自我认知 31.93 4.403 32.41 5.196 -0.6 创业意向 14.82 3.145 15.63 2.844 -1.561 注： *： p0.001， *： p0.01， *： p0.05 由表 4 可知：学校是否开设创业课程对被试在创业环境认知、创业自我认知、创业意向方面均没有显著差异。 表
20、 5 创业环境认知、创业自我认知、创业意向自己是否有接受创业课程 的差异分析 变量 有接触课程 (N=43) 无接触课程 (N=106) T 均值 标准差 均值 标准差 创业环境认知 41.44 7.320 42.84 5.173 -1.318 创业自我认知 32.95 5.345 31.75 4.384 1.417 创业意向 15.33 2.868 15.03 3.136 0.537 注： *： p0.001， *： p0.01， *： p0.05 由表 5 可知：自己是否有接受创业课程对被试在创业环境认知、创业自我认知、创业意向方面均没有显著差异。 3.4 创 业环境认知、创业自我认知、创
21、业意向的相关分析 对创业环境认知、创业自我认知、创业意向进行描述统计分析，结果见表 6 所示 表 6 创业环境认知、创业自我认知、创业意向的相关分析 平均数 标准差 创业环境认知 创业自我认知 创业意向 创业环境认知 42.44 5.882 0.887 创业自我认知 32.10 4.694 .341* 0.893 创业意向 15.11 3.055 0.101 .469* 0.851 注：“ *”表示 p0.05,“ *”表示 p0.01，下同。对角线上粗体数字是 这些变量的内部一致性系数。 由表 6 可知：创业自我认知与创业环境认知存在显著相关（ p0.001），创业意向与创业自我认知存在显著
22、相关（ p0.001），即创业自我认知越高，创业环境认知越高；创业意向越高，创业自我认知也越高。 6 3.5 创业认知对创业意向的回归分析 对创业认知、创业意向进行回归分析，结果见表 7 所示 表 7 创业认知对创业意向的分层回归分析 注： *： p0.001， *： p0.01， *： p0.05 由表 7 可见，人口统计学专业变量进入回归方程显著， p0.05，专业对创业意向有显著的负向影响。 第二步中，人口统计学变量与创业认知各个维度进入回归方程，其中创业认知中的创业自我认知维度进入回归方程显著， p 值 0.001。创业认知中 的创业自我认知对创业意向有预测作用。该维度对创业意向有非常
23、显著的正向影响。 4 讨论 4.1 人口统计学对大学生创业意向的影响分析 通过问卷调查研究不难发现，性别对大学生创业有着很大的影响，性别在创业自我认知和创意意向方面不齐性；男女在创业自我认知方面存在显著差异，且男生显著高于女生。也就是说，在对创业认知方面，男生普遍高于女生，男生往往更愿意从事和挑战高难度的工作，从而更加容易萌生去创业的念头和意向。 4.2 父母、亲戚是否有企业对大学生创业意向的影响分析 变量 创业意向 第一步 第二步 1 人口统计学变量 专业 -0.170* -0.190* 年级 -0.091 -0.036 性别 -0.113 0.012 2 创业认知 创业环境认知 -0.06
24、5 创业自我认知 0.477* F 4.400* 25.107* R2 0.029 0.256 R2 0.029 0.227* 7 父母是否创业在创业自我认知方面不齐性；父母创业在 创业环境认知方面存在显著差异，父母创业被试的创业环境认知显著高于没有没有创业的被试。亲戚是否创业对被试在创业环境认知、创业自我认知、创业意向方面均没有显著差异。也就是说，父母的创业与否，会形成孩子的创业环境认知，从而改变孩子的创业自我认知，而亲戚是否创业，却对于孩子没有多大的影响。也就是直接的创业环境认知会改变创业自我认知，进而两者相互作用，会影响创业意向的生成，从而影响，整个创业的过程。 4.3 有否接触过创业课
25、程对大学生创业意向的影响分析 被试在以前是否创业课程对创业环境认知、创业自我认知、创业意向没有显 著影响。学校是否开设创业课程对被试在创业环境认知、创业自我认知、创业意向方面均没有显著差异。自己是否有接受创业课程对被试在创业环境认知、创业自我认知、创业意向方面均没有显著差异。也就是说，大学是否开设创业课程这一大学生创业环境认知，无法影响大学生自我创业认知，两者无法产生联系，从而无法影响大学生创业意向。所以大学是否开设创业课程，以及大学生是否接受过创业课程的培训，对大学生能否产生创业念头和创业意向，没有显著的关系。 4.4 大学生创业认知与创业意向的相关分析 根据众多的研究发现，大学生的创业自我
26、认知 对于大学生创业意向的影响存在着性别和专业的影响，但是这些结果只是表明大学生创业自我认知对大学生创业意向的影响小于大学生创业环境认知对大学生创业意向的认知。因为性别对于人的自我效能感在不同的地方存在着不同的影响，而男性往往更愿意从事高挑战高难度的工作，女性相对于男性而言，在大学生的创业自我效能感上明显低于男性。并且专业的特性，决定某些专业更适合于创业，相对与专业不适合创业的大学生，自我效能感更强。 【 8】 但是无论性别和专业如何，大学生的自我效能感对于大学生的创业意向起着关键性作用，自我认知高的人，更容易产生创业 意向，更容易接受类似创业这类的高难度工作，反之，自我认知低的人，不容易产生创业意向，从而更加不会选择创业。 根据多种文献中提到的实验结果，问卷调查的研究，不难发现，他人的评价，和外在评价感知，对于大学生创业意向，起着相当大的作用，而在这一部分，性别和专业对创业意向的影响相对会小很对，因为多数的因素是外在的大学生创业环境认知，并不完全取决于大学生本身，而他人的肯定评价和肯定的外在评价感知比否定的他人评价和否定的外在评价感知更容易影响大学生创业的意向，也就是说，肯定的大学生创业环境认知比否定的大学生创业环境认知对大学生创业意向具有更强的影响力。 【 9】 综上所述，大学生的创业环境认知极大的影响着大学生的创业意向。 5 结论 根据上述的研究结果，得出以下的结论。
