1、我的作文教学思考与实践,一、作文之“述” 1.写作 = 作文 = 考场作文？ 2.微作文：一份基于学生需求的作文教学菜单。二、论述之“论” 论述文中的事实和观点,温州二中：程永超,作文 之“述”,一、我的教学思考,1.关于作文课堂教学的五点思考， 人大资料复印中心中学语文教与学（北京）转载2006.72.作文教学：给自己写一本”书”， 教育部主管北京师范大学主办中国教师（北京）2006.103.作文的“本真”是什么， 教育部主管教育信息中心主办的基础教育参考（北京）2008.34.教什么：写作教学的一个难题 第15届中华圣陶杯中青年教师论文大赛一等奖（2008.5）5.写作，行走于语言与思维间
2、 教育部主管北京师范大学主办中国教师（北京）2008.76.作文教学：构建学生的“写作图式”， 全国中文核心期刊语文教学通讯高中 （山西）2011.117.练熟还生：一个语文教学现象， 人大资料复印中心中学语文教与学（北京）转载2013.18.微作文教程，浙江省温州二中校本教材，2014.9现今,写作：社会实践层面。指人们为了社会交往、信息沟 通、情感交流等满足现实生活的一种写的活动。其产品为“作品”。作文：学校教学层面，指学校教育的班级授课制下，以学生的角色学习“写”而展开的非独立活动及其结果“作文”。考场作文 = 特定( 时空 + 对象 + 内容 + 形式+ 读者 + 分数 )考试文体。,
3、1.写作 = 作文 = 考场作文？,2. 微作文：一份基于学生需求的作文教学菜单。基于学生作文需求确定教学目标，依据具体目标并参照学情选择教学内容，是一种“目标清晰、针对性强、主题明确、容量微小”的作文教学菜单。,教师,学生,知,识,课堂：师生教学世界。,第一部分 微文法 一个词语的运用 （1课时） 一个句子的锤炼 （1课时） 一个场景的描写 （1课时） 一个人物的塑造 （1课时） 一个故事的叙述 （1课时） 一个观点的诠释 （1课时） - - -第二部分 微文体 微诗歌 （1课时） 微诗歌 （1课时） 微散文 （1课时） 微小说 （1课时） 微剧本 （1课时）第三部分 微运用 解说词和颁奖辞
4、 （1课时） 串联词和广告词 （1课时） - - -,论述 之“论”,二、我的教学实践,论述，叙述和分析。现代汉语词典论述，理论性描述，即对某一问题、事件等进行阐述并提出问题或解决方法加以自己的话进行叙述。百度百科论述文：？（议论文？论说文？）,事实（述）与 观点（论）“事实”指在过去和现在被验证且中立的信息。“观点”指观察事物时所处的立场或主张。“事实”使用可以确认意义的词语。（如：浙师大）“观点”使用带有主观色彩的词语。（如：美丽）,【案例】阅读材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 2016年8月8日：里约奥运会男子举重62公斤级决赛中，我国选手谌利军登台亮相。该选手被认为是这个项目
5、金牌最有力争夺者。在比赛中，由于出现抽筋这一意外，谌利军选择了弃权，退出比赛。 对该选手的做法，人们议论纷纷，请你写一篇文章参与讨论，表明你的观点并阐述理由。,【学生作文节选】 放弃是一种洒脱，也是一种自信。曹操，一代奸雄，在汉中与刘备厮杀几载，毫无进展，白白耗费粮草，而他却能主动放弃之前来之不易的成果，从西线战事脱身，全力向东发展，不亦勇哉！反观同时代的诸葛孔明，在蜀国上下疲惫不堪之际多次北伐，年年劳民伤财，无果不终，假使他内修法令，外理经济，或许蜀汉也不会这样草草而亡。放弃利益的诱惑，以洒脱之心顺势而为，自信更是对逆境的坚强写照。,【作文修改】放弃比赛是一种洒脱。人生道路不可能是一帆风顺，
6、顶尖运动员也是如此。出了点小意外在所难免，古人云：“君子不立于危墙之下。”此运动员正好诠释了这句话。看似抽筋事小，无大碍，但对于举重来说却隐藏着巨大隐患，因为必须要人的筋骨支撑杠铃！这正如曹操赤壁一战，铁锁连环，陆军进退有据，其中隐藏的“株连”之祸，机率也很小，再加上东风之故，似乎也无大碍，但偏偏隐藏祸患发生了！八十万大军灰飞烟灭，曹孟德梦断赤壁！碰上“抽筋”小机率事件，曹操有八十万大军可消耗，这个运动员只有一个身躯可花费，而且身系父母之赡养之责任！他玩不起！也许就那一瞬间，金牌没有了，换成了冰冷的轮椅。而如果他能留住“青山”，本领仍在，实力犹存，也许再过四年，可以再啸江湖；即使不能，最起码不
7、用成为家庭的负担。这是对体育成败的洒脱，却是对生活与家人的担当。这是谈对“运动员放弃比赛”的看法。曹操事例仍在，但是角度变了，重在“灾率机率”建立起与放弃比赛之间的联系。横线处，分析运动员，与曹操作类比，得出的是“运动员放弃是“洒脱”，是担当的结论。,【作文知识总结】事实？观点？事实是否支持观点？选择那些核心特征与观点吻合的事实；具有多面性的事实，叙述应该有所侧重。,【作文再训练 】请问：你如何看待“人生中的磨难”？ 写一段有理（观点）有据（事实）的文字。,【作文 A 】 磨难、挫折，能够历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱
8、中写成史记，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城，退出体坛后另辟天地，让“李宁牌”风靡中国体育用品市场。 ,事实证明观点？,【作文B 】 磨难、挫折，能够打败人生。刘备因兄弟情深替关羽报仇，不听劝阻，倾全国之力，御驾亲征，结果落得“白帝城托孤”的悲剧。拿破仑凭借其卓越的军事才能，战无不胜，但兵败滑铁卢后，就彻底结束了自己的政治生涯。项羽垓下被围，四面楚歌，最终含恨自刎乌江。 ,有时候磨难，恰恰能够历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵。那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌。司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史记，汗青溢光，那是因为
9、他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”。一代体操王子李宁泪洒汉城，退出体坛后另辟天地，让“李宁牌”风靡中国体育用品市场，那是因为他不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨。,磨难、挫折，能够历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史记，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城，退出体坛后另辟天地，让“李宁牌”风靡中国体育用品市场。,例而不议、引而不证？事实还须雄辩！,观 点事 实,证明,支撑,论述文：论而有述，述而有析
10、。 观点能立，事实支撑。,【作业】（2016年福建省质作文）阅读下面的材料，根据要求作文。某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼，从这里走出去一批批知名学者、作家。如今，这座矮小、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化的发展需要。考虑到它的特殊性，学校想保留，但有人认为学校用地有限，修缮养护还要花钱，建议着眼发展，将其拆除。为此学校很犹豫。不少师生和校友表示非常关注，曾在此楼就读过的某知名作家还专程赶回母校拍照留念，并积极争取留住它。对于以上事情，你怎么看？请给该校校长、该知名作家或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求：提出观点，选用事实；所写事实能有力地支撑观点。,作文之“述” ，论述之“论”-我的作文教学思考与实践,温州二中：程永超 手机：13587424120,
