1、 1 / 4 感受身边的变化 教学过程 活动一 、 长辈的回忆 1. 同学们，能告诉大家你最爱吃什么？吃得最过瘾的一次，吃了多少？说出数量或花了多少钱都可以。 2. 课前老师请大家做了一项调查，出示调查表： 物品 家庭总收入 肉 米或面 衣服 数量 （ ）元个 /月 （ ）斤 /月 （ ）斤 /月 人均（ ）件 把调查结果给大家介绍一下吧！大家对现在的生活感觉 -（生回答） 3请同学们设想一下，如果一个月 30 天只让你吃二两肉（相当于一份麦当劳套餐中的肉类食物的总量）；平时吃饭 只有一两个素菜，烧菜只滴两三滴油，基本上用水煮；没有零食、零花钱；只有过年才有新衣服，才有三、五块压岁钱 ?如果让
2、你过这种生活，你会有怎样的感受？ 4. 可这样的日子，我们的爷爷奶奶就曾经经历过。（视频：长辈的回忆） 5从长辈的回忆中，你们都了解到什么？（学生结合课前调查谈。） 6.小结：是啊！和长辈们的生活相比我们的生活正在发生着变化。 【设计意图：一开课就通过即兴调查“你最喜欢吃什么？吃得最过瘾的一次吃了多少？”以及对课前调查表的反馈，初步让学生感受现代物质生活的 富足。这就与下面引导学生去了解长辈们经历的艰难生活，并进行对比埋下伏笔。】 活动二 、 五花八门的票证 1. 同学们，在你们的课桌上放着一个信封，打开看看里面装着什么？ 2. 对，这就是引起奶奶回忆的粮票，请你们拿在手上摸一摸、看一看、读一
3、读，看看你们有什么发现？ 3假设一番： A如果我想买米，可是到了粮店却发现只带了钱没带粮票，我能买到米吗？为什么？ B如果我很粗心把粮票弄丢了，会给我的生活带来什么？ 4. （课件）出示各种票证：同学们，除了粮票外，你还看到哪些票证？它们 是买什么用的？ 2 / 4 5. 在那个年代，生活中的各种物品都要凭票购买，甚至连过年吃的花生、瓜子，用的火柴、食盐 ?都不例外。这一大把花花绿绿的票证，构成了当时人们生活的一道风景。你觉得离不开票证时代的人们的生活是怎样的？ 6讨论：为什么那个年代人们购买日常用品必须用票证呢？ 7. 小结 :由于种种原因，我们国家在那个年代经济不发达，人们所需要的物资十分
4、匮乏。政府为了保证每个人最基本的生活需求，采用了计划供应的政策，每个月按户或按人发放各种票证，于是，凭票供应、排队购物，甚至托关系 ，走后门就成了一种普偏现象。 【设计意图：在教学中我首先“请同学们设想一下，如果一个月 30 天只让你吃二两肉（相当于一份麦当劳套餐中的肉类食物的总量）；平时吃饭只有一两个素菜，烧菜只滴两三滴油，基本上用水煮；没有零食、零花钱；只有过年才有新衣服，才有三、五块压岁钱 ?如果让你过这种生活，你会有怎样的感受？”然后出示 CAI 让学生听一听长辈的回忆并结合课前的相关调查谈一谈对“那个年代”的认识；紧接着，通过学生对粮票的看、摸、读以及对“ A如果我想买米，可是到了粮
5、店却发现只带了钱没带粮票，我能买到 米吗？为什么？ B如果我很粗心把粮票弄丢了，会给我的生活带来什么？”这两个问题的设想，让学生设身处地的感受到“离不开票证的时代人们的生活是十分艰苦、繁琐、不方便的。”】 活动三 、 物质丰富的现代生活 1与长辈的生活相比，我们现在的生活可以说时发生了翻天覆地的变化。有一首歌就热情洋溢的赞美着这种变化，一起听一听。 2听歌越来越好 3歌中唱到的变化（板书：变化）你们亲身体验过吗？除了这些，你还在身边发现哪些变化？（板书：身边的） 4科技不断进步，环境日益改善，物质极大丰 富使我们的生活舒适、安定、方便、快捷。这就是我们现代生活的真实写照。纵观中华民族上下五千年
6、的历史，我们不难发现这种变化是前所未有的。 5大家知道这些变化是从什么时候开始的吗？对，这些变化是从 20 世纪70 年代末开始的，到明年就整整 30 年了，这 30 年在历史的长河中只不过是弹3 / 4 指一挥间。那么，同学们 - 是什么让我们的生活在这短短的几十年中发生着巨大的变化； 是什么让中国人在经历了短短的几十年就幸福的享受着这样的生活； 是什么让中华民族在短短的几十年中就创造了前所未有的奇迹呢？ 6小结：对，发生在我们身边的变化都要归功于改革开放（板书：改革开放）。改革开放对我国的经济发展起到了巨大的推动作用，使我们的生活发生了巨大的变化。（课件）出示一组对比图。 【设计意图：在越
7、来越好的 MTV 中很自然的勾起学生对现有生活的联想，对以往生活的对比。在对比中学生感受到改革开放给我们的生活带来的巨大变化；知道这个时期的快速发展是中华民族 5 千年发展史上前所未有的，从而激发幸福感和民族自豪感！】 活动四 、 生机与活力 1改革开放使我们的物质生活不断提高，人们不再满足于吃饱穿暖，他们对生活有了更高的追求。老师常常在生活中看到这样的人、这样的事 -（课件出示一段公益广告） 2从短片中你们发现人们的精神面貌发生了哪些变化？（学生将关键词写到黑板上） 3在生活中用你的眼睛还看到过这样的人、这样的事吗？ 4改革开放不仅使人们的物质生活不断提高，还使我们这个有着五千年历史的文明古
8、国焕发出新的生机与活力，人们的现代意识越来越强。这不，还有许多人也急于将自己的发现告诉我们，翻开书 89-91 页读一读。 5他们从哪些方面发现人们的现代意识越来越强？（学生找到关键词并板书）。 6这些变化，你在自己的生活中感受到了吗？ 7身处改革开放的年代，我们的生活可以说得上是日新月异，近年来人们将这些变化浓缩成一个个关键词（ CAT出示关键词），学生大声念一念。 8这些词你了解吗？给大家介绍介绍它背后的变化。 9小结：科学发展、绿色环保、和谐社会 ?像这样的词汇在我们的生活中还有许多许多，这其中有我们熟悉、了解的，也有还很陌生的，不过没关系，4 / 4 我们 可以通过许多渠道去了解人们对
9、它们的理解，以及相关的经历和感受，说不定在这样的过程中你还能找到更多标志社会发展的脚步。 10这节课我们一起感受（板书：感受）了发生在身边的变化，相信你们会有很多收获，很多感悟，能用一句话说一说吗 【设计意图：要引导学生感受改革开放给人们的精神面貌带来的变化，这一话题离学生的认知水平较远，学生感到很抽象、很模糊。因此需要老师搭建一级又一级台阶，帮助学生登上一个个认识上的新高度。第一级台阶由一段大家耳熟能详的公益广告把学生带入一个温暖的爱的氛围中，在细细的品味一番后，感受到当代人们在衣食无忧后对生活有了更高的追求：人们追求美好的环境；追求良好的人际关系；追求精神的享受 ?总之，人们的精神面貌在不断变化。 第二级台阶由课本中的人物对“变化”的认识，激发课堂中的学生结合自己的生活对“标志社会发展进步的词汇”再认识、再了解，从而引发共鸣。 第三级台阶由学生对教师课前收集的近四年的关键词的认识，让学生知道“标志社会发展进步的词汇”都是与当前我们生活中的物质变化紧密联系的，为学生今后在生活中拥有一双善于发现的“眼睛”，奠定基础。】 板书设计 感受身边的变化 民主、尊重、效率、 体验、平等
