1、信息技术应用成果（教学设计方案） 教学设计方案 课题名称 说说我自己（第一课时） 姓名 工作单位 年级学科 三年级品德与社会 教材版本 一、教学内容分析 （简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性） 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级上册第二单元第四课说说我自己。教材围绕主题设计了“名字的来历”及“我和别人不同”两个活动内容。旨在通过活动引导学生了解自己名字的含义，体会父母的殷切希望；了解自身的特点，增强自信，学会悦纳自己。 二、教学目标 （从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点） 知识：知道自己姓氏的
2、来历和名字的含义，学会制作个性小档案。 能力：学会收集信息，整理相关资料；学会全方位地认识自己，乐于向别人介绍自己。 情感态度价值观：感受到长辈对自己的关爱和期望，了解自己的特长，增强自信，悦纳自己，超越自我，欣赏自我。 重点：知道自己姓氏的来历和名字的含义，感受长辈们的关爱和期望；全面了解自己，为独特的我感到自豪。 难点：填写个性小档案，乐于向别人介绍自己，并能接纳别人眼中的自己。 三、学习者特征分析 （学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习） 从学生的社会生活环境看每个名字的背后都承载着众多的故事和丰厚的文化，蕴藏着长辈的殷切希望和深切的关爱。然而孩子们
3、只有通过各种途径对自己的名字有所了解，才能真正领会到长辈们倾注的一份关爱和期望。从孩子的心理特点和认知程度上分析本年段学生的自我意识还处在发展过程中，如果学生自我评价不当，就容易导致自傲或自卑心理。引导学生客观、积极地评价自我，对学生自我意识的发展具有重要意义。因此帮助学生正确地认识自己，了解自身特点，有助于学生增强自信心，学会悦纳自己并得到愉悦的体验。 四、教学过程 （设计本课的学习环节，明确各 环节的子目标） 1钻研教材拓展课程，收集材料开发课程。作为中国的姓氏文化是博大精深，源远流长的，而名字的含义中蕴含的人文文化更是丰富多彩。要使课程的内容饱满起来，课前要对全班学生的名字进行调查和研究
4、。全面了解每个孩子，收集来自各方面的信息，了解每个孩子的性格、特长、爱好，才能活化教材开展有针对性地实效性活动。 2以儿童的现实生活为源泉，尊重儿童的生活体验。每个名字的背后都承载着一个家庭的希望，蕴藏着一个个感人的故事。每个孩子都是一个独特的个体，都拥有令人骄傲的地方。为此，在教学中尊重每个孩子， 让每个孩子都能为独特的我而自豪。 3以活动激发学生探究性学习地兴趣，构建和谐的课堂。为调动学生学习欲望，开课分别以谜语和游戏 “比手 ”、 “画手 ”导入，激发了学生学习的兴趣，充满热情参与话题探究。活动中以 “猜一猜 ”、 “小记者 ”、 “心愿卡 ”、 “制作个性档案 ”等多种形式，引导学生积
5、极参与活动体验，大胆表达自己的情感，营造和谐、自主、合作的课堂。 五、教学策略选择与信息技术融合的设计 （针对学习流程，设计教与学方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点） 教师活动 预设学生活动 设计意图 猜谜导入 (ppt) 通过预习，学生很容易回答这个问题，从而顺利引出学习内容。 由谜语的引入激发学生学习热情，调动学生的学习积极性，顺势在揭开谜底时自然引入到本课的话题内容中来。 探究姓氏的来历 (视频介绍） 学生会背简单的百家姓，通过课前搜集资料，初步了解自己的姓氏来历，尤其是比较常用的姓氏，同时也能回答自己的家庭附近大都是自己的姓氏。 课前让学生多途径地收集自己姓氏的来
6、历，初步学会收集信息整理资料，一定程度上激发学生探究新课的欲望。中国姓氏文化源远流长，光是姓的类别就有上千种，由此根据班级学生实际列举典型姓氏便于学生理解。 感受名字的含义（ ppt） 每个名字都有个意义，或者是出生的时间、地点、情景，也或许是自己父母或者其他亲朋好友对自己的期望或者是其他的含义，在学生的回答中却感受每个个体的差异，激发共同的情感。 由每个人名和字的组成而形成具有代表性的独特之名，从老师自身到身边每位同学的名字都有特殊的来历，蕴藏着长辈寄予的期望，让学生 为自己的名字而深感自豪。 名字的延伸，爱的延续（名人故事） 名人的名字，自己的名字，与众不同的我，通过交流发现每个学生闪光的特点，体会父母的爱，懂得感恩。 本活动围绕“名字的含义”进行拓展延伸，引入名人志士不负众望名如其人的事例，激发学生感悟到来自家庭中特别的爱，明白名字中寄予的期望，懂得在成长中学会感恩回报这份爱。 六、教学评价设计 （创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价） 分组展示 知道名字的来历 自己名字的意义 自己的画像介绍自己 七、教学板书 （本节课的教学板书。如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。） 1、名字的来历 说说我自己 2、自己名字的意义 3、与众不同的我
