四年级下册品德与社会教学计划.doc

1、四年级 下册 品德与社会教学计划 一、指导思想： 为了更好地搞好品德与社会的教学任务，转变过去偏重知识学习，忽视能力和情感、态度、价值观培养的教学观念。在教学过程中全面把握课程目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。出色地完成教学任务。 二、基本情况分析： 四年级现有学生 40 人 ，家长多数以农民为主，也有一部分家庭特别困难的，家长在外地打工的，不少孩子寄养在爷爷奶奶、亲戚朋友家。总的说来，全班家庭教育颇成问题， 家庭经济状况、社会地位处于农村最底层，家长自身文化水平较低，无能力对孩子学习提出要

2、求。所以难以形成教育合力。 三、教材分析 本册教材以课程标准的内容标准为依据，选取相应的儿童生活事件，针对学习对象从儿童中期向少年期过渡的身心特点和认知规律，采取以小切口、层层深入的方式，给学生亲切自然的感受。激发学生的学习兴趣。 四、教学 教研 目标： 1、通过教学使学生学会正确面对挫折，懂得取人之长，补己之短。 2、知道各种通信、媒体传播信息的方式及作用，正确使用各种信息交流工具和媒体，能自觉遵守规则。 3、知道有关的交通常识 ，学会看懂交通标志、交通地图、选择合理的交通方式。 4、知道食物从哪儿来，了解农业的概念。培养学生爱惜粮食、节约粮食的好习惯。 五、教学重点 1、知道各种通信、媒体

3、传播信息的方式及作用，正确使用各种信息交流工具和媒体，能自觉遵守规则。 2、知道有关的交通常识，学会看懂交通标志、交通地图、选择合理的交通方式。 3、了解农业的概念。培养学生爱惜粮食、节约粮食的好习惯。 六、教学难点 1、知道成长中要注意的问题，如何面对成长中的烦恼，能灵活处理成长中所遇到的烦恼问题。 2、了解自己是学习地主人，学会主动学习。 3、知道家乡发生的变化，能讲讲家乡的故事。 七、方法措施： 1、新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语言素养。 2、新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观

4、三个维度为经，以行为实践为纬，组织教学内容，引导明理。 3、新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动学习，多读书、多积累，多实践，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。 4、突出重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。 5、讲练结合。在 整个教学阶段，教师引导、归纳以练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习，结合实际开展社会调查活动。 八、课时及教学时间安排： 周 次 内 容 课 时 1、 2 1、不经历风雨怎么见彩虹 2 3 2 我是好样的 2 4 3、我懂了 2 5-6 4、通信王国探秘 2 7-8 5、网络漫游 2 9 复习、准备期中考试 10-1

5、1 6、小“窗口”，大世界 2 12 7、日行千里不是梦 3 13 8、安全才能回家 2 14 9、出行指南 3 15-16 10、农业是我们的衣食之源 5 17 11、工业与我们的生活息息相关 3 18 期末复习 期末考试 九 、 个人教研安排： 四年级品德与社会下册教学计划 编制 邓永祥 审核 送走玉兔，迎来金龙。新学期的教育教学工作又开始了。为了有序地开展工作，也为了使工作少走或不走弯路，特制定本学期思品与社会的教 学工作计划，以指导思品的教学工作。 一、基本情况 我校四年级有两个教学班，一班有学生 50人，二班有 46 人。根据上学期的学习情况和期末考试成绩而言，一班略好，二班有一定的

6、差距。而四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了初步的认识，养成了一些良好的行为习惯。随着社会生活范围的不断扩大，想认识、了解社会、形成自己品行的愿望很迫切。由于课程的开放性、活动性、实践性较强，学生都乐于学习并积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。 二、指导思想 以新课程标准 为基础，以新教育理念为指导，以现有教材为依托，以学生为主体，为培养学生健康全面的发展、德才兼备的人才为目的。品德与社会课旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、宽容心、良好的行为习惯和个人品质的社会主义合格公民奠定基

7、础。 三、教材分析 本册教材共有四个单元，分别是我们天天在进步、我们生活在信息时代、我们出行真方便、工农业与我们的生活。教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世 界和主体人格为目标，以体现与人为本的现代教育价值取向为理念；引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。教材从多方面展示社会生活，在引导学生了解、探究社会的过程中，帮助学生

8、形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的能力。教材注意引导学生通过探究事物之间的相互关系，来认识和了解社会。从 学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活加深认识和了解。注意了相关学科的知识整合，较好地体现了综合课程的特点。将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识能力和研究能力。 四、教学目标 1、 情感与态度目标 （ 1）培养学生不畏挫折、乐观向上的生活态度；帮助学生建立自信心；理解并做到宽容待人。 （ 2）激发学生对人类创造及智慧的敬仰之情；控制自我，培养网络文明道德；感知信息传播的多样性，广泛性以及在人们生活中的重要性。 （ 3） 培养学生

9、的民族自豪感和爱国情怀，实事求是看 问题并解决实际问题；自觉遵守交通 教研专区全新登场 教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作 法规，珍爱生命；培养自主意识，安全出行。 （ 4）尊重农民，爱惜粮食；珍惜工人的劳动成果，培养尊重工业生产者劳动的意识。 2、行为与能力目标 （ 1）正视困难和挫折，自我调节，提高适应能力；认识自己，充满自信；欣赏他人，发现他人长处。 （ 2）适选通信方式，文明通信，解决生活问题；学会正确合理使用网络；合理使用传媒，获取、处理、运用信息； （ 3）知道交通发展的方向，会选择合适的交通工具；熟悉交通标志，自觉遵守 交通法规；合理选择出行方式，并且在旅途中能够解决一些实

10、际问题。 （ 4）了解、探究农业生产与人们日常生活的关系；学会收集、整理、分析和运用信息。 3、知识与技能目标 （ 1）知道失败是成功之母；认识自己，充满自信，勇于表现自己；取长补短，学会合作。 （ 2）了解通信的发展历史及作用，邮件的传输过程；了解网络的含义和作用，知道网络文明公约；知道大众传媒和信息传播的多样性，对生活的影响和作用。 （ 3）知道各种交通工具，发展方向及带来的问题；了解道路交通安全法的有关内容，能识别交通标志；选择合适的交通工具，出行会 自护自救。 （ 4）了解农民的辛勤劳动，感受科技对农业发展的巨大影响；了解工业与日常生活的密切关系，了解各行各业的工人都在自己的工作岗位上

11、兢兢业业地工作着。 五、教学重难点 1、培养学生不畏挫折，乐观向上的生活态度；了解自我，培养自信心；认识到每个人都有自己的优点。 2、正确使用电话、适选通信方式，解决生活问题；正确认识网络，合理使用网络；了解各媒体，感受信息传播的多样性、广泛性和对生活的重要性。 3、会选择合适的交通工具，实事求是看待和解决问题；学习道路交通安全知识，自觉遵守交通法规，远离 交通事故；根据不同情况，出行前作出合适的选择和安排。 4、探究农业生产与日常生活的关系，养成尊重农民和农民劳动成果的习惯；探究工业与生活的密切关系，工业生产密切合作的特点，各行各业的工人都在自己的工作岗位上兢兢业业地工作 六、教学难点 1、

12、遇到挫折会勇敢面对；发挥自己的优点，明白自信能使人快乐；了解自我，取长补短。 2、遵守通信公共道德、法律法规，爱护设施；正确获取信息，遵守网络道德规范，辨别信息，不沉迷网络；学会筛选信息，锻炼和培养选择、收集、处理和运用信息的能力。 3、选择合适的交通工具，实事求 是、力所能及地看待和解决实际问题；确立安全意识，体验生命价值，遵守交通规则；出行在外会自护、自救，掌握解决问题的各种方法。 4、感受科学技术对农业生产和发展的重大影响；珍惜工人的劳动成果，尊重工业生产者的劳动意识。 七、教学措施 1、提高认识，树立新型的教育观念，转变教材观和教学观，遵循品德与社会课程的教学理念。 2、建立融洽的师生

13、关系，端正学生思想，以儿童的生活为基础，帮助学生参与社会，学习做人，帮助学生养成良好的行为习惯。 3、注重教育的基础性和有效性，改革教学方式，创新教学过程，优化课堂结构 ，扎实完成教学任务，提高教育教学质量。 4、注意联系周围的环境、人和事，提高学生的道德认识。 5、注重自身业务素质及能力的提升，积极参加教科研活动，努力向同行学习。 6、对学困生不抛弃不放弃，努力做到课堂内外尊重个体，点燃自信，磨砺性格，欣赏、鼓励、张扬优点，正面评价，使这些学生受到公平的教育。 八、学科实践活动安排 1、开展一次“安全才能回家”的安全意识教育活动（具体实施由开学初政教处进行）。 2、开展一次“通信王国探秘”的

14、活动（由英语教师在多媒体教室进行）。 3、开展一次“尊重 农民珍惜粮食”的活动（由家长带领到田间地头实际进行）。【也可为“尊重工人劳动感受工业生产合作的重要性”】 九、教学进度及课时安排 品德课每周是两课时，本学期有二十一周，除去清明、五一、端午三个节日后，实际授课时间约为十二周总计四十课时，若另有活动耽误，则时间不足二十周，放一周机动时间，实际按十九周安排。具体分配如下表。 教学进度及课时分配表 周次 日期 教学内容 课时 备注 1 2.6-2.12 处理寒假作业问题 1 周一元宵节 2 2.13-2.19 第一课 不经历风雨怎么见彩虹 2 依次挪后一节 3 2.20-2.26 第二课 我是

15、好样的 2 4 2.27-3.4 第三课 我懂得了。 2 5 3.5-3.11 第四课 通信王国探秘 2 6 3.12-3.18 第四课 通信王国探秘 2 7 3.19-3.25 第五课 网络漫游 2 8 3.26-4.1 第六课 小“窗口”，大世界 2 9 4.2-4.8 期中复习 1 清明节会调休 10 4.9-4.15 期中考试 2 11 4.16-4.22 第七 课 日行千里不是梦 2 12 4.23-4.29 第七课 日行千里不是梦 2 一节学第八课 13 4.30-5.6 第八课 安全才能回家 1 劳动节会调休 14 5.7-5.13 第九课 出行指南 2 15 5.14-5.20

16、 第十课 农业是我们的衣食之源 2 16 5.21-5.27 第十一课 工业与我们的生活 2 17 5.28-6.3 息息相关 进入复习 2 18 6.4-6.10 期末复习 2 19 6.11-6.17 期末考试 2 20 6.18-6.24 评讲、质量 分析 1 端午节在本周 注：若时间上出现冲突，则按具体情况进行调整。 1234567890ABCDEFGHIJKLMNabcdefghijklmn!#$%&*()_+.一三五七九贰肆陆扒拾，。青玉案元夕东风夜放花千树更吹落星如雨宝马雕车香满路凤箫声动玉壶光转一夜鱼龙舞蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去众里寻他千百度暮然回首那人却在灯火阑珊处 你可

17、能喜欢 品德与社会四年级下册 . 鄂教版三年级下册品德 . 语文四年级 鄂教版四年级下册品德 . 鄂教版五年级品德与社 . 优秀共青团员干部 经历风 雨 通信王国探秘 人教版小学四年级下册品德与社会教学计划 3 页 1 财富值 教科版四年级品德与社会下册教学计划 4 页 2 财富值 品德与社会四年级下册教学计划 3 页 免费 教科版品德与社会四年级下册全册教案及教学计划【推荐 . 68 页 免费 教育科学出版社小学四年级下册品德与社会教学计划 2 页 1 财富值 更多与“品德与社会四年级下册教学计划”相关的文档 今日推荐 1028988 份文档 教学总结精品范文 小学五年级英语教学工作总结 大

18、学教师个人工作总结 小学英语教学教研工作总结 3781份 文档 冬季饮食注意事项 婴儿冬季饮食注意事项 冬季面部皮肤瘙痒的饮食注意事项 冬季健康饮食常识 2014 Baidu 使用百度前必读 | 文库协议 评价文档： 3 分享到： QQ 空间新浪微博微信 20 财富值 四年级下册音乐导学案 我们多么幸福 学习内容：唱一唱：我们多么幸福 学习目标： 1、引导学生感受并体验这首歌曲的真正内涵，珍惜今天的学习与幸福生活。 2、认识 #（升）记号，了解其作用及唱法。 学习重点： 1、感受歌曲内涵，体验今天的幸福生活。 2、把握好三拍子的“强弱弱 ”规律。 学习难点： 二声部合唱 学习准备： 电子琴、录

19、音机、教学磁带、儿童打击乐器若干 学习过程： 一、复习 师：上次课，我们学习了我们多么幸福这首歌。同学们：还记得它的节奏是几拍的吗？ 请大家随老师琴声边拍节奏边齐唱一遍。 生回答：这首歌是三拍子的。随琴声边拍节奏边齐唱一遍 二、聆听 1、播放歌曲听后请说说歌曲的情绪，速度，结构及演唱形式。 2、播放歌曲第二部分。 三、体验、深化观点 1、出示节奏练习。 （ 1） . . （ 2） - - 2、学习二 部合唱 （ 1）分别弹奏一、二声部旋律。 （ 2）播放二声部合唱录音二遍。 （ 3）将学生分为两个声部，教师指挥学生演唱。 四、表现 1、演唱全曲。 播放音乐旋律，指挥学生演唱。 2、为歌曲伴奏，

20、教师弹奏旋律。 3、跳个圆舞曲先指导学生学习三步舞。 再播放音乐，师生共舞。 板书设计： 唱一唱我们多么幸福 节奏练习 （ 1） . . （ 2） - - 小小少年 学习内容：唱一唱：小 小 少 年 学习目标： 1、能用自然声音有感情地学唱小小少年，培养学生面队困难时积极、乐观品质。 、引导学生在“听、唱、动、奏”活动中感受愉快轻松的情绪，体验成长快乐，诉说成长烦恼，激发学生积极尝试和探索音乐奥妙的愿望和兴趣。 、准确掌握弱起小结与切分节奏。 学习重点： 1、让学生在游戏、演唱、舞蹈等活动中感受音乐作品带给生活的快乐，体验成长的喜悦，增进对音乐的喜爱。 、学唱歌曲小小少年能正确有感情地演唱歌曲

21、。 学习难点： 1、运用多种艺术形式表现歌曲。 、歌曲中的 弱起小节与切分节奏。 学习准备： 1、录音机、钢琴、音乐小小少年、长吧，小孩、亲亲我的宝贝 、“口袋”、节奏卡。 学习过程： 一、组织教学 1、播放伴奏音乐小小少年学生听音乐精神饱满的走进教室。 2、音乐停止。学生按座位坐好！ 二、音乐游戏 1、今天老师带来了一个神奇的“口袋”，你们猜猜这里面会是什么呢？（学生猜想：） 、那么现在让我们一起用它来做“传、传、传”的游戏，音乐停的时候传到谁手里就请谁来打开它。（播放长吧，小孩音乐）学生按音乐节拍传。 、原来口袋里装的是一个 小宝宝的可爱的小脚印。不过这个小宝宝现在已经长得和我们一样大了。

22、你们想知道是谁的脚印吗？（播放音乐亲亲我的宝贝）学生很好奇的认真听。 三、导入新课 1、这个小宝宝是谁呀？站起来和大家见个面吧！（教师环视四周）我们每个同学都从讶讶学语、跚跚学步开始，一天一天长大，也学会了许多新的本领，可随着年龄变大烦恼也增加了。（同学互相对望寻找。） 、你们瞧，小烦恼信箱里收集到我班许多小朋友的烦恼，大家能帮助他们解决烦恼吗？（教师读学生提出问题） 四、学唱歌曲 1、曾经有一部影片讲述了一个少年如何面对烦恼茁壮成长 。（讲解故事片段 2、板书课题 3、在学习歌曲之前先处理难点节奏。（出示节奏卡） 4、用“ lu”哼唱旋律。（注意：速度） 5、歌曲中有弱起小结是我们主要练习的

23、地方。 6、老师先给唱一遍，同学们听完后说出听后心情怎么样？（生认真聆听深成、优虑） 7、跟着录音机里小朋友一起张口默唱吧（播放歌曲） 8、师生接唱 9、随音乐完整地演唱歌曲。 五、拓展 任何一个音乐作品通过不同的表现形式都会给人带来不同的情感体验。（播放两种形式版的音乐） 学生认真聆听 a 体验男女声对比效果。（合唱版） b 猜猜表演方式（ 口哨） 1、前两种同学听得很认真，接下来运用身势节奏为乐曲伴奏。学生认真练习（拍腿拍手）4/4 x x x xx 、优美的旋律肯定已经激起大家创作表演欲望。（每组选择一种形式表演） 六、小结下课 在歌声中我们品味着生活的快乐与烦恼，在成长的路上，有喜悦也

24、有烦恼，老师相信，同学们一定经的起考验，茁壮成长。 板书设计： 小 小 少 年 节奏： 4/4 x x x xx 3、歌唱幸福的新生活 学习内容：歌唱幸福的新生活 学 习目标： 1、感受歌曲欢快、活泼的情绪，用富有弹性的声音演唱歌曲。 2、认识 2/4拍的指挥图式，并用正确的方式指挥。 3、在指挥、演唱过程中培养学生的音乐表现力。 学习重点： 感受歌曲欢快活泼的情绪，用富有弹性的声音演唱歌曲。 学习重点： 认识 2/4 拍的指挥图式，并用正确的方式指挥。 学习准备： 图片、电子琴、歌单、指挥棒、伴奏音乐。 学习过程： 导入新课 一、师生问好！ 二、观赏图片导入 出示几幅生活的画面。 新课教学 三、节奏练习 引言：同学们听听我的拍手声音并模仿练习。