1、1福建省永安职业中专学校教育质量年度报告(2016)1.学校情况1.1 学校概况福建省永安职业中专学校是一所公办职业学校，校园占地面积20 万平方米，建筑面积 65013 平方米 固定资产 3032 万元，设备总值 1504 万元。1.2 学生情况年度 学历教育在校生总数 男女比例 当年招生数 学生巩固率%当年毕业学生数年培训学生人次全日制 1718 全日制 6782015 年 3838 非全日制21201:0.63 非全日制34692.27 1378 2643全日制 1629 全日制 5032016 年3152 非全日制 1523 1:0.56 非全日制 402 93.24 1591 240
2、31.3 教师队伍年度 专任教师总数 生师比 双师型比例 兼职教师比例专任教师本科以上学历比例专任教师硕士以上学历比例专任教师高级职称教师比例2015 年 206 18:1 73.9% 14.5% 96.6% 2.9% 36.9%2016 年 199 16:1 74.1% 15.1% 98.5% 3.5% 36.2%1.4 设施设备。学校建立了较为完整的实训基地,实训场地建筑面积能够满足专业实训需要，有建筑面积 9946 平方米的专用实训场所，建有信息技术实训基地，机加工实训基地，汽车检测与维修实训基地，电子电工实训基地，畜牧兽医实验室、烹饪实训基地、建筑技术实训基地、旅游服务与管理实训基地、
3、学前教育实训基地（艺体馆） 、财经商贸实训基地等 10 个校内实训基地；拥有各类专业实训室 65 个。同时与中国重汽海西汽车有限公司、永安市华远计算机有限公司、永安五洲大酒店、永安市实验幼儿园等 40 几个单位保持着良好的合作关系，建有机械加工、数控技术、电子电工、计算机、建筑、商业、旅游、宾馆服务、汽车检验与维修、学前教育等专业的校外实训基2地 28 个。各实训场所设施设备配套齐全，能根据专业特点营造职业氛围，学生在校内外均能接受相关的职业技术与能力的训练。实训场所按照企业生产实际，设计实训场所，布置实训设备，着力营造真实的工作环境和氛围。设施设备布局合理规范，符合安全和环保要求；实训室通道
4、畅通无阻，工作环境清洁，设备摆放整齐，设备处于整洁、完好的状态；各实训室醒目处张贴了设备操作规程、安全操作规章制度和警示标志。校内实训基地具备承担共享实训和社会培训相对独立的条件。随着办学规模的迅速扩大、教学改革的不断深化，我校不断加大各专业“教学必须的”校内实训场所建设，实训条件不断改善，加大了教学仪器设备投入的力度，添置了许多崭新的实训设备，配备了部分档次较高的生产型设备，学校现有教学仪器设备共 1656 余台(套)，设备总值 1504 多万元，生均约 8286 元，有 1189 个工位的专用实训场所 ，比上一年多新增设备总值 223 万元，新增生均实训实习工位数 11 个，新增生均教学仪
5、器设备值 830 元，仪器设备数量充足。已建成了功能齐全、性能良好、技术先进的实验、实训基地，先进程度，数量与办学规模相适应，满足各专业学生实训工位需要，能够根据各专业教学计划要求，利用现有教学资源完成实验、实习、实训任务，充分满足学生各个实践环节的教学要求。2.学生发展2.1 学生素质。学校不断强化学生思想政治教育，始终以“厚德、自强、修技、乐业”的校训要求学生，学生的思想素质得到不断提升。学生文化课合格率为 97%，专业技能合格率为 100%，学生顶岗实习前均获得国家职业资格 4 级证书，体质测评合格率 95%、毕业率为 93.45%。2.2 在校体验学生在学校理论学习满意度、专业学习满意
6、度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度、毕业生对学校满意度在逐年提高。2.3 资助情况3我校严格执行国家及省有关资助政策，认真核查受助学生的信息，杜绝虚假信息注册学籍和虚报受助人数，做到精准资助。五年专学生均未纳入本校申请之中，一概按规定由所属大专院校申报；学校的外籍生因非中国国籍，按规定也未纳入国家资助申报中。在国家助学金的管理上，严把申请关，并将受助学生名单在全校范围进行公示，建立受助学生档案，确保助学政策不折不扣执行。2016 年春季所有 1-3 年级 2354 名中国籍在校生均已享受免学费政策。中职学生申请免学费资金合计人民币 119.57 万元（其中
7、中职全日制学生 102.42 万元，中职非全日制学生 17.15 万元） 。五年专 352 名学生由对口大专院校按规定申请；1 名外籍生不享受免学费政策。本学期共有 73 位家庭经济困难学生申请助学金，所占比例为一、二年级学生总数的 6.2%，符合国家资助政策规定，共计发放7.7 万元助学金（其中补发上期未办卡 3 人） 。2016 年秋季所有 1-3年级 2172 名中国籍在校生均已享受免学费政策。中职学生申请免学费资金合计人民币 125.5 万元（其中中职全日制学生 105.3 万元，中职非全日制学生 20.2 万元） 。五年专 387 名学生由对口大专院校按规定申请；1 名外籍生不享受免
8、学费政策。本学期共有 86 位家庭经济困难学生申请了国家助学金，所占比例为一、二年级学生总数的 5.6%，符合国家资助政策规定。 在校内资助方面，今年我校减免特困学生住宿费、代办费和校服费共计 1.2 万元；在社会资助方面，今年开始由吴新安校友设立“创和美”奖助学金，每年资助 16 位学生共计 8000 元。2.4 就业质量。学生在实习实训、毕业生就业等对学校满意度反映较好。学生专业就业率达 98.6%，对口就业率达 61%、初次就业起薪 1500 元/月。2016 年全部毕业生中，有 83 人升入高等院校深造。2.5 职业发展。学生经过两年多的理论学习和实践实训学习能力、岗位适应能力、岗位迁
9、移能力、创新创业能力等都得到显著提升。3.质量保障措施43.1 专业动态调整。学校设置有计算机应用、计算机网络技术、计算机与数码产品维修、计算机动漫与游戏制作、旅游服务与管理、中餐烹饪、电子商务、会计电算化、电子技术应用、电子电器应用与维修、机电技术应用、畜牧兽医、学前教育、汽车制造与检修、数控技术应用、建筑工程施工、建筑装饰、美术设计与制作、美容美体等 19 个专业；国家示范校重点建设专业 4 个：计算机应用、旅游服务与管理、电子技术应用、畜牧兽医；省级重点专业 4 个：计算机应用、旅游服务与管理、电子技术应用、畜牧兽医；国家级示范实训基地专业 4个：计算机应用、计算机网络技术、计算机与数码
10、产品维修、计算机动漫与游戏制作；三明市重点专业 3 个：建筑工程施工、学前教育、数控技术应用。三明市紧缺人才培养基地专业 1 个：数控技术应用；三明市实训示范基地专业 1 个：建筑工程施工。学校“以服务为宗旨，以就业为导向” ，注重应用型、技能型、创业型人才的培养，培养和造就在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质的劳动者和中初级专门人才。重点加强职业道德教育、职业技能训练和学习能力培养，以适应企业职业岗位需求为导向，实行校企一体化，与企业建立起紧密的合作平台。针对外部环境及当地区域经济产业发展，学校及时调整专业结构和人才培养方案。2016 与 2015 相比，根据学校专业发展和建设的总体规
11、划，我们保留了大部分主体专业，取消了美容美发专业的招生，新增加了与厦门中海航公司合作的“高铁动车乘务”专业，与永安林业集团合作的“工艺美术”及“家具设计与制作”专业，同时扩大了汽车运用与维修专业招生规模。另我们通过与福建水利电力职业技术学院“输配电工程技术”和“市政工程技术“两个专业联办(3+2)五年一贯制大专，与闽南师大及泉州华侨大学联办中高职衔接大专自考班，为学生的学历提升提供了便捷通道，同时也促进了中高职的有效衔接。3.2 教育教学改革。针对职业教育的特点，学校确立了以就业为导向、以技能为核5心的教学理念，以职业能力培养为主线、以项目技能课程为主体的模块化专业课程体系，坚持淡化理论教学、
12、强化技能训练、培养综合素质，以培养应用型、实践型人才为目标，有效推进教学模式的改革。大力推行实践项目导向教学模式、实践案例教学模式、实践场景模拟教学模式、选修教学模式和实施自主择课教学组织模式。通过数字仿真、虚拟现实等信息化方式，增强教学的实践性、针对性和实效性，从而不断提高教学质量。构建“工学结合，教、学、做合一” 、 “主干课程分层模块化” 、“理论与实践一体，工学结合” 、 “工学交替、教产一体”等课程体系， 完善和优化专业课程结构，课程设置方案按照课程对接岗位的要求进行了较科学合理的调整，基础课程、专业课程、核心课程和拓展课程更加的定位更加明确。建设市级精品课程、市级精品网络课程、核心
13、课程、校级精品课程、校本教材以及教学课件、教学案例等资源库建设，教学视频为 68GB,其他资源 7GB，四个专业均参加共享课程建设。 建立专业教学标准和课程教学大纲， 完成省级课题计算机职业技能竞赛及其对教学改革的意义与实践研究的研究，在教学中实施项目教学、案例教学等教学模式，推行理论与实践一体化的教学方式，倡导学生合作性学习。实施学分制，实行“过程学分” 、 “替代学分”和“终结学分” 相结合的评价方式。创新教学内容，课程内容适应人才培养要对接专业产业需求，做到“五个对接” （a.专业与产业、职业岗位对接;b.专业课程内容与职业标准对接;c.教学过程与生产过程对接;d.学历证书与职业资格证书
14、对接;e.职业教育与终身学习对接。实现五个环节对接：教学过程-生产过程、人才供给-人才需求、专业-产业、课程-岗位、教材-技术。 ）学校重视教材建设，坚持使用国家中职规范教材，对于课程的设置和课程的开发非常重视，根据学校自身的特点，结合当地区域经济发展的实际需要，从有利于培养学生学有所得、学有所用，适应就业、创业和未来职业生涯发展的需求出发，在有效实施国家课程和地方课程的同时，开发出能够适应新兴产业、新职业、新岗位6的校本课程。如旅游专业的旅游服务礼仪、餐厅服务技能，会计专业的基础会计、企业经营沙盘、会计电算化，选修课开设的雅思英语、校园舞、社交礼仪、就业指导等，丰富了我校课程设置体系的内涵，
15、形成了以人的发展为理念，重建促进学生全面发展的、适应学生个人差异的课程体系，使学生在毕业之后具备相应的劳动技能。3.3 教师培养培训。加强新教师和青年教师的培养，继续实行中高级教师与新教师和青年教师的结对子制度，一对一地做好新教师和青年教师的指导与培养工作。利用集体备课平台让老教师与新教师及青年教师进行专题指导与交流，实现新老教师的有效互动。针对新教师的成长专门组织了 2 次培训讲座。加强骨干教师和专业教师培养，组织教师参加国家级培训或到外省培训学习、参加省级进修培训、参加地市级培训学习等，抓好教师校本培训和培养工作。同时，鼓励和动员有专业方向基础的文化课教师申请转岗紧缺专业教师培训，力争尽快
16、有计划、有目的地安排文化基础课教师参加转岗培训，不断调整教师队伍的结构，提高教师队伍的整体素质。鼓励教师参加研究生学历、高级职称和技师等方面的晋升的进修，加大了专业负责人、专业骨干教师和“双师型”教师的培训力度。2015 年2016 年有3 名教师参加了国培，90 名教师参加了省培，138 名教师下企业培训，10 名教师成为永安市职业教育骨干教师培养对象，1 名教师成为省学科专业带头人。3.4 规范管理情况。落实教育教学督导工作组机制，加强教学常规管理。教学督导实行两位一体：第一、设立由校级领导、处室主任、专业科长、年段长等人员组成的教育教学常规督导机构，第二、设立专门的学校督学办公室，督学人
17、员由原学校内退的各科室主任担任。俩机构作用上相互补充。具体做法：每天由一位校级值周领导、一位处室值日行政和一位督查人员负责教育教学常规管理工作。要做到定时间、定楼层、定职责，对教师的到岗、课堂纪律管理、课堂教学、是否7迟到、脱岗与早退、是否接打手机等情况进行督查，对学生的学习行为与纪律性等情况进行督导，并记录情况，及时做好有关情况的反馈工作，实行值日教师当日傍晚向值日行政、值日行政于次日上午向值周领导的书面报告制度，要有效地促进教学常规的落实。学校督学按分工排班对学校全方位的督导检查。严格落实“三表” ，努力促进教与学和谐、教师的行为与制度和谐、学校育人目标与教学活动和谐、教学质量与学校的发展
18、方向和谐。坚持平时考核与期中期末考核相结合的原则，每月做好教师教学常规工作的检查，做到平时抽查与学期检查并举，在考核中突出教学改革创新的内容。对教师到岗、教学、作业批改与讲评、教学进度、课堂纪律管理和其它违规等情况进行评价，本期末同校纪检组织一次问卷调查，要为较客观地评价教师的课堂教学与管理工作提供较好的依据。加强学生素质教育，提高学生的综合素质。弥补学生在文化基础课的缺陷，利用各种德育阵地，开展国情、社会公德、遵纪守法、安全知识、自主能力等各种专题教育活动，倡导学生树立良好的公德意识和遵纪守法观念，鼓励学生努力学会增强。加强班主任队伍建设。做好班主任队伍的稳定工作，努力提高班主任队伍的政治思
19、想素质，及时表彰各方面表现优秀的班主任，制定班主任管理制度，明确班主任的责、权、利；做好班主任队伍的业务培训，组织优秀班主任外出培训学习，组织新班主任的系统培训。加强开展安全专项整治活动。适时开展交通、汛期、禁毒、食品等专项整治活动；充分利用宣传栏、校园广播、黑板报等宣传阵地定期进行相关知识的宣传；采用聘请司法、公安、交警等部门的相关人员到校作报告，加强学生的安全意识。我校通过校企合作共建模式，完成了对学校内部网络重新布线，校园网由单一行政办公楼扩大到教学楼、宿舍楼、生活区。有线网络覆盖到整个校园，同时无线 4GWiFi 覆盖教学区和行政办公楼。出口带宽 70M 的光纤网络，使校园进入信息高速
20、通道。3.5 德育工作情况学校始终把德育工作放在各项工作的首要位置，建立健全了学8校、家庭、社会相结合的德育工作网络，开展了爱国主义、集体主义、文明礼貌、遵纪守法、健康安全等系列教育活动，逐步提高学生的道德水准和遵纪守法、勤奋好学、积极上进的自觉性。积极创新管理模式，特别是加强了学生在校时的常规管理，在日常管理中值班领导和行政人员，从学生起床到晚上就寝，抓纪律，抓学习、抓安全，抓卫生，对学生及各班级严格实行量化、细化管理。在学生实习期间，安排人员全程跟踪服务，实行无缝隙管理，确保了实习工作的顺利进行。学校通过规范化、科学化的管理，树立了学校良好的外部形象，提高了学校声誉。重视思想教育，抓好正面
21、教育的主旋律，以爱心作为思想基础，以父母之心对学生进行教育，下大力气抓好对学生的思想教育工作，改进教育方式。改变教育理念，营造良好学习氛围，随着社会的发展，学生的自主意识增强，从报刊杂志、电视和网络等各种媒体上接触到的信息量不断增加，他们往往比较抗拒老一套的教学模式，教师在工作方法上进行改革，以适应新时期学生工作的需要。 创新教育方式，多渠道开展思想政治教育。首先，学校从学生的思想实际情况出发，创新教育方式，如将压制管理转变为关心爱护，被动处理转变为主动防范，教师单向灌输授课方式转变为师生共同参与双向交流。其次，加强对学生的法制、道德教育，不断优化思想政治教育环境，加快校园网络建设。再次，加强
22、学生的社会实践，因为形式多样的社会实践活动是进行思想政治教育的有效途径，通过社会实践，使学生能够深入社会进行体验社会生活，不断增强社会知识。 为了丰富学生的课余生活，学习开展了田径运动会、演讲比赛、职业教育活动周、师生趣味运动会、12.9 大合唱、迎新晚会等文体活动，陶冶了学生情操，丰富了校园文化生活。同时学校尤为重视校园文化的建设，一年来投入 40 多万元资金用于校园文化的硬件设施建设。强化学生干部队伍建设，促进学生常规管理。为了提高学生会队伍的整体素质，组建一个有战斗力、凝聚力的团队。校团委在92016 级学生中进行了三次的选拔，经过各班预选、团委会、学生会内竞职演说、答辩三轮竞职，最后选
23、拔出 30 名新生学生干部，保障了学生会的持续发展，促使学校工作的有效街接。同时，在平时工作中坚持每周一次学习及工作经验交流，通过此种方式，促进了新生学生干部的成长与进步，增强了他们的服务意识、主人翁意识、责任感，培养了爱国、爱校、爱集体、爱专业的精神。组织开展了丰富多彩的校园文化活动。第一，推进青年志愿者服务活动，组织青年志愿者义务劳动，为附近的孤寡老人送温暖献爱心，组织团员青年帮助困难同学。通过此项活动的开展，有助于进一步增强学生服务社会、关心他人的意识、培养学生的吃苦耐劳的精神和劳动意识。第二，2015 年 10 月，组织 60 余名学生志愿者投入到（永安）竹具博览会的各项服务工作，在竹
24、天下，清洁卫生、布置会场、维持秩序、礼仪接待等各项工作中出色地完成了各项任务。第三，2015 年 12 月，为纪念“一二九”运动 80 周年，铭记历史，继承和发扬革命精神，激发广大中职生的爱国热情，进行了以“热血的记忆”为主题的 12.9 手抄报比赛。第四，2016 年 1 月，举办了以“挥洒青春 演绎梦想 魅力职专 唱响明天”为主题的迎新年歌咏比赛。第五，2016 年 3 月，积极开展了“弘扬雷锋精神，争做文明学生，共创文明城市”的学雷锋主题活动。第六，2016 年5 月，在学生会开展“迎五四中华颂”经典诵读比赛。第七，2016 年 10 月 9 日，组织学生走进吉山村老人互助中心，老少两代
25、人共同度过一个愉快而又有意义的重阳节。第八，2016 年 12 月，举行纪念“一二.九”歌咏比赛，对学生进行爱国主义教育，营造健康向上的校园文化氛围。学校一贯重视文明风采大赛，专门成立文明风采领导小组，由校长任组长，分管德育副校长任副组长，由政教处具体负责落实，通过宣传发动，共有 37 份作品参加第十二届全国文明风采比赛，由于精心组织，被福建省教育厅评为省文明风采优秀组织奖。3.6 党建情况。我校党委继续在市教育局党委的正确领导和关心支持下，以邓10小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，以建设标准的基层党组织、高素质的党员队伍为目标，坚持围绕教育抓党建，抓好党建促教育这个指
26、导思想，充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，推动了学校党建工作和教育教学工作的顺利开展。主要开展的做工作：按时拟订好每学期党建工作计划，分别开展了中层以上干部和全校党风廉政建设制度学习与提醒大会、党风廉政建设提醒谈话。适时领导班子民主生活会。按上级要求组织全体在职党员观看电影白毛女并写观后感。开展党风廉政建设提醒谈话，强化廉政意识与纪律。坚持党建带团建，布置开展业余党校学习活动。组织党员听讲座，学习中国共产党廉洁自律准则 、 中国共产党纪律处分条例 、党的十八届六中全会精神、 中国共产党问责条例 ，扎实开展即时评议党员活动。4.校企合作4.1 校企合作开展情况和效果。加强
27、校企研讨，认真听取和收集企业对学校专业课程设置的建议，为学校专业结构、课程设置、人才培养、就业指导等方面提供参考。进一步巩固与原有的三十七家企业的校企合作，同时加大企业合作力度，校企合作数达近百家。利用当地企业资源，扩大校企合作，今年又与永安市政府、永安市林业集团招商引资的“竹天下”集团初步达成校企合作、 “订单培养” ，与中科动力（福建）新能源汽车有限公司达成校企合作意向；同时加强与中国重汽集团福建海西汽车有限公司、福建兵工装备有限责任公司、永安燕江国际大酒店、永安贵族世家英博幼儿园、永安天鹅童话美容会所等的校企合作关系。学校与企业的联办与以往相比有了更进一步的扩大与深入，校企合作在师资、实习实训、校内实训基地建设和就业等各方面开展联办，基本实现学校各专业均有联合办学企业，争取企业实质性地参与办学，真正实现订单培养，为当地区域经济发展服务。同时企业也为学校提供就业岗位、就业培训等援助和就业支撑及保障。
