1、第一框走近老师教学设计一、 教学目标1、情感、态度价值观目标：认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质。2、能力目标：学会接纳不同风格的老师3、知识目标：了解教师工作的特点，知道不同的教师具有不同的风格。二、 教学重难点1、教学重点：了解教师职业的特点2、教学难点：学会接纳不同风格的老师三、教学准备：制作微课、多媒体课件四、教学过程教师活动 学生活动（一） 自主预习（多媒体展示预习提纲，5 分钟）1、教师职业有何特点？2、如何正确看待老师在风格上的差异？3、如何接纳不同风格的老师？（二） 分配小组任务（多媒体展示任务，5 分钟）1、回忆并分享老师对自己成长的关心和帮根据预习提纲进行
2、自主预习助2、结合教师职业的特点，你如何看待身边的老师？3、说说自己心目中喜欢的老师的风格4、面对不同风格的老师，你会怎么做？（三）导入新课师：从幼儿园、小学到初中，同学们在与老师相处过程中，肯定有一些令你感动或印象深刻的小故事，大家一起回忆并分享老师对自己的成长的帮助。（多媒体展示任务）（四）讲授新课师：在我们学校，大家一个星期有 5 天是和老师在一起学习和生活的，有些同学与老师在一起相处的时间可能比自己的父母还多，刚才同学们都分享了和老师相处的一些感人的小故事，但即便如此，你们真的了解老师，了解教师这份职业吗？1、 了解教师职业（多媒体展示）（1） 播放视频：“教师节的由来和教师的称谓的变
3、化”师：通过视频，我们对教师的职业发展有学生以小组为单位，按照分配到任务，小组进行讨论探究分配到任务一：回忆并分享老师对自己成长的关心和帮助的两个小组分别进行展示。学生观看视频了一个初步的了解，并且我们发现，教师是一个古老的职业。韩愈在师说中，对教师的职业有一个比较完整的概括“师者，所以传道授业解惑也”。（2） 解释“师者，所以传道授业解惑也”（多媒体展示）（3） 教师职业的特点（多媒体展示）教师是人类文明的主要传承者之一教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。时代发展对教师提出了更高的要求师设问：我们对教师职业有了一个初步了解，那么，在你们眼里，班主任一天的工作主要都有哪些？（
4、4） 播放自制微视频：“班主任的一天”和“思源老师的工作”。师：通过观看视频和小组展示，同学们对老师的工作都有了更深入地认识，那么，你喜欢什么样的老师呢？2、风格不同的老师（多媒体展示）学生在课文里划线标注，并齐声朗读。学生在课文里划线标注，做好笔记。学生自由回答学生观看视频后，小组展示任务二：结合教师职业的特点，你如何看待身边的老师？（1）“说说自己心目中喜欢的老师的风格”（多媒体展示）师：通过刚才同学们的展示，我们发现：不同的老师有不同的风格，那么，面对不同风格的老师，我们该怎么做呢？（2）面对不同风格的老师，你会怎么做？（多媒体展示）（3）面对不同风格的老师，我们要承认老师之间的差异，接
5、纳每位老师不同。（4）无论什么风格的老师都应该受到尊重（5）如何正确对待老师在风格上的差异？（多媒体展示）不同的老师有不同的风格我们要承认并接纳不同风格的老师无论什么风格的老师都应该受到尊重3、拓展活动：“爱的建议-老师，我想对您说”学生小组展示任务三：说说自己心目中喜欢的老师的风格学生小组展示任务四：面对不同风格的老师，你会怎么做？指导学生阅读课文“方法与技能：面对不同风格的老师”，学生做好相应的标注。学生做好笔记。学生表达对老师工作的看法或者给老师对一些建议，帮助老师更好的服务学生。五、课堂小结（一）了解教师职业教师是人类文明的主要传承者之一教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。时代发展对教师提出了更高的要求（二）风格不同的老师不同的老师有不同的风格我们要承认并接纳不同风格的老师无论什么风格的老师都应该受到尊重
