1、葡萄沟第二课时教学设计丽景小学 万彩云教学目标1正确流利有感情地朗读课文，感悟“葡萄沟真是个好地方”，领略葡萄沟的风土人情。2产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。教学重点复习本课生词，有感情地朗读课文，感悟“葡萄沟真是个好地方”。课前准备多媒体课件、收集新疆吐鲁番的相关资料。课时安排1 课时教学过程一、导入： 1、回忆一下通过上节课的学习，葡萄沟给你留下了怎样的影响？2、师：葡萄沟真是个好地方！我想知道它好在什么地方吗？3、出示第一自然段，补充填空。4、复习生词，赢取进葡萄沟的“门票”。二、朗读课文，感悟葡萄沟是个好地方。（一）、细读第二自然段，感悟葡萄沟的葡萄好在哪。1、师：请同学
2、们自由读第二自然段。（生读） 思考：葡萄种在什么地方？葡萄长得怎么样？2、交流汇报：“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起一个个绿色的凉棚。”（1） 结合图片理解“茂密的枝叶”、“一个个”。（2） 让学生“钻进凉棚”读出凉爽的感受。“到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。”(1)从这句话中你知道了什么？从哪个词中体会到的?(2)理解“一大串，一大串”。指导学生读出葡萄的“多”。(3)比较“五光十色”与“五颜六色”，感受葡萄的美。指导读出葡萄的“美”。“要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。”（1）理解
3、“吃个够”感受老乡的热情好客。（2）师：维吾尔族老乡这样好客，让我们再夸一夸葡萄沟吧！（二）、教学第三段。1、师：维吾尔族老乡不仅热情好客，还勤劳智慧呢!他们能让多余的葡萄变成另外一种美味可口的食物葡萄干。2、指名读第三自然段，思考:葡萄干是在哪制成的？利用什么制成的？3、看图片了解“阴房”，理解葡萄干的制作工艺。4、师：那么这里生产的葡萄干究竟怎么样呢？指导学生把鲜、甜的感觉读出来。5、师介绍葡萄沟的地域优势。师生共夸葡萄沟。（葡萄沟真是个好地方） 三、拓展阅读1、看图片读儿歌：新疆好地方。2、走进阅读天地，阅读阴房风光、世界葡萄植物园、火焰山、新疆美食等短文，了解更多关于新疆的知识。四、写话练习葡萄沟的葡萄味美色鲜，作者从葡萄的种类、颜色，等方面把葡萄写得那么诱人，接下来，我们也试着来写一写自己熟悉的一种水果，写出它的颜色、形状、味道来。板书： 16 、葡 萄 沟 葡萄好 好地方人更好
