1、艺术发展史课程大纲（The History of Art）一、课程目标（1）知识目标：艺术发展史是立足于文化史、艺术史的大背景下概述中西方音乐、设计、美术、电影艺术的发展过程。 本课程通过系统介绍典型时期重要艺术家的创作成果和创作活动，并结合相关艺术作品的赏析，使学生对不同历史时期艺术创作技法、风格、流派，以及主要的艺术体裁及其发展演变有一定的了解。（2）能力目标：学生通过本课程的学习，能够较为系统地了解中西方艺术发展的历史进程，主要风格流派、各种艺术体裁、艺术家的社会生活、社会背景，以及主要艺术作品的创作特点及艺术表现创作手法，丰富艺术史论知识，提高音乐艺术的理论修养，并且培养学生具有一定的
2、研究能力。二、课程内容本课程共分 9 个专题, 课时共计 54 课时。专题一：巴洛克音乐（5 课时）核心内容：1音乐文化背景2音乐文化特征3法国、意大利、德国的音乐状况4歌剧的诞生与发展5亨德尔与巴赫讨论问题：1.巴洛克时期的音乐特征及风格2.巴洛克时期音乐对后世音乐的影响参考文献/作品欣赏：1.维瓦尔第：小提琴协奏曲四季之春2.巴赫：小提琴独奏曲G 弦上的咏叹调3.巴赫：大协奏曲勃兰登堡协奏曲第二号4.亨德尔：清唱剧弥赛亚之合唱哈利路亚5.亨德尔：管弦乐皇家焰火专题二：古典主义音乐（5 课时）核心内容：1古典主义音乐的文化背景2古典主义音乐的文化特征3格鲁克歌剧改革4奏鸣曲与交响乐的形成5维
3、也纳古典乐派6海顿、莫扎特、贝多芬讨论问题：1.古典主义时期音乐特征及风格2.古典主义音乐学派的代表人物及创作特征参考文献/作品欣赏：1.贝多芬交响曲2.贝多芬奏鸣曲3.莫扎特交响曲4.莫扎特歌剧5.海顿交响曲6.海顿弦乐四重奏专题三：浪漫主义音乐（5 课时）核心内容：1浪漫主义音乐的文化背景2浪漫主义音乐的文化特征3艺术歌曲4钢琴音乐5交响乐6歌剧7民族乐派8俄罗斯民族乐派9北欧等民族乐派讨论问题：1.浪漫主义时期的音乐文化2.浪漫主义时期的音乐特点参考文献/作品欣赏：1.肖邦：第一钢琴协奏曲第一乐章2.李斯特：钢琴曲c 小调第二匈牙利狂想曲3.柴可夫斯基：钢琴曲六月船歌4.比才：歌剧卡门组
4、曲5.威尔第：歌剧茶花女选曲饮酒歌专题四：中国艺术设计发展史（10 课时）1、原始社会的艺术设计2、夏商周时期的艺术设计3、春秋战国时期的艺术设计4、秦汉时期的艺术设计5、魏晋南北朝时期的艺术设计6、隋唐五代时期的艺术设计7、宋辽金西夏时期的艺术设计8、元代的艺术设计9、明清时期的艺术设计10、近代史上的艺术设计专题五：西方艺术设计发展史（5 课时）1、西方史前的艺术设计2、古代东方的手工艺设计3、古代西方的手工艺设计4、早期工业社会的艺术设计5、工业化社会的艺术设计6、后工业社会的艺术设计专题六：中国古代艺术发展脉络 (4 课时)先秦器物艺术的雏形1. 楚汉艺术：素朴、简洁之美2. 魏晋艺术
5、动人心魄与艺术主体的觉醒3. 盛唐艺术：豪迈狂放专题七：西方艺术发展脉络 (8 课时)1.古希腊艺术：高贵的单纯和静穆的伟大2.古罗马艺术：宏伟壮丽，享乐主义3.古埃及艺术：以现世生活为摹本的永恒存在4.文艺复兴：人文精神与艺术的耀眼光辉5.巴洛克艺术：奢华气派、情感浓烈6.洛可可艺术：精致细腻、婉转柔和7.现代艺术：颠覆与重建、迷惘与苦闷8.后现代艺术：危机与边缘化、解构一切专题八：中国电影艺术发展简史 (6 课时)1、中国电影的奠基（1896-1932）2、30 年代电影（1932-1937）3、战时与战后（1937-1949）4、“十七年”中国电影（1949-1966）5、“文革”时期的
6、中国电影（1966-1976）6、“新时期”的中国电影（1976-1989）专题九：外国电影艺术发展简史 (6 课时)1、欧洲先锋派电影运动2、美国好莱坞“黄金时代”3、法国诗意现实主义4、意大利新现实主义5、法国“新浪潮”与“左岸派”6、新好莱坞与新德国电影三、教学方式1.讲授法：从音像资料的视听入手，再作理论概括，使音像视听与理论讲授有机结合，以增进学生的感性、理性认识。2.讨论法：以学生分组讨论为主，教师讲解为辅。以问题为切入点，让学生在课堂上不断进行反思与探索，提升学生的问题意识、逻辑思维能力和基本写作能力。四、教学评价通过本课学习，考查学生是否对西方音乐史各个时期产生的不同流派、创作
7、风格、基本理论和音乐审美取向是否有比较清晰的认识，考察学生是否建立了正确的学习态度和学习方法。评价方式：将表现性、过程性与发展性评价相结合1、理论知识评价：采取分析作品、课程小论文、读书笔记及心得等方式，占总成绩的 70%；2、艺术感受能力评价：采取视听分辨、课堂讨论互动、专题汇报发言等方式，占总成绩的 30%；五、学习资源1、保罗亨利 朗著：西方文明中的音乐 ，贵州人民出版社， 2001 年2、冯志平：西方音乐史与名作赏析 ，人民音乐出版社 ，2006 年3、于润洋：西方音乐通史 ，上海音乐出版社 2002 年4、姚亚平：西方音乐通史 ，中央音乐学院出版社 2005 年5、杨名望：世界名曲欣
8、赏 ，上海文艺出版社，1986 年6、文艺出版社编：音乐欣赏手册 ，上海文艺出版社， 1981 年7、音乐出版社编：音乐欣赏手册续集，上海音乐出版社， 1989 年8、格劳特著： 西方音乐史 ， 人民音乐出版社，1996 年9、李泽厚.美的历程 M. 天津: 天津社会科学院出版社，200110、李立新.中国设计艺术史话 M.天津：天津人民出版社，2004.11、董占军.西方现代设计艺术史.济南：山东教育出版社，2002.12、Michael Ann Holly and Keith P. F. Moxey. Art History, Aesthetics, Visual Studies. Wil
9、liamstown, MA.: Sterling and Francine Clark Art Institute, 2002.六、学习建议1.自主学习建议学生通过网络、图书馆自主查阅课程中涉及的学习资源，独立规划自己的课程学习计划，自主设计、自主调节与评价学习过程，撰写学习日志形成电子学档，充分发挥自身的学习能动性；2.小组合作学习以小组为单位进行小组讨论、案例分析、创作实践等学习活动，并形成小组学习成果在全班范围内进行展示。3.研究性学习鼓励学生针对课程教学主题与相关论题提出自己的观点，有自己独到的见解；学生可以以个体或小组方式提出与课程内容相关的研究课题、分析课题并提出解决方案，可形成研究性学习小论文或小组调研报告。
