1、解放思想 高品质发展学校教育教学质量常州市西新桥小学 沈华解放思想不仅是认识问题、也是实践问题，推进思想解放不是一句空洞的口号而是具体的行动，必须实实在在落到解决问题上。这次开展解放思想大讨论活动的目的很明确，就是要紧扣“思想大解放”这一主题，进一步强化问题导向、找准问题症结，深挖问题根源、推动问题解决，切实完成“改革再出发、发展高质量”两项任务。我个人首先是一名一线英语教师，在自己的日常教育教学过程中深刻地体会到我需要不断学习新的教育教学理念和学科学业质量评价标准，让自己的每一节日常课堂教学都力争高效，扎实做好教育教学的各项常规，关注分层教学，带领每一个孩子共同进步，让自己成为孩子，家长，同
2、事心目中的“踏实，勤勉，有品质”的优秀教师。同时作为普通教学基层管理人员，在部门管理的过程中我认为需要力争做到以下三点：1、树立大局意识。树立牢固的政治观念，在管理的过程中，自觉坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领，善于从讲政治的高度认识和做好学校教学管理工作。增强理论学习的自觉性，努力提高政治素养，重要思想和科学发展观，把正确的理论内化为自己的世界观、人生观和价值观，时刻规范自己的言行，增强工作的原则性、系统性和预见性和创造性。2、树立先进意识。保持先进性，始终跟随党走在时代前列，在管理的过程中要有大局观，具备开阔视野，把西新桥小学的课程教学管理，质量监控工作与区域其他优秀学校工作相踊跃出谋
3、献策。在学校课程实施，质量监控过程中营造积极向上的氛围，激发全体教师的工作的热情和进取的精神，鼓励老师们在工作项目推进过程中理性地剖析问题、多提建设性意见，切忌不着边际地乱发牢骚、散布不负责任的言论。3、树立创新意识。继续解放思想、模范实践科学发展观，必须增强创新精神。要在继承西新桥小学原有的课程教学管理工作的各项流程基础上，建立学校新一轮的教研组建设，质量提升工程的长效机制，并在实践的过程中进行科学的调整，实施，保证各项工作的有序，平稳，高品质推进。唯物辩证法告诉我们，事物的发展是波浪式前进和螺旋式上升的。矛盾存在于一切事物中，而且贯穿于一切事物发展过程的始终。只要是发展，就会在前进的路上遇
4、到各种各样的新问题，需要我们用新的思想去破解，用新的方法去克服。在我们西新桥小学的课程教学实施，质量提升过程中，全体教师通过不断学习，解放思想，锐意进取，使得我校在区域层面获得了一定的声誉，树立了西新品牌。同时，随着学科教学，课程实施的要求不的提高，会出现各种新的问题。要解决这些前进道路上的新问题和新矛盾，既要从以往成功经验中汲取智慧，更重要的还是与时俱进，用思想观念的再解放来推动全面深化改革在新起点上实现新突破。我相信这条解放思想之路不是一马平川，更非一蹴而就，需要我们用心地思考、深刻地反思，在反思中提升认知。要认真分析西新桥小学课程教学高质量发展的有效办法，要结合自己的工作职责从思想深处弄清楚自己的目标任务是什么？工作核心是什么？存在的短板有哪些？推进措施有哪些？需要什么政策支持、要素保障和推进机制？通过学习讨论，真正把思想统一到改革再深入、工作再抓实这一主题上。
