1、2015 年集美区中小学德育工作要点2015 年，我区中小学要认真贯彻党的十八大和十八届四中全会精神，认真学习习总书记来闽重要讲话精神，落实教育部关于培育和践行社会主义核心价值观 进一步加强中小学德育工作的意见和省委教育工委、省教育厅关于开展“春风化雨育新苗” 从小培育和践行社会主义核心价值观活动的通知精神，积极适应新常态的工作要求，改革创新，切实加强我区中小学德育工作，全面提高我区青少年学生的思想道德素质。一、突出“三项教育”，提高德育实效（一）突出理想信念教育要引导中小学生继承中华传统美德，树立崇高理想和远大志向，促进学生加深对“ 富强、民主、文明、和谐” 的社会主义核心价值观国家层面价值
2、目标的涵义的理解，把个人的前途命运与国家、民族的前途命运紧密联系起来，把自己的理想、建设“美丽厦门” 典范城市与中华民族伟大复兴的“中国梦 ”紧密联系起来，并致力于拼搏奋进的实际行动。各中小学要充分挖掘重要纪念日、民族传统节庆日的文化内涵，运用青少年学生喜闻乐见的形式，开展“三爱”（爱劳动、爱学习、爱祖国）教育，办好“ 形势教育大课堂” ，抓好每天课前 5 分钟时事宣讲和中小学时事政策课堂教学活动。2015 年，我区将组织开展“我 们的价值观” 读书征文和演 讲比赛、 “美丽厦门 - 2 -我的梦”墨香 书法展示、 “共筑厦门新典范 ”微作品创作等中国梦系列主题活动，举办“中学生社会主义核心价
3、值观百题知识竞赛” 、“第三届中小学微拍大赛”活动，组织“ 社会主 义核心价值观教育优秀主题班会课展示周”活动，使社会主义核心价值观深植人心，成为每一名学生的精神追求和自觉行动。（二）突出公民意识教育要认真落实中小学法制教育指导纲要和中小学文明礼仪教育指导纲要，引导广大学生了解公民的基本权利、应承担的公民责任和义务，促进学生加深对“自由、平等、公正、法治” 的社会主义核心价值观社会层面的价值取向和“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观公民层面的价值准则的涵义的理解，养成遵纪守法、遵守规则的意识和行为习惯。组织“学生行为规范养成教育月”活 动，开展懂礼 仪、知廉耻、讲文明、遵法纪的礼仪教
4、育，开展重信誉、守信用、不做假、不欺诈的诚信教育，开展日行一善、积善成德、友好合作、谦和有礼的友善教育，还要开展崇文尚学的尚学教育和品端学萃的养成教育，促进学生养成诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。2015 年，我区将实施争当“五小” 好公民道德 实 践行动计划，广泛 发动学生开展编写宣传手册或图片展示、开展儿歌传唱、童谣创作、图案设计征集、演讲征文比赛、美术摄影作品比赛等丰富多彩的主题实践活动。积极组织学生建立小公民道德实践组织，开展各种志愿服务实践活动。建立- 3 -小公民道德建设实践基地，开展小公民道德建设成果交流活动，着力培养“五小 ”好公民，即在家庭做孝敬父母、热爱劳
5、动、勤俭节约的“ 小帮手” ；在学校做 热爱学习、崇尚科学、 团结友善的“小伙伴”；在社会做热爱祖国、诚实守信、遵纪守法的“小标兵” ；在社区和公共场所做文明礼貌、遵守秩序、保护环境的“小卫士” ；在独处时做身心健康、自强自立、勇于创新的“小主人” 。组织开展“学习宣传道德典型 争当美德少年”活动，利用校园道德讲堂，把道德模范、美德少年、身边好人请进来，到学生中进行现身说法，用身边人教育身边人。学习宣传教育部即将颁布的中小学生守则、 中等职业学校学生公约，组织交流学校一日常规等学生管理规定的修订工作。征集评选学生行为规范养成教育优秀活动方案，召开学生行为规范养成教育经验交流会，强化学生教育管理
6、。组织中小学生法律知识大赛，增加学生法律意识。（三）突出生态文明教育要加大宣传，积极培育校园生态文明理念，在广大学生中树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，形成人与自然和谐相处的思想观念。以节约资源和保护环境为主要内容，通过“三节” （节 粮、 节水、节电 ）主题班会、少先 队会、团日教育活动，广泛开展生态环保主题教育。组织学生开展调查体验活动，参与“清新厦门” 生态 文明建设 和环境保护宣传，依托海洋文化、茶文化等，发动学生制作生态文化小作品，推进生态文明教育实践。鼓励各中- 4 -小学充分挖掘学校资源，开设各具学校特色的生态文明校本课程，把生态文明教育内容融入教育教学中。2015
7、 年，我区将重点组织在“4.22 世界地球日” 、“6.5 环境日”以及每年 6 月全国节能宣传周、低碳日等开展主题活动，引导学生养成勤俭节约、低碳环保的行为习惯，树立生态文明意识，形成文明绿色的生活方式。二、加强“三项建设”，促进德育质效（一）加强德育课堂建设，发挥课程育人作用要牢固树立德育课堂主阵地的作用，充分发挥课程的德育功能，将社会主义核心价值观的内容细化落实到各学科课程的德育目标之中。要加强品德与生活、 品德与社会、 思想品德、 思想政治、 职业道德与法律和职业生涯规划等课程的教育教学和主题班会活动课、综合实践课程等课程体系建设。建立并落实“每天德育（文化）活动一节课”的德育常态 化
8、机制，特别要加强班会（共青团、少先队）活动课建设。积极发挥区德育研究室作用，开展地方课程和学校课程的教学研讨。以嘉庚精神为主要内容，开发一系列诚毅在我心让嘉庚精神浸润校园（书名暂定）的中小学德育教材，用以“每月一 课” 的“诚毅”精神教育活 动之中。（二）加强社会实践建设，发挥实践育人作用要充分认识开展中小学生社会实践活动在深化课程改革，完善课程体系中的重要意义，全面实施“德育在行动” 计划，将社会主义核心价值观细化为贴近学生的具体要求，引导广大中小学生将- 5 -核心价值观转化为实实在在的行动。组织学生定期开展参观体验、专题调查、科学探究、志愿服务和社会公益活动，特别是组织开展好“ 青少年学
9、生科学素质行动计划” 及寒暑假的 “圆梦蒲公英”主题活动，促进学生在体验和实践中习得劳动经验知识、取得社会责任情感、获得动手创新能力，赢得全面发展。要建立社会实践大课堂推进机制。2015 年，在利用重要节假日组织开展全区中小学生艺术实践体验活动基础上，将加强力量深入社会实践工作研究，开发学生社会实践平台，切实落实我区中小学生社会实践活动时间，创新活动内容和形式，健全社会实践活动的组织管理和评估考核机制。与嘉庚纪念馆、嘉庚故居、鳌园等文化古居及学村各特色建筑的相关部门调研，开发“诚毅文化之旅”中小幼实践活动路线。拟编制出集美区中小学社会实践活动资源手册，评选首批校外教育示范基地。（三）加强校园文
10、化建设，发挥文化育人作用要实施中小学人文环境建设行动计划，指导学校因地制宜开展校园文化建设，将社会主义核心价值观融入校园物质文化、精神文化、制度文化、行为文化和活动文化之中，逐步构建科学性、规范性、特色性和人文性相统一的校园文化体系。各校要引导学生熟记、理解和践行三个“倡导” ，在校园的教室、走廊和空白墙面普遍张贴 24 字社会主义核心价值观挂图。净化校园、绿化校园，美化校园，精心营造品位高雅的学校物质文化，使- 6 -学生耳濡目染，在潜移默化中受到艺术熏陶和思想感染。要强化校训、校风、校歌，校标、校徽等学校重要标识文化的建设，以校歌、校训、校徽等形式表述学校校风的基本特征、办学方向，促进良好
11、校风的形成。2015 年，我区将进行全区校训、校风、校歌汇编联展，优秀校标、校徽评比活动，进一步推动校园文化建设，鼓励建设“校园文化特色校 ”。要构建以人为本的学校制度文化。各校要全面清理有关规章制度，及时废止或修改与现行政策法规不相吻合的制度，补充完善现代学校制度建设所必须的制度，形成学校章程统领下的完备的可操作的内部管理制度体系。构建充满人文关怀、利于师生健康成长的制度环境。要构建丰富多彩的学校活动文化。以读书节、科技节、体育节、艺术节等为载体，开展以促进师生全面和谐发展为主题的文化艺术活动。特别是支持学生社团活动，加强建设一批高水平的学生文艺社团。2015 年，我区将继续推动第二批厦门中
12、小学“美丽校园行”宣传展示活动，通过介绍我区校园德育工作的最新动态的校园新鲜事、宣传校园文化建设的先进典型的校园文化之旅、反映学生丰富多彩的课余生活的快乐成长、播报与学生学习、生活息息相关的资讯信息加油站等栏目，展示学校精神风貌，共创美丽校园。以“弘 扬 嘉庚精神 践行核心价值观”文化系列活动为载体，开展学生“诚 信 ”创意集市、 诗 歌朗诵会、爱国歌曲演唱会、嘉庚格言书法赛、- 7 -“最美” 集美 摄影赛、校园 剧创作赛，促 进全区师生全面和谐发展。三、完善“三大平台”，保障德育成效（一）完善心理健康教育发展平台要落实教育部中小学心理健康教育指导纲要（2012 年修订），进一步健全心理健康
13、教育的各项规章制度，规范和促进学校心理健康教育工作。各中小学校要以课堂教学为主渠道，以增强心理健康教育的针对性和实效性为重点，开设以发展性教育和预防教育为主的心理健康活动课,继续落实好心理健康教育活动课的课时安排，每两周至少有 1 个课时，每月至少有 1 次年级以上的教研活动，每学期至少有 2 次年级或校级的公开课或观摩课，每学年至少为家长举办 2 次心理健康教育讲座或宣传活动，学校心理辅导室每周开放时间不少于 10 小时，心理辅导室值班记录、辅导过程记录须完整并及时归档，并有相应的分析、对策与辅导效果评价。加强心理健康服务体系建设。继续加强“集美区未成年人心理健康辅导站” 的制度建 设，进一
14、步完善市区校（社区）三级心理健康辅导工作网络，进一步完善心理辅导督导制度，组织开展心理辅导培训、督导活动。组织开展“乐观向上 积极进取”心理健康教育月、“呵 护 新苗同成 长” 家庭教育培 训、中高考心理健康公益 讲座，提高电话咨询、网络咨询等服务质量、增加服务时间。 （二）完善网络德育发展平台要充分利用教育资源公共服务平台以及网络德育中心站点，- 8 -搭建德育资源共享平台，广泛开展“绿色网络 助飞梦想”网络德育主题活动、实践活动和教研活动，促进德育管理、活动、课程、评价、培训信息化。2015 年，在配合市局筹建厦门市社会主义核心价值观教育网络平台基础上，大力推动中小学校努力建设好校园主网站
15、和数字化德育网络体系，在此基础上开展区中小学校优秀德育网站（网页）评选活动，创建一批德育示范网站和品牌栏目，凝聚广大师生，形成良好互动。要加强中小学生网络安全教育和网络道德教育，引导学生文明、合理使用互联网、手机以及微博、微信等新媒体上网，让同学们清楚地认识到网络上存在的各种不安全的隐患，学会在虚拟的网络世界中保护自己的利益；理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀。继续开展“ 文明小博客” 活动，利用文明小博客的校园圈和班级圈推进网络道德教育。（三）完善德育队伍专业发展平台认真贯彻落实习总书记教师节重要讲话精神，切实加强师德师风建设，继续完善班主任育德能力建设与绩效考核机制。各校要把师德建设工
16、作贯穿于德育工作的全过程，积极开展培训、调研、制定班主任师德修养计划、师德承诺等形式多样、丰富多彩的师德建设活动。积极推行成长导师制等全员育人机制，在全区班主任中形成以人为本、以德修己、以德治教、以德育人的观念，提高班主任对建立和谐师生关系的思想认识，营造教师敬业爱生、学生亲师- 9 -乐学的和谐教育氛围。2015 年，我区将举办“班主任论坛” 活动。完善德育队伍培养和培训机制。继续做好我区德育干部、班主任等德育队伍的选拔、培养和培训。在继续完备我区中小学专、兼职心理健康教师的基础上，提高全体教师特别是班主任开展心理健康教育的能力，组织全区中小学专兼职心理健康教师和班主任参加福建省心理健康教育
17、通识培训、参加“学校心理辅导师” 认证考试，逐步实现心理健康教育“资格准入、持证上岗” 。同时加强校外活动场所专任教师的培养管理，据此提高全区德育队伍整体的政治思想素质和业务素质。完善德育工作激励机制。进一步探索建立有益于加强德育工作的评聘、奖励、分配等制度。推广区、校经验，充分发挥区德育研究室，探索德育科研成果的评选表彰机制，提高广大教师从事德育工作的积极性，增强广大教师献身德育工作的责任感。四、发挥德育工作研究室的辐射和带动作用，提升德育工作实效性区德育研究要充分发挥德育研究的龙头和辐射作用，建立健全区中小学校日常德育工作管理平台，组织开展“中国梦” 、“做一个有道德的人” 、“弘扬 嘉庚精神 践行核心价 值观”等主题教育活动；着眼于集美区德育资源的区位优势，开发区域性德育课程；着力研究我区中小学校德育工作的理论和实践问题，开展具有区情特色的德育课题研究，深入挖掘各校资源，形成各具特色的德育课程，- 10 -打造德育工作品牌。同时，要加强德育人员的研训工作，进一步培养业务骨干，发挥骨干人员的作用，积极开展优秀班会评选、 “送教下乡” 、“班主任论坛” 等活 动 ，提升德育人 员素质，强化德育干部队伍建设。附件：2015 年集美区中小学德育工作月份安排集美区教育局2015 年 3 月 5 日
