1、2019 年春学期小学语文教学质量阶段考查试题参 考 答 案 2019.4一年级书写：请各校严格参照标准要求评判3 分：用铅笔熟练书写，字迹规范、端正，卷面整洁。2 分：用铅笔书写，字迹规范、工整，卷面较整洁。1 分：用铅笔书写，能做到规范、工整。字迹不工整，卷面不整洁者不得分。一、 每空 1 分，共 16 分.二、共 36 分：（一） （0.5+1）*6=9 分。（二）每题 2 分，共 6 分。（三）每空 1 分，共 6 分。（四）每题 1 分，共 4 分清晨 子小 豆豆 青草（五）每空 1 分，共 8 分。（六）每空 1 分，共 3 分。三、每空 1 分，共 25 分。四、共 10 分。1
2、.短文共有 4 个自然段，写了风妹妹来到了 山坡 、 林子 和 小院 里。 （每空 1 分，共 4 分）2.文中的“乐”用音序查字法，先查音序 L ，再查音节 l 。像“快快乐乐”这样的词，我还会写 开开心心 、 红红火火等 。 （每空 1 分，共 4 分）3. 读短文，选择正确的答案，填序号（每题 1 分，共 2 分）林子的花瓣雨的颜色是（ C ） 。A 白的 B 粉红的 C 彩色的 D 金黄的风妹妹悄悄地飘进小院，是因为（ A ） 。A 风妹妹怕吵醒小宝宝 B 风妹妹很可爱 C 风妹妹很轻 D 风妹妹很调皮五、一类文：910 分 能按要求看图，写清楚过程，表达生动具体富有童趣二类文：8 分
3、 能按要求看图写清楚画面上的内容，表达具体三类文：67 分 能按要求看图写话，语言表达不够具体四类文：6 分以下 不能按照要求完成写话，语言表达较差二年级书写：请各校严格参照标准要求评判3 分：能用铅笔熟练地书写，字迹规范、端正，美观，卷面整洁。2 分：能用铅笔熟练书写，字迹规范、工整，卷面较整洁。1 分：用铅笔书写，能做到规范、工整。字迹不工整，卷面不整洁者不得分。一、 按要求写字词。 （25 分）1.每空 1 分，共 9 分。2.每空 1 分，共 16 分。 二、按要求完成练习。 （32 分）（一） （0.5+1）*6=9 分，写错字不得分。（二）每题 1 分，共 6 分。（三）每空 2
4、分，共 8 分。 C B A D（四）每题 2 分，共 4 分。写错字不得分，二会字可用拼音代替。（五）每空 1 分，共 5 分。13425三、根据学过的内容填空。 （20 分）4、阅读短文，完成练习。 （18 分）1.短文中描写雨的声音的词语有 丁丁丁 、 沙沙沙 、 刷刷刷 。 (每空 1 分，共 3 分)5、2.会唱歌的雨在哪些地方唱了歌？那儿发生了怎样的变化？先按顺序填一填，再照样子连一连。 （每空 1 分，共 7 分）小溪里 里唱歌 草儿绿了，花儿红了草地上唱歌 小蝌蚪长成青蛙了雨在 土地上 上唱歌 燕子筑窝了瓦楞上唱歌 孩子们栽树了沙地上 上唱歌 种子发芽了3.会唱歌的雨还会落在哪
5、儿？会带来怎样变化？照样子写一写。 （每空 1 分，共2 分）五、10 分：请各校严格按照标准评判，将表达好的和差的区分开来一类文：910 分 能按要求看图想象，写清楚过程，想象丰富合理，表达生动具体富有童趣二类文：8 分 能按要求看图想想画面，表达具体三类文：67 分 能按要求看图写话，语言表达不够具体四类文：6 分以下 不能按照要求完成写话，语言表达较差三年级书写分 3 分，要求：正确、规范、工整。3 分：用钢笔熟练书写，字迹规范、端正，卷面整洁。2 分：用钢笔书写，字迹规范、工整，卷面较整洁。1 分：用钢笔书写，能做到规范、工整。字迹不工整，卷面不整洁者不得分。一、看拼音写词语。 （15
6、 分）二、按要求完成练习。 （共 15 分）（一）选择题，用 2B 铅笔在正确的序号上填涂。 （每题 2 分，8 分）D C A D（二）先组词，再选择合适的词语填空。 （每空 1 分，共 5 分）望（希望）（无望）（失望 仰望 看望等）春天天气暖洋洋，饿了一冬天的熊大满怀（希望 ）来到小河边，想捉几条鱼填饱肚子。它跳进河里，东抓一把，西扑一下，几次都没有抓到一条鱼，它不灰心继续抓鱼，可是经过它这么一折腾，鱼儿都吓跑了，很久也没有抓到一条。它感到（无望 ）了，只好离开了。（三）照样子用加点的关联词语写句子（2 分） 。学生造句意对即可得分三、想想学过的内容填空。 （共 16 分）四、阅读剪枝的
7、学问片段，完成练习。 （共 7 分）1联系短文内容，按要求写词语。 （2 分） 粗壮（反义词）： 细弱 瘦弱 纤细 疑惑（近义词）： 困惑 怀疑 2在文中“”内加上合适的标点符号。 （0.5*4=2 分）， ：“ ！”3C （1 分）4.我“将信将疑”，信的是：王大伯剪掉枝条的理由；疑的是：来年是否能长出更多更大的桃子。 （每空 1 分，共 2 分）五、阅读地鼠种萝卜 ，完成练习。 （共 14 分）1每空 1 分，共 4 分。撒 棵 ju xn2每空 1 分，共 5 分。春天，地鼠先种了萝卜，后来，他听了 白兔 和 猴子 的话，拔掉萝卜改种了 白菜 和 玉米 ，最后，他 一无所获 。3真不该种
8、白菜，要是种玉米多合算啊！（1 分）4B（2 分）5这是一只没耐心（三心二意、没有主见）的地鼠。 （1 分）他会想（说）：下次再也不看见别人种啥就改变主意，要坚持自己的想法。 （意对即可得分， 1 分）六、习作表达（共 30 分）一类文（2730）能根据要求选择材料，写清楚做家务的经过和内心的体验，语言生动，内容具体。二类文（2426）能根据要求写清楚做家务的经过，语言表达基本功较好。三类文（2123）能根据要求习作，语句较通顺，内容较具体。四类文（18 20）基本能按要求完成习作，内容表述基本清楚。四年级书写：3 分。重点关注学生的书写是否规范，工整，卷面是否整洁。一、读拼音，写词语。 （1
9、2 分）1云淡风轻 大雨如注 2娇嫩纤弱 不知疲倦 3循规蹈矩 突发奇想（每字 0.5 分）二、按要求完成字词句练习。 （15 分）4 （5 分）B D C A D （ 每 个 1 分 ）5 （3 分）初出茅庐 三顾茅庐 茅塞顿开 （ 每 词 1 分 ）6 （2 分）总算 竟然 （ 每 空 1 分 ）（2 分）时间很短 爷爷的病很重（或爷爷身体很虚弱，或我们很担心爷爷等） （ 每 空 1 分 ）7主要内容：萨沙把爸爸妈妈让给他的雨衣盖在了比自己弱小的蔷薇花上。 （简洁 1 分，完整 1 分）示 意 图：让雨衣：爸爸妈妈萨沙蔷薇花 （“让雨衣”1 分，人物关系图 1分）三、根据课文内容填空。 （
10、21 分）8 （10 分）栽下 参天 乖乖低头 翩翩起舞 横掠过 剪尾或翼尖 沾了一下水面 小圆晕 时人不识余心乐 将谓偷闲学少年9 （7 分）惊醒先生 吩咐 恭恭敬敬 草堂的台阶下 不避仇 不避亲 番茄太阳10.（4 分）香九龄 能温席 融四岁 能让梨 （每空 1 分，错字不得分）四、阅读第一朵杏花片段，完成文后各题。 （10 分）11 （1 分）C12 （5 分）C B A D （ 每 个 1 分 ） 写比喻或拟人句，生动形象。 （ 1 分 ）13 （4 分）得知第一朵杏花开放的准确时间 激动 一丝不苟（或坚持不懈、精确观察等）答案不唯一 换一种切苹果的方法 （每空 1 分）五、仔细阅读生
11、活到底是什么 ，完成文后练习。 （15 分）14 （3 分） ：“ ， ？” （每空 1 分）15 （2 分） 【1】 A 【2】A （每题 1 分）16 （1 分） 【3】那你就不要悲伤呗。 （或那你就停止悲伤呗。 ） （ 句 式 样 同 ， 意 对 即 可 ）17 （2 分） 【4】青翠欲滴（或翠绿欲滴、翠色欲流） 【5】恍然大悟（或茅塞顿开、豁然开朗） （每空 1 分）18 （ 5 分 ） 四 一 场 厮 杀 （ 或 明 争 暗 斗 ） 一 副 担 子 气 愤 （ 或 怒 气 冲 冲 ， 或 生 气 ） 阳 光 总 是 新 的 （ 或 阳 光 普 照 大 地 ， 或 太 阳 照 常 升
12、起 等 ） （每空 1 分，答案不唯一，意对即可）19 （2 分） B习作表达（共 25 分）1写清了是什么作业（活动） ，能过事例写出自己在作业中的感受，语言生动有真情（2225 分） ；2能围绕“作业”写一件亲身经历的事，叙述较有条理，内容较具体（2022 分） ；3写了与作业有关的一件事，叙述有顺序，字迹比较工整（1720 分） ；4能按题目要求基本写清大意，字迹不潦草（1517 分） ；5得分尽量不低于 15 分。五年级书写：3 分。重点关注学生的书写是否规范，工整，卷面是否整洁。一、联系语境，读拼音，写字词。 （8 分）瓣 装饰 洲 擎 盈 酝酿 辉煌 歌谣 富饶 诱人 （每字 0.
13、5 分）二、按要求完成下列各题。 （18 分）1 （4 分） （每小题 1 分）2 （3 分）寞 墨 默 （每空 1 分）（5 分）瞻仰 眺望 环顾 仰望 俯视 （每空 1 分）3.（3 分）列数字 作比较 更加具体准确地说明了金字塔的高。 （每问 1 分）4.（3 分）介绍上下五千年内容 1 分，写出自己的收获 1 分，语句通顺 1 分三、根据学过的课文综合答题。 （16 分）1 （3 分）克隆 火星 金字塔2 （4 分）春天的感召 欢畅活泼 旺盛的生命力 浑身解数3 （4 分）颤抖起来 积淀已久的情怀 倾吐 茫茫月夜 “神舟”5 号4.（4 分）篱落疏疏一径深 树头花落未成阴 春色满园关不
14、住 一枝红杏出墙来 （每空 1 分，错字不得分） 四、阅读司马迁发愤写史记片段，完成练习。 （10 分）1.（3 分）横祸（横祸更能体现这是一场没有预料到的意外） ；残生（残充分体现了司马迁遭受酷刑之后的悲惨痛苦） （选择每词 1 分，理由 1 分）2.（1 分）血溅墙头，了此残生3.（3 分）或重于泰山 或轻于鸿毛 举例人名略 （每空 1 分）4.（3 分） 史 记 山海经 三国演义三顾茅庐 负荆请罪 大禹治水 （每条线 1 分）五、仔细阅读下列短文，完成文后练习。 （15 分）1.（3 分）B A A （每处 1 分）2.（2 分）破天荒：奶奶笑了，这是她以前从来没有过的。无疾而终：奶奶是
15、没有患什么病而死亡的。 （意对即可）3.（2 分）厌世 烦躁 开心 平静 （每空 1 分）4.（3 分）剥花生米 洗脏油桶 拆洗新棉袄 刷鞋洗衣 整理备课笔记 上街买菜 （每空 1 分）（1 分）最近爸妈采取既不鼓励也不阻止的态度。每当奶奶做完一件事后，只向她表示感谢。 （多划或少划均不得分）（2 分）惊喜是因为奶奶终于从厌世烦躁变得开心起来；不让她做吧，她从劳动中得到喜悦，让她做吧，她年龄又那么大了，怕她累着。 （意对即可，每问 1 分）5.（2 分）劳动让奶奶精神愉悦，让奶奶认识到自身的价值。 （意对即可） 习作表达（30 分）一类文（27 30）围绕家中的事选材视角独特，写清了自己的感受
16、，语言生动，内容具体。二类文（24 26）围绕家中印象深刻的事来叙述，写得真切合理，内容具体，语句通顺。三类文（21 23）写了家中发生的一件具体的事，语句比较通顺。四类文（18 20）基本能按要求完成习作，内容表述基本清楚。得分尽量不低于 18 分。六年级书写：3 分。重点关注学生的书写是否规范，工整，卷面是否整洁。一、读拼音写词语。 （10 分）1.恬静 轻盈 嬉笑打闹2.乘虚而入 妄图 三番五次 妖精 （每字 0.5 分）二、按要求完成字词句的练习。 （8 分）3.（5 分） B D C C D4.（3 分） 三、根据课文内容填空。 （12 分）5.（4 分）红扑扑的脸蛋 毫无倦态 赤朱
17、丹彤 夺目的亮点6.（4 分）仰卧 后脑 臀部 贴着船底7.（4 分）误入藕花深处 生当作人杰 忠言逆耳利于行 焉得虎子（每空 1 分，错字不得分）四、语文综合性学习。 （8 分）8.（3 分） 西游记 刘 备 大战流沙河水浒传 猪八戒 雪夜上梁山三国演义 林 冲 三顾茅庐 9.（2 分） D10.（1 分）略 （与材料内容相关的信息都可，但不能照抄）（2 分）读原著能更直接地了解作家作品；读原著能很好地感受语言文字的魅力；原著能便于反复品读回味；原著能激发想象，感受文字背后的画面；读原著能培养文字表达能力等 （意对即可，每条理由 1 分）五、阅读巨犀“减肥”与“增肥” ，完成练习。 （12
18、分）11.（3 分） B D C12.（2 分）岌岌可危：巨犀的体重标准不够， “最大陆生哺乳类”的称号有可能保不住。 当之无愧：名副其实（实至名归等）13.（2 分）列数字 作比较等14.（1 分） “最大陆生哺乳类”的王位岌岌可危（多划或少划均不得分）15.（2 分）不能。因为这些词语体现了文章语言的准确性，说明这些数值不是精确的，而是一个大概范围。16.（2 分）早期：30 吨；20 世纪 80 年代：1215 吨；1993 年：1520 吨。六、仔细阅读下列短文，完成文后练习。 （17 分）17.（2 分）C 用鸟类的羽毛缝制成的外衣18.（2 分）难道是因为诸葛亮没有兵力？怎么能不被
19、司马懿一个个捉住呢？ （意对即可）19.（4 分） B D A C20.（1 分） “诸葛亮平生谨慎，你等怎能知道！”21.（2 分）写出了文官们的慌张，情况万分紧急。这样描写起衬托和对比的作用，更能突出诸葛亮的镇定和智慧。 （每小点 1 分）22.（2 分）诸葛亮是个沉着冷静、聪明机智的人。理由：当看到司马懿带领十五万大军兵临西城，他没有紧张，而是做出一种假象让司马懿不敢进攻。他对司马懿内心的想法揣测的非常准确。 （人物形象 1 分，事例说明 1 分）23.（2 分）诸葛亮冷静、智慧、大胆；诸葛亮对司马懿的性格很了解；司马懿错误地分析了诸葛亮的行为 （意对即可，每小点 1 分）24.（2 分）略习作表达（30 分）一类文（27 30）围绕“心”有新颖的选材视角，感受独特，事例具体，语言生动。二类文（24 26）围绕“心”联系生活实际写出了真情实感，内容具体，语句通顺。三类文（21 23）写了一件与“心”有关的具体的事例，语句比较通顺。四类文（18 20）基本能按要求完成习作，内容表述基本清楚。得分尽量不低于 18 分。
