1、识字 1导学案 _2 语 学 科： 语 文 年 级： 二年级 课 题： 识字 1 课 型： 识字 课 时： 两课时 时 间： 9 月 2 日 主备人： 修改人： 审核人： 学习目标： 1、学认 11 个生字，会写“宜、实”等 10 个字。 2、能主动积累有关秋天的词语，培养生动积累的良好习惯。 3、留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。 学习重难点： 1、识记生字词。 2、感受词语描绘的景象，感悟秋天的美。 学习方法： 集中识字、表演朗读 学习准备： 放大的教学挂图、 CAI 课件。 预 学案： 一、学生根据自学提示预学课文： 1、轻声读课文，注意读准字音，特别是生字字音。 2、画出不理解
2、的词语，问老师或同学。 二、布置学生收集有关秋天的词语。 导学过程： 第一课时 导学内容： 1、 激趣导入。 2、 看图识字。 3、 识记生字，并感情读词。 课堂环节 导 案 学 案 我的想法 一、激趣导入。（ 2 分钟） 秋天来了，秋天的景色真美呀！就像一幅幅多彩的画面，现在让我们一起走进美丽的秋天吧！ 学生打开课本 二、看图识字。（ 15 分钟） 出示课件，课本插图。 认真看图，图上画了什么 景物？这些景物有什么特点？引导学生把“秋天来了，”这句话说具体。 （根据学生介绍，随机出示词语。） 1.交流学生收集的画面。 （ l）把你收集到的秋天的画面介绍给大家。 （ 2）指名介绍自己观察到的秋
3、天，相机出示词语。 2.看图读词 三、识记生字。（ 13 分钟） 1、课件出示本课生字：宜、层 2、去掉拼音小帽子，你们还认识吗？谁愿意当小老师教大家。 3、组词练习：我会读。 4、袖卡片，认读词语。 1、这些生字你都会认吗？自由试读。 2、出示带拼音的字，自由试读。 3、小组合作识字 。（互相交流识字的方法。） 四、朗读词语。（ 10 分钟） 1、 范读词语，读出词的韵味。 2、 （引导学生这样说：我读到“瓜果飘香”时好像看到果园里梨子黄澄澄的，苹果红通通的，一串串水灵灵的葡萄挂在葡萄架上。） 1、自由练读词语，指名读。 2、想象词语描绘的景象。 3、生自由选择词语想象说话。 4、齐读词语。
4、 第二课时 导学内容 1、 复习巩固。 2、 指导写字。 3、 积累词语。 课堂环节 导 案 学 案 我的想法 一、复习巩固。 （ 3 分钟） 1开火车认读生宇和词语。 2改动词语顺序，指名认读。课 件出示： 金秋时节景色宜人 层林尽染叠翠流金 天高云淡大雁南飞 秋高气爽山河壮美 五谷丰登瓜果飘香 春华秋实秋收冬藏 学生认读词语 二、指导写字。（ 26 分钟） 1、抽卡片认读“宜、实、色、华、谷、金、尽、层、丰、壮”。 2、师示范写，生观察写的时候要注意什么？ 1、学生观察字的结构，说一说。 2、生练习书写，评议选优秀作品在全班展示。 3、练习写字。 三、积累词语。 （ 5 分钟） 读一读，背一背本课所学的词语。 小组对抗赛。比比哪一组说出的有关秋天的词语多。 四、扩展活动。 （ 6 分钟） 秋天的景色美吗？把你看到的美丽景色画下来。 学生画秋天
