1、音乐在我身边 教学目标 认知目标 : 对音乐与生活的关系有初步的认识； 能力目标 :1, 掌握探索、发现音乐的基本途径与技巧； 2, 将自己对 生活中 音乐的发现大胆、自信地展示出来 ; 3, 能够对身边的音乐进行分类 情感目标 : 对身边的音乐产生兴趣并萌生探索的欲望 。 教学重点 ： 探索和发现我们身边的音乐 教学难点 ： 对实用音乐进行归类 教学用具 ： 多媒体 ,PPT 课件 教学过程 ： 一、组织教学 师生问好 二、创设情境，引入课题 1、播放中华人民共和国国歌 ，引导学生站立、庄严行队礼。 2、提问：刚才播放的是什么音乐？一般在什么场合使用？ 3、引导讨论，小结：重大的仪式、活动、
2、会议时使用。 4、问：生活中还听到了哪些音乐？ 师归纳：我们发现生活中有很多地方都要使用音乐，音乐与我们的生活密切相关，音乐就在我身边。 (PPT 展示课题 ) 三、讨论激趣，学习知识 1、提问： 为什么生活中那么多地方都要使用音乐呢？ （ PPT 展 示 音乐概念 ： 音乐是将乐音和少量噪音组织起来描绘形象 ,表达人们思想感情 ,表现现实生活的一门声音的艺术 .播放扬鞭催马运粮忙 并稍加分析） 2， 音乐分两种：一种是仅供 我们 欣赏的（课件展示宋祖英望月视频），另一种是生活中 经常 要用到的，称为实用音乐 。（ PPT 展示： 实用音乐：用音乐来烘托气氛，配合完成某项具体任务 。） 今天这
3、节课主要是了解和探索 实用音乐。 3、 学生为场景选配音乐 （教学光盘） 4, 学生讨论回答：生活中的实用音乐还有哪些？或者说生活中还有哪些地方用到了音乐？ 四，对实用音乐进行分类 1 礼仪音乐 学生讨论回答：在升旗，部队检阅，举行婚礼等各种礼仪场所所用的音乐，称为什么音乐？（礼仪音乐） 2，影视音乐 课件展示电视剧三国演义插曲，电影 无间道插曲再见，警察 学生讨论回答；这一类音乐称为“影视音乐”，这些音乐在影视中有什么作用？ 师小结：电影电视的 主题曲插曲片头片尾曲以及贯 穿影片始终的音乐都叫影视音乐 。 一般有主题音乐和背景音乐之分。主题音乐用以表达主题内容，可概括影视的主题思想 。背景音
4、乐是指起陪衬作用的音乐，用以烘托影视内容在叙述过程中的情绪和气氛 ，或热烈欢快，或沉静悲伤。其中用于影视片名字幕的音乐称之为片头音乐，用于结尾的音乐称之为片尾音乐。 音乐在影视中常用于辅助，然而又起着重要的作用 。音乐能表达影视的时代特点、民族特征和地方色彩 。 3， 背景音乐 （环境音乐） 课件展示咖啡厅音乐，学生讨论回答 出这类音乐为 环境音乐，是 背景音乐 的一个重要部分。 师小结：背景音乐 通常是指在电视剧、电影、动画、 广告 、电子游戏、网站中用于调节气氛的一种音乐，插入于对话之中，能够增强情感的表达，达到一种让观众身历其境的感受。另外，在一些公共场合（如酒吧、咖啡厅、 美容美发厅
5、、商场）播放的音乐也称背景音乐 ，这几种场合的背景音乐又可以叫环境音乐。 4，伴奏音乐 课件展示孙雪赵宏 博双人滑表演，学生讨论回答这一类音乐被称为伴奏音乐。 师小结：舞蹈 、 做操 、 花样游泳 、 艺术体操 、 花样滑冰等所用的音乐都称为伴奏音乐。 这些音乐为表演者把握节奏起到了很重要的作用 ，同时 音乐可以激发 表演者 内在情感的表达，音乐与动作 的 完美结合可以有效提高艺术表现力 ，使美的享受得到最大的升华 。 5， 心理 治疗音乐 师讲述音乐在心理学 、 医学领域的广泛用途并播放音乐，学生讨论回答这一类音乐被称为心理治疗音乐。 心理治疗音乐可以帮助我们缓解疲劳 、 调节情绪 、 治疗
6、失眠 等等。 6，生物音乐 师讲述四川大学生弹吉他喂猪 和 奶牛 听音乐 提高 产奶量的故事。 多数植物爱听音乐，并有较高的 “鉴赏 ”能力。它们对古典音乐尤其偏爱。 此外，还有以歌声促进花卉早开花的事例。使人惊奇的是，当植物听到爵士音乐或别的噪声时，则会叶垂枝收，色褪花残，表现出明显的反感和愤懑 “情绪 ”。例如，舞蹈草在甜美多情的歌声中，会闻声起舞，枝叶摇摆抖动，而对嘈杂喧嚣的音响，则无动于衷。 师归纳：我们将实用音乐分成了五类，即影视音乐 、 背景音乐 、 伴奏音乐 、 心理治疗音乐 、 生物音乐等 。 五，拓展：请学生当音乐策划人 1，为惠客隆商场配背景音乐 师小结： 在商业上，背景音乐可以影响消费者 的购买习惯，研究显示若在超市播放徐缓优美的音乐，可以使顾客不知不觉的放慢脚步，同播放快速音乐相比，销售量增加 38%。 ,2，为电视选配合适的音乐 课堂小结： 音乐可以使人振奋精神，陶冶情操，开发智力，是生活中不可缺少的一部分。热爱音乐，就是热爱生活。 布置作业： 1、请学生从生活中找出 3 首 “实用音乐 ”、 “背景音乐 ”的例子 2、请同学为学校食堂配两首 “背景音乐 ”
