1、备 课 教 案 科目 品德与生活 学校 培新 小学 班别 一 年级 姓名 陈玉英 1、上学去 教学目标： 初 步认同小学生角色，感受学校新环境，了解学校常用的场地、设施设备。 教学重点： 初 步认同小学生角色，感受学校新环境，了解学校常用的场地、设施设备。 教学过程： 活动一 我上学啦！ 1、看一看。 请同学们观察课本第 1 页、第 2 页画面？ （图上画的是什么啊？他们在干什么呢？） 2、议一议 （ 1）课本第 1 页图中的小朋 友要去干什么？ （ 2）家里人会跟他讲什么？他的心情怎样？ （ 3）课本第 2 页图中的学校在马路对面，怎样走才能安全地到达学校呢？ 3、讲一讲自己上学的经过。 自
2、己的姓名、住址、交通工具、经过的地方、家人为自己上学准备了什么、对自己说了些什么、谁送来学校等。 4、画一画上学时自己的心情。 5、教师小结。 活动二 我做校园小导游 1、老师带领下参加校园，了解学校的各种设施。 （ 1）老师带你们去我们的学校参加，让我们一起去认识这间学校，好不好？ 2、抢答比赛。 （ 1）比一比，看谁对 学校了解多。（胜者为小导游） 3、扮演小导游 （ 1）请小导游向外人客人介绍自己的班级和学校的主 设施。 4、画一画我的教室、我的学校。 （ 1）请同学们自由画画我们的学校。 5、教师小结。 2、我的老师 教学目标： 1、认识班级科任老师、愿意和老师交往。 教学重点： 1、
3、认识我的老师们 2、认识班级科任老师、愿意和老师交往。 教学过程： 活动一 可爱的老师 1、请同学们猜一猜老师手中的照片是谁。 （有一张是老师小时侯的） 2、老师讲一件自己的童年趣事。 3、师生同乐做游戏。 （ 1）我 们一起来做一个游戏，请同学们一起参加我们的活动好不好？ 4、教师小结。 活动二 老师爱我们 1、课前小调查。 分组调查自己班里的老师每天要上多少节课、批改多少本作业、备课要花多少时间。 2、观察课本第 9 页的图 （ 1） （图中的小朋友和老师在干什么啊？） （ 2） 你有没有像他们那样，跟老师一起呢？ 3、想一想，说一说老师还帮过我们什么？ 4、角色扮演 （ 1） 猜一猜我演
4、的是哪位老师？ 5、公布调查结果，教师小结 让学生感受教师工作的辛苦，激发对教师的爱。 活动三 我们爱老师 1、 让学生课前请教父母或 高年级的同学： 9 月 10 日是什么节日？ （ 1）请同学们告诉老师 9 月 10 日是什么节日？ 2、 观察课本上的画面，说说小朋友们在干什么。 图上小朋友在干什么呢？ 3、 一做给老师的贺卡。 把自己想告诉老师的话写或画在贺卡上，不会可以请大人帮忙。 4、 情景判断：他们做得对吗？ 情景一：见到老师不打招呼 情景二：问老师问题时不用礼貌语言 引导学生懂得爱老师应从语言、行为中体现出来 5、 填一填 当我 时，我会告诉老师。 （ 1）开心 （ 2）不高兴
5、（ 3）紧张、害怕 （ 4）有不懂的问题 （ 5）有小秘密 （引导学生多与老师交往） 6、 教师小结 3、找朋友 教学目标 1、知道与同学交往的简单内容和方法，感受和同学交流的乐趣。 2、在与同学交往中能够表现自我 教学重点 1、知道与同学交往的简单内容和方法，感受和同学交流的乐趣。 教学过程 活动一 找朋友 1、激趣导入 请同学们跟老师一起唱一首儿歌，好不好？ 找朋友 2、教授找朋友的方法 我们一边听儿歌，一边尝试找朋友，请同学们试试看 （老师先和一个同学做示范表演怎样找朋友，然后再请两位学生尝试，消除学生的紧张感，引 导学生学会主动与人交往） 3、找到了，朋友之间互相介绍。 你们找到了吗？
6、请你们互相介绍给同学认识 （介绍的内容包括姓名、住址、兴趣、特长等） 4、交换小名片 将自己的姓名、住址、家里电话号码写在小纸条上，与朋友交换小纸条 5、说一说我的好朋友 向同学介绍自己新结识的朋友 活动二 好朋友，我支持你 1、游戏 蒙住眼睛找到自己的朋友 游戏规则： （ 1）学生门围坐成一圈，找朋友的同学站在圈中，眼睛被蒙住，找朋友前问一句：“我的朋友在哪里？”被找的同学答一句：“你的朋友在这里。”找朋友的 同学判断声音所在的方向，找到朋友。 （ 2）找错了就为大家表演节目 2、我为大家做表演 朋友之间互相鼓励、加油或一起表演，引导学生互相帮助，大胆表现自我。 3、观察并表达 图中的好朋友
7、在做什么？说什么？ 4、想一想，好朋友还可以在一起做些什么呢？ 引导学生学会与人交往 5、教师小结 4、放学了 教学目标 1、知道放学后要准时、安全地回家，喜欢和家人说说学校的生活，能感受到上小学和幼儿园的不同。 2、养成讲礼貌的好习惯。 3、引导学生主动与家人交流在小的生活、学习情况，逐步加深对小学生 角色的认同，高兴地学，愉快地玩，懂得小学与幼儿园的不同，感受成长的变化与快乐。 教学重点 1、知道放学后要准时、安全地回家，喜欢和家人说说学校的生活，能感受到上小学和幼儿园的不同。 教学过程 活动一 放学后快回家 1 分角色扮演 请两位小学生扮演放学回家的小朋友，另两位分别扮演陌生人和游戏机室
8、老板。 情景一：两小学生乱穿马路 情景二：遇到陌生人，听信陌生人的话，跟着走。 情景三：路过游戏机室，被游戏机室老板哄进去玩游戏 2、评一评，议一议 （ 1） 两位同学做得对吗？ （ 2）跟着陌生 人走会有什么危险？ （ 3）玩游戏机的危险 3、老师介绍小朋友遇到坏人上当受骗的遭遇 引导学生学会自我保护 4、分角色重演 将第一环节再演一遍，改变不正确的行为。 5、教师小结 引导学生说出回家路上应注意的事项，帮助学生形成自我保护意识 活动二 我的学校新闻发布会 1、演一演 （ 1）进家门后，与家人有礼貌地打招呼 （ 2）告诉家人学校里的一些事、认识的一些人 （ 3）告诉家里人自己今天学会什么？最
9、开心的事是什么？ 引导学生主动与亲人交往 2、看图片，想一想，说一说 （ 1） 图 片中幼儿园的小朋友在干什么？小学生在干什么？ （ 2）你喜欢上幼儿园还是喜欢上小学？为什么？ 引导学生明白小学生活的重心与幼儿园不同，帮助他们尽快了解与适应小学生活。 3、教师小结 5、 喜欢我的学校 教学目标 1、帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式，引导他们认真地学习，积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。 2、帮助学生了解课前应做好的哪些准备工作 3、初步认识课堂纪律，养成专心听讲、勤动脑筋、勇于发问、积极讨论等良好的行为习惯和学习方法 4、激趣学生对学习的兴趣和热情 教学重 点 1、帮助学生初步认
10、识小学学习活动的规则、方式，引导他们认真地学习，积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。 教学过程 活动一 上课铃声响了 1、看图，说一说 （ 1）课本第 23 页的图中，上课铃响了，小朋友们在干什么？ （ 2）你想对打乒乓球的小朋友说什么？ （ 3）观察小朋友的桌面和坐姿。 2、议一议，上课前要做哪些准备。 3、比一比 （ 1）摆文具练习，看谁准备得又快又好 （ 2）看谁坐得最端正 4、教师说明课前准备、端正坐姿的重要性 活动二 学习要专心 1、观察并表达 （ 1）课本第 24 页 图中，老师正在讲课，做在前排的男生在干什么？ （ 2）想一想：他为什么会答错呢？ 2、按要求做游戏，比一比谁做
11、对最多 游戏一：听口令，做动作 游戏二：按要求在指定的数字下画线 让学生体验注意力集中的重要 3、教师小结 活动三 大胆提问、发言 1、情景描述“老师的难题”。 一天，数学老师出了几道口算题让学生抢答，同学们可积极了，有的大喊要老师提问他，有的则脱口而出，有的 安静地举起手，该请谁回答呢？ 2、学生讨论 谁应该得到回答问题的机会？为什么？ 引导学生形成先举手后发言的习惯 3、组词游戏 “开火车”。 老师说一字，学生一个接一饿地用该字组词 只要学生大胆参与了，就给予表扬。对于科学生出错、不会组词等情况，教师要指出说错了没关系，不懂可以变懂，关键是要勇敢地请教师或其他懂的同学。 4、比一比，看谁提
12、的问题多 给出一问题情景，鼓励学生从不同角度提问，能提出问题就给予表扬 6、课间活动 教学目标 1、 初步认识课间活动的规则与 秩序，愿意和同学一起玩，并能记住课间喝水、上厕所、玩，准备下节课的学习用具等内容 2、感受可见活动的丰富多彩，愿意与同学交往，愉快地生活 3、具有初 步的活动安全意识 4、学会帮助有需要的同伴（如受伤的同学） 教学重点 1、初步认识课间活动的规则与秩序，愿意和同学一起玩，并能记住课间喝水、上厕所、玩，准备下节课的学习用具等内容 教学过程 活动一 课间别忘了 1、课前观察：下课了小朋友经常甘些什么？ 2、看课本第 27 页图，说一说图中的几个小朋友正在干什么？ 3、议一
13、议 （ 1）喝水的好处 （ 2）课间活动的好处 （ 3）为了玩憋着 不上厕所行吗？ 4、健康生活小常识介绍 5、小结 活动二 快乐的课间活动 1、说一说，自己在课间经常做什么活动？ 2、看图，说一说，议一议 （ 1）图中的小朋友在进行哪些活动？你最喜欢那种活动？ （ 2）对爬竿的同学，你想说什么呢？ （ 3）怎样才能玩得开心？ 跳绳时，为什么要喊一、二、三？ 为什么“抓小鱼时要拉紧手？ 引导学生安全、有秩序、守规则地玩 3、看图编故事，并西靠下列问题 （ 1）哪些活动有危险？ （ 2）玩时受伤了怎么办？ 4、小结 7、快乐的体育花会 教学目标 1、感受有组织的集体活动，初步知道自己是集体中的一
14、员，愿意参加集体活动，在活动中敢于表现自己，学会合作，关心和爱护同伴 2、喜欢参与各项活动 3、在活动中逐步学会合作、协调 4、感受学校生活的丰富多彩，热爱自己的学校和班级 教学重点 1、感受有组织的集体活动，初步知道自己是集体中的一员，愿意参加集体活动，在活动中敢于表现自己，学会合作，关心和爱护同伴 教学过程 活动一 大家同乐 1、看学校集体活动的录象 2、说一说破自己在幼儿园、学校参加集体活动的情景 3、分组做游戏：双人套圈赛跑、被对被夹球跑、接力赛 4、评一评：哪一组合作得最好？ 5、议一议 （ 1）请合作得最好的一组派代表谈感受 （ 2）想一想，说一说 只管自己一个 人跑得快行吗？怎样
15、才能走得快而球不掉下来？你还参加过哪些需要大家合作的活动呢？ 6、唱一唱儿歌蚂蚁搬豆 7、小结 活动二 多彩的校园生活 1、图片展览：展示学生参家各种活动的图片 2、介绍自己最喜欢的活动，希望参加的新活动 3、做一做：手工、泥 塑、绘画、书法等 4、作品展示或表演 5、小结 8、我的星期天 教学目标 1、体验家庭生活的温馨和快乐，感受与人交往中有礼貌的快乐，了解周末有益的休闲方式，学习有关睡眠健康的常识 2、在公共场合的规则与行为教育引导 教学重点 1、体验家庭生活的温馨和快 乐，感受与人交往中有礼貌的快乐，了解周末有益的休闲方式，学习有关睡眠健康的常识 教学过程 活动一 愉快的周末 1、课堂
16、调查学生过周末的方式 请学生举手选择过周末的方式：看电视、看书学习、与小朋友玩、与家人一起去公元或购物、自己一个人在家玩等 2、归纳整理 3、看图说一说，书中的小朋友怎样过周末 4、给爸妈提建议，并写在纸条上带回去给爸妈 爸爸妈妈 ，周末我想： 5、将给家长的倡议书带给爸妈 倡议书的主要内容是：让孩子过一个有意义和愉快的周末 活动二 讲文明，有礼貌 1、观察与表达 （ 1）猜一猜，课本第 36 页第一幅图中的女还想干什么？你认为她做得对吗？ （ 2）说一说，为什么图中的老奶奶小咪咪的？她对谁笑呢？ （ 3）你想对第二幅图中小女孩说句什么？ （ 4）想一想，课本第 37 页图中的人们为什么不看演
17、出而看着那个小朋友？ 2、评一评，你最喜欢哪幅图中的小朋友？引导学生说出理由 3、议一议，在公众场所还要遵守哪些规则？ 4、小结 活动三 怎样才能睡得好 1、演一演 情景一：深夜，小朋友不睡觉 情景二：没有洗澡、刷牙就上床睡觉 情景三：睡觉时用被子蒙 住头 2、找一找，小朋友的行为中有哪些地方不对？你做过类似的事吗？ 3、采访健康小顾问 学生自己扮演健康小顾问和记者，了解睡眠前要注意刷牙和清洁身体，了解健康睡眠的方式和好处 4、布置家庭作业回家告诉父母自己学会的健康小常识，坚持每天这样做 5、小结 9、太阳公公对我笑 教学目标 1、帮助儿童认识早上起床后一些简单生活自理行为和卫生习惯，引导他们
18、养成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力 2、星期天不能睡得太晚 3、生活自理小训练 教学难点 1、帮助儿童认识早上起床后一些简单生活自理行为和卫生习惯 ，引导他们养成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力 教学过程 活动一 我不赖床 1、说一说 同学们，你们周末早上自己几点起床的？ 2、听故事我的一次晨练 3 议一议 请同学们，告诉老师按时起床有什么好处？ 4、唱一唱有关早晨的歌 活动二 房间的诉说 1、听录音房间的诉说 2、说一说，你喜欢这样的房间吗？谁帮你收拾房间？ 同学自由讨论 3、动手整理。对挂图上的图片进行重新粘贴、摆放 4、画一画自己的房间 请同学们，画画自己家里的房间 5、说
19、一说怎样保护自己房间的整洁 活动三 我知道该怎样做 1、同桌交流，每天自己起床后都要做哪些事 2、健康小顾问介绍保护牙齿的知识 3、看龋齿形成过程图片 4、写一写：起床后的安排 你们起床后会干些什么的？ 5、比一比：看谁做得好又快 穿衣、叠衣、整理书包比赛 10、去同学家玩 教学目标 1、 引导孩子乐于助人和小伙伴交往，知道在别人家玩似的礼貌，注意安全，高兴地玩 2、礼貌的联系方法 3、怎样在家里玩的高兴 4、怎样玩得有意义 教学难点 1、引导孩子乐于助人和小伙伴交往，知道在别人家玩似的礼貌，注意安全，高兴地 玩 教学过程 活动一 去同学家玩 1、说一说，周末你经常和谁在一起玩，你们是怎样联系
20、的 2、演一演，用不同的方式约同学一起玩。 3、想一想，去同学家要注意那些礼貌问题 4、填一填，在课本第 43 页的空白圈圈中填上你想说的话 活动二 开心地玩 1、介绍我和同学一起玩得开心经历 2、情景表演 两个小朋友为抢先玩意玩具发生争执 3、讨论：引导学生想办法，订玩得规则，互相谦让 4、试一试、想一想怎样说话方式更好 帮课本第 44 页下图中的小朋友出出主意 活动三 不玩危险的东西 1、观察课本 第 45 页的图，说一说 （ 1）图中的小朋友在干什么？这样玩可能有什么危险？ （ 2）还有那些危险的活动不能晚？ 2、玩危险活动的后果 教师讲一些小朋友玩耍时不注意安全造成事故的例子 3、填写警示卡
