1、三（ 4）班家长会发言稿 张晓华 尊敬的各位家长： 您好！感谢您在百忙之中能准时来开家长会。您的到来其实是在告诉我们，您对孩子很关注，您对我们的工作很支持。我先代表孩子，代表三（ 4）班，谢谢您！ 今天的家长会，我准备从总结这将近半个学期本班的总体情况，三年级学情分析、语文学习和班级管理需家长协助的方面这四点来谈。 一、班级管理 和孩子们一起学习生活已经将近一年。孩子们团结互助，遵守纪律，学习认真，形成了良好的班风学风。本学期中我们班荣获年级拔河比赛第三名，年级仪容仪表检查评比第一名，在过去的 15个教学周中， 13 次获得“流动红旗”，教学方面，语数英成绩在年级中居中等水平，但由于进入中年级
2、，学习上两极分化严重，班级平均分进步不大，临近期末，我们语数英老师，会注重辅导差生方面的工作，力争达到年级前茅的水平。 在纪律方面，本班同学能遵守学校的各项制度，积极参与学校的各项活动，早读、出操、午餐、午休、非常有序，我们的春游活动也有 32个孩子参加，让孩子在集体活动中有所成长。很多学生在父母、老师的教导下，自身的努力下，取得了不少的成绩，字写得端正了，劳动更积极了，上课更专心了，我们班这样的同学非常多，我挑选了一些在这里表扬 一下。 1、上课专心，积极举手发言的：吉尚锋、张自如、温韦龙等 2、劳动最积极的：幸子豪 刘自革 何馨怡等 3、语文成绩保持优秀的：何星 吕广 陈金锋等 4、近段时
3、间进步较大的：黄诗滔 吴宏晶 陈帅等 5、班干部：赖佳欣 刘恋 陈嘉仪等（略）由于时间关系，不作一一表扬了。 二、三年级学情分析 小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四为中段；五、六为高段。三年级上学期属于过渡阶段，是孩子跨入中高年级的起始阶段，各门学科都有了许多新的要求，比如语文，低年级段的学习任务主要是识字、写字、 朗读课文，现在则增加了阅读理解和写作这两个语文学习的重头戏。英语纳入了正规考试科目，数学相对一、二年级的知识日渐变难。 从三年级开始，学习需要拿出真本事。一、二年级时，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，不认真听课，
4、再懒惰一点，马虎一点，学习成绩就会滑下来。一二年级一直考 95分以上的孩子，上了三年级也许就只能考 80多分了。三年级是一个两极分化的阶段，由于学习知识点多了，难度大了，孩子要保持高分，就需要付出更多的努力，上周四傍晚，在去我班 吉尚锋家家访时，她的妈妈 说了一句我很赞同的话，她说：“分数的多少虽然不是最重要的，但从分数和卷面可以折射出很多孩子关于此阶段学习及心理问题 。” 她的话告诉我们每次我们的单元测试卷分下去，大家不要只关注分数，而应该重点分析失分的原因。 相信，只要家长和老师密切配合，抓住这关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且这一年养成了良好的学习习惯，
5、以后几年的学习会变得更加顺利。相反，如果三年级成绩滑下去了，基础不扎实，以后的学习也会越来越困难。 同时，三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。 这就需要做家长的在关注孩子学习成绩的同时，更要关注孩子的学习习惯、学习态度，比如先写作业再玩耍，专心写作业还是边写边玩；主动读书还是家长提醒；自己收拾书包还是家长帮助；从不忘带学习用具还是时常丢三落四如果三年级孩子良好的学习习惯还不能养成，依然把学习当成给家长或老师完成任务，可能将会影响孩子一生。因此，处在这一时期的孩子更需要老师和家长真诚的鼓励和热情地帮助，只要我们能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。 三、语文学习
6、 我们语文教学的目的是让孩子学好母语，用好母语，提高孩子的语文素养。小学语文教育界专 家，清华大学附属小学副校长窦桂梅认为良好的语文素养，包括三个方面：一手好字，一副好口才，一篇好文章。一手好字，指孩子有独立识字的能力和愿望，能把字写得正确、规范、美观。一副好口才，指会认真倾听，能主动、恰当地表达，准确地应对。一篇好文章，不但指能写一手好文章，还包括能读懂一篇文章。我也想请您和我一起从下面几个方面关注孩子的语文学习： 1、培养孩子良好的阅读习惯。 良好的阅读习惯 一旦养成，就终身受用。而升入中年级开始，阅读对学习写作尤为重要。因此，我希望我们班的每一个孩子都能养成阅读课外书的好习惯。我们不说长
7、 远，单是从大家最关心的孩子的语文成绩来说，阅读是提高语文成绩最直接、最快捷的渠道。一个爱读书的孩子，也许您一时半会儿看不出对提高孩子的学习成绩有什么影响，但无数事例证明，那些爱读书的孩子，不但在以后的学习中后劲无穷，而且行为举止得体大方。一个十三岁考上香港大学的学生在谈到自己语文学习时这样说：“我的语文之所以学得好，并不是因为我对语文学习特别用心，主要是小时候看书多，认字比较多，积累的比较多。”读多了，阅读能力就会慢慢形成；写作能力就会逐渐提高。 但是，我们必须承认，如果让孩子选择读书和看电视，孩子一定会毫 不犹豫地选择看电视。这是因为多数孩子还没有真正走进书的精彩世界，还不知道书的神奇魅力
8、。所以，我想向您提出一个小小的要求，孩子写作业时，请您关闭电视，收拾好家务后，静静地捧起书阅读。如果孩子还没有养成阅读习惯，那么请您和孩子一起进行亲子阅读吧，请孩子把精彩的故事读给你听。 2、如何帮助孩子学写作文 1.有意识的帮助孩子积累素材 平时在茶余饭后，根据孩子的接受能力，家长可介绍生活中一些有意义的新鲜事 及社会见闻等，尽可能讲得情结完整、生动有趣，并加以分析，让孩子知道写哪一类作文时可以运用这些内容，必要时，还可以 让孩子把事情简要地记下来。要做到这一点家长就必须做有心人，首先自己要关心周围的生活。帮助孩子积累写作的素 材，要持之以恒，日积月累。 2.孩子写作文时家长要启发帮助他们寻
9、找素材 一些家长看到孩子写不出作文来，就包办代替，其实，这种方法很不可取。不如根据题目要求帮助孩子寻找素材，引导、启发孩子回忆自己熟悉的人和事，让他们自己动手练习。 3.带领孩子参加一些社会活动 平时父母不仅要关心孩子的吃穿，在星期天、节假日中，也要有目的地带领孩子参加一些社会活动，或是逛逛市场，以拓宽视野，增长见识，丰富生活。家长还要注意在活动中启发孩子关心生活，热爱生活，体察生活，学会从丰富多彩的生活 中积累作文素材。不要把孩子整天关在家中看书做作业，周日多陪陪孩子逛逛，孩子的生活面很窄，孤陋寡闻，不利于孩子丰富作文素材。 3、作业必须高标准严要求。 1、要求书写工整 我们常说“字如其人”
10、。我们要把汉字写得规范、整洁、端正。 我班孩子的书写整体来看一般，我也特别注意到，孩子们不能正确地书写基本的 笔画，笔顺也有很多孩子是错的，再加上不会观察字的结构，要写好字当然就不可能了。其实，任何人都有把字写好的能力，关键是有没有认真对待。一个每天应付作业的孩子不可能把字写漂亮。请大家看孩子作业的时候，除了关注正确与否，别忘了注意孩子的书写。有些家长在假期、周末叫孩子练字，这是好方法，但平时的忙碌的学习中，最好的练字方法就是树立“提笔即是练字时”的理念，把每次作业都做到写出自己最高的水平。家长也在家里严格要求，提前讲好，如果作业写得很乱，没有达到自己的水平，就必须擦掉或撕掉重写。几次严格要求
11、后，孩子就不敢再应付了 。而且临近期末，孩子比较浮躁，这点尤其重要，必近字的端正与否和最近学习习惯的好坏是挂钩的，会直接影响到考试成绩。 2、预习新课及背诵。 预习新课，我通常是特定他们读几遍课文，这也实属无奈，因为有些孩子比较不自觉，不规定几遍可能就不读课文。其实预习，除了读通读顺课文，还要大概知道文章的主要内容，不理解的地方能联系上下文多读几遍理解，要做到不动笔墨不读书的习惯，圈圈画画。而背诵的任务要按时完成，我布置一个背诵任务通常分两次，第一次试背，第二次熟背，背诵知识的分数在考试的基础部分占一定比例。这方面我们班阳博的妈 妈做的很好，她说老师规定的背诵任务无论多晚，都严格要求孩子背完才
12、睡觉，可能有的家长会说会不会太苛刻了，其实不会，孩子的记性好，这点背诵任务并不多，有些孩子没有养成背诵的习惯，觉得背书很难，但孩子经常背书，反而越背越快。 3、书面作业重视关注孩子审题能力及阅读和习作。 有些孩子平时很认真，可一到考试，成绩就比较不理想，通过对试卷的分析，我发现孩子上了三年级，增加了题目量、阅读题和作文，这些成为他们失分较多的不分，原因不是不会做，而是孩子不认真审题，缺乏思考，作文离题万里，所以孩子在家完成作业时，家长要重视提高 孩子认真审题、细心做题，不弄错题意，不漏题的良好学习习惯。 四、班级管理需家长协助方面 在班级管理方面，我需要您在下面几个方面给予我支持： 1、 家校
13、统一严格要求 在学校学习生活有一定的校纪班规，对孩子的学校生活学习我们老师进行了 制约，习惯好的孩子会通过自己的努力得到老师和家长的夸奖或奖励；而习惯还有待改进的孩子，他们总是在想方设法怎样逃避惩罚，因此他们违犯了班规后总是有各种各样的理由。比如没有按时交作业，他们要么说忘带了，要么说没记住老师布置的作业，要么说爸爸或妈妈检查他们的作业后没给他们收好等等。但是，没有 按时交作业，任何理由都不是理由，因为失败者为自己找借口，成功者为自己找方法，人无完人，孩子身上都有优缺点，我希望我们班的 56个孩子能尽快改掉自身的缺点，向优秀靠拢，当然，仅靠我一个人的力量是绝对不行的，我需要在坐的所有家长朋友，
14、还有你们的另一半，甚至还有孩子的爷爷奶奶、统一严格要求，孩子才能取得最明显的进步。周末要强调孩子学完再玩，有些孩子临到星期日晚上才完成作业，以前一个老师戏称这种现象叫做“ 5+2=0” . 2.走读生到校时间。 早读工作抓得好是我们学校的特色，尽管我们是 8： 15分才上第一节课，但实际我们 7:30已经开始高效地学习，大家都知道，早上是一个人的大脑最活跃，记忆力最好的时候，我想也许大家不能保证孩子在家里每天坚持早读，那就让孩子早一点到校，我们会有计划地安排早读，要背诵课文、单词、以及弟子规。有时，我总要在教室门口翘首以待某一个孩子的身影，怕他耽误了宝贵的早读时间。在校我给孩子们规定了，走读的
15、孩子早上 7： 35要能走进教室，坐校车的同学不允许耽误赶校车时间。 3.请假问题。 为了每个孩子的健康和安全，我们每天早上都要对学生到校情况做统计。因此，如果咱们孩子有什么特殊情况，一定要及早打电话或发短 信给我请假，最迟不要晚于 8： 15，这方面我们班孩子都做得不错，平时有点小感冒什么的都能坚持到校，我们班的出勤率是年级中最高的。 4.生活习惯。 我们完全能从孩子在学校的学习习惯判断出孩子在家里的生活习惯。一个以自我为中心，从不知关爱家人的孩子也不会懂得关心同学；一个在家里站无站相，坐无坐相的孩子，在学校上课时也不会规规矩矩地坐端正；一个在家里父母叫上两遍三遍不知道干什么的孩子，在学校也
16、不会倾听老师讲课和同学发言；一个时常在家里不爱整理还乱丢垃圾的孩子，桌底下也是最脏的；一个被家长娇惯从来没有责任感的孩子，就 总是忘带学习用品。孩子的生活习惯您最清楚，因此您基本上就能想象出孩子在学校的情况。如果孩子每天身在教室，但不专注学习，课堂上不会倾听，没有良好的听课效果，学习成绩怎么提高？其实，孩子们的智力水平是没有多大差别的，差别是习惯。只要会听课，会思考，能按时完成老师布置作业，这样的孩子想不优秀都不可能！我经常跟家长说，抽空来学校看看孩子上课的表现吧，但实际能到的家长少之又少。 家长朋友们，能和咱们的孩子、和您相识，这是我们的缘分。但教育好孩子单靠我一个的力量是完不成的。常有家长跟我说：老师，我们把孩子交给您了，请您多费心。但我总是想： “你放心，我不放心。因为我只是老师，不是妈妈，我只能做好学校教育，却无法做您孩子的家庭教育。 ”一个教育学家曾说过： “教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。 ”孩子的教育需要您更多的参与！只有 家校总动员，孩子才会更优秀！ 期望我们班所有的爸爸妈妈关注孩子。让我们携起手来，共同为孩子构筑璀璨的明天！
