1、 1 人教版小学数学第五册教学计划 一 、 本学期教学的指导思想 根据新课标的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。 二、班级分析： 本学期我任教 3 年级数学。总体来说经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学 习活动中去。多数学生已掌握了基本的计算技巧 ,具备初步的理解、分析、解决问题
2、的能力，并养成了良好的学习习惯。上课时能积极思考 ,积极发言 ,作业认真按时完成。但是还有部分学生在学习过程中尚缺少主动与同学交流的习惯。存在的问题也不少：一是个别学生的计算还没有过关。二是理解题意的能力不强。三是学生的表达能力还有待于加强，课堂上讨论不起来。四是课堂学习习惯方面，有一部分学生的习惯很差，表现为作业马虎、插嘴、课堂活动缺少主动性和对活动的专注。五是一部分学生对学习不感兴趣，同伴间缺乏合作与竞争。因此对这些学生，我应该关注的 更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头
3、赶上。 三、教学目的： 1、使学生认识长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，建立 1 毫米、1 分米、 1千米的长度观念和 1吨的质量观念。使学生学会单位间的换算。使学生经历测量的过程，发展测量的技能，培养估测意识和能力。 2、使学生正确计算三位数加、减三位数。使学生结合具体情景进行估算，提高估算意识和能力。体验验算的意义，学会加、减法演算，初步养成检查和验算的习 惯。 2 3、使学生认识四边形的特征，认识平行四边形，会用不同的方式表示平行四边形。 4、使学生了解周长的概念，学会计算长方形和正方形的周长，通过长度和周长的估算，培养学生的长度观念。 5、使学生会用口算和笔算计算有余数的除法，初步
4、会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。 6、认识时间单位秒，知道 1分 =60 秒。会进行时间的简单计算，初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 7、比较熟练地口算整十、整百数乘一位数。学会多位数乘一位数的笔算方法，能结合具体情境进行估算，并能解决简单的实际问题 。 8、初步理解分数的意义。初步认识几分之一和几分之几，会读写简单的分数，知道分数各部分的名称和初步认识分数的大小。会计算简单的同分母分数加减法。 9、使学生初步体验事情发生的确定性和不确定性，学会列出简单实验所可能发生的结果，知道事件发生的可能性大小是不同的，能对一些事件可能性大小进行比较。 10、使学生
5、通过观察、猜测、实验、验证等活动，找出简单事件的排列数和组合数，培养学生有续地、全面地思考问题的意识和习惯。 四、主要教学措施 1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操 作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。 2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。 3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性， 4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。 5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视
6、培养学生的应用意识和解决实际问题的3 能力。 6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。 8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。 9、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 五、教学进度表 4 三年级数学（上册）教学进度安排表 周次 单元 教学内容 教学目标 课时 1 第一单元 测量 1、认识长度单位毫米、分米和千米，建立 1 毫米、1分米和 1 千米的长度观念 。 2使学生知道常用的长度单位间、
7、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。 7 2 3 4 第二单元 万以内数的加法和减法（二） 1使学生学会计算三位数加、减三位数。 2使学生能够结合具体情境进行加减法的估算，进一步领会加减法估算的基本方法，增强估算意识。3理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步形成检验和验算的习惯。 12 5 6 7 第三单元 四边形 认识长方形和正方形的特征。掌握长方形和正方形的周长的计算方法，并解决实际问题。 6 8 第四单元 有余数的除法 1、使学生结合具体情境，感知有余数的除法的意义。 2、使学生能够比较熟练地口算和笔算有余数的除法。 3、使学生初步学会用有余数的除法解决生活中
8、的简单问题。 8 9 10 第五单元 时、分、秒 使学生认识时间单位时、分、秒，知道 1 分 60秒，会进行一些有关时间的简单计算。 4 11 第六单元 多位数乘一位 数 1使学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十）。 2使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。 15 12 13 14 第七单元 分数的初步认 识 使学生初步认识几分之一和几分之几。会读、写简单的分数。知道分数各部分的名称。初步认识分数的大小。 6 15 16 第八单元 可能性 使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。 4 17 第九单元 数学广角 使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数和组合数。 4 18 第十单元 总复习 1.通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高。 2.能用所学的数学知识解决简单的实际问题。 3.提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 5 19 20
