1、2012-2013 学年第一学期三年级 周练 6 三年级 _班 姓名 _ 一、 看拼音，写汉字。 ling shi yn r li y qng ling xing tin （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） shn z yu pio ling shung xin z b lu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) q wi ji jn yu ling ling yng sh fng shu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 组词。 波（ ） 枚（ ） 紧（ ） 邮（ ） 菠（ ） 牧（ ） 系（ ） 油（ ） 杨（ ） 扇（ ） 粮（ ） 柿（ ） 场（ ） 扁（ ） 浪（
2、） 市（ ） 三、 在括号里填上合适的词。 一 （ ）扇子 一 （ ）邮票 一（ ）颜料 一（ ）歌曲 快活地（ ） 拼命地（ ） 认真地（ ） 匆匆地（ ） 悄悄地（ ） 轻轻地（ ） 好奇地（ ） 甜甜地（ ） 四、 填空。 天对（ ），（ ）对风，大陆对（ ），山花对（ ），赤日对苍穹。 （ ） 白，晚霞红，水绕对云横。雨 （ ） 山果落，灯下草虫 （ ） 。 五、 给加点的字注音。 1.夏天的时候，妈妈经常用 扇 （ ）子给我 扇 （ ）风。 2.秋雨像把钥匙，趁你 没 （ ） 留意，把秋的 大门打开了。 3.这场雨太大了，路上的积水 没 （ ） 过了膝盖。 六、课内阅读。 秋天的雨，
3、吹起了金色的小 喇 （ ） 叭，它告诉大家，冬天快要来了。_衔 （ ） 来树枝造房子， _找来松果当粮食， _在加紧挖洞，准备 舒舒服服 地睡大觉。 _穿上厚厚的、油亮亮的衣 裳 （ ） ，杨树、柳树的叶子飘到树 妈妈的 脚下。它们都在准备过冬了。 1. 把 划横线的部分 补充完整。 2. 给带点的字注音，把拼音写在字后面的括号里。 3. 用“ ”画出这一段的中心句。 4. 这 一段 通过 运用 _的修辞方法， 描写了动物的活动、植物的特点，表现出冬天快要来了。 5. 仿照“舒舒服服”写几个词语。 _ _ _ 六、 课外阅读 打桂花 已经深秋了，桂花开得很旺盛了，我和几个小伙伴约好在院子的桂花
4、树下摇桂花。 一进院子，一股诱人的清香扑鼻而来，地上的桂花星星点点，抬头仰望桂花树，一团团、一簇簇、一串串，太阳把光芒 （撒 洒）在了桂花树上，桂花金灿灿的，在绿叶的衬托下显得更 加美丽。桂花已经开足了！它们迫不（急 及）待地探出小脑袋，正在欣赏秋天的景色呢！ 大家先把桌布铺在桂花树的下面，我们双手紧紧抱住树（杆 干），使劲地摇，嗯，怎么还摇不下来？原来，桂花树太大了，我们（摇 遥） 了半天，只有三三两两的桂花落下来。不知是谁扛来了竹竿，大家一拥而上，拿起竹竿就打。我找到花开的较密的地方，双手紧握竹竿，眼睛眯着，生怕桂花落在眼里。我跳起来，使劲一打，“哗啦啦 ” 桂花纷纷落下。大家高兴地喊道
5、下桂花雨啰 下桂花雨啰 桂花落得大家 满头满身的。 再看看桌布上，哇，好多金灿灿的桂花！还有一些打下来的枝枝叶叶呢！蹲下来细细一看，嘿！里面有好多昆虫：七星瓢虫、蚂蚁、红蜘蛛桂花的香味把他部们也引过来了。呀 ，里面还有几朵白色的桂花！原来桂花也有黄白之分啊！我们七手八脚地把枝叶拣出来，满鼻子的浓香，快把我熏晕了！马上可以做桂花糕啰！我们喜滋滋地把桂花捧回家。 1、在文中括号里选择正确的字打上“” 2、在文中的方框里加上恰当的标点符号。 3、在文中找出一句拟人句，画上横线。 4、 按下面的要求从文中找词语 描写桂花的颜色 ： 描写桂花的香味： 表达“我们”的心情： 5、“我”是怎样打桂花的呢？找出相应的句子画上波浪线。
