1、 1 郑州市艺术工程学校三年发展规划 （ 2012 学 年 2015 学 年） 第一部分 学校发展 形势 分析 一、学校概况 郑州市艺术工程学校是一所具有艺术特色的国家级重点公办中等专业学校。位于郑州市布厂街同庆里 55 号。 学校前身是 1965 年建校 的 郑州市第 30 中学， 1982 年根据市教育局要求设立了两个幼教专业职业教育培训班， 1983 年在 30 中的基础上成立了郑州市外国语中学。 1985 年经河南省教育厅批准成立郑州市第一职业中等专业学校， 2006 年更名为郑州市艺术工程学校。 学校占地面积 20381 平方米 （ 30.6 亩） ，建筑面积 20425 平方米，教
2、职工 140 人，全日制在校生 1593 人。 （一）师资力量 学校现有在职教职工 140 人 ， 专任教师 124 人 。专业课教师 62人， 实习指导教师 20 人 ； 省级职业教育学科带头人 1人，省级骨干教师 5 人，市级名教师 5 人，市级学术技术带头人 1 人，市级学科带头人 3人 ； 其中“双师型”教师 16人，占 专业 教师总数的 26%。 （二）专业设置 经过 27 年 的职业教育发展，学校现有 学前教育类、艺术表演类、2 艺术设计类三大门类 8 个专业。学前教育类：学前教育专业；艺术表演类：音乐专业、舞蹈专业、影视表演专业、播 音与节目主持专业；艺术设计类：美术绘画专业、工
3、艺美术专业、美术设计与制作专业。 其中的 学前教育专业 从开办以来 从未间断，已成为学校的主打专业、拳头专业和重点专业 。 （三）教学设施设备 学校 幼教专业现有专业教学用 钢 琴 63 部、电子钢琴 69 架、教学音像资料 300 多套，三个专业舞蹈教室、服装 800 多套； 艺术表演专业 实训 教室 两个 、 专业教室 两个（配置播音设备 2套）；艺术设计类专业有各种绘画静物、石膏像 380 多件，专业计算机 120 台 ；学校 教学用高配置笔记本电脑 145 台，办公用台式电脑 69 台 ， 500平方米的综合排练厅 一个 。 （ 四）近 三 年 主要 成绩 2009 年至 2011 年
4、学校参加全国和省市举办的中职技能竞赛、“文明风采”竞赛、教育艺术节等竞赛共获团体一等奖 23 个。 2010年学校被评为“全国学校艺术教育工作先进单位”、“河南省校园文化艺术工作先进集体”。 2011 年学校被评为“国家级重点中职学校”。2009 至 2010 年连续获得“郑州市教育科研先进单位”， 09 至 11 年连续三年获得郑州市“大中学生社会实践活动先进集体”、“六好基层工会”； 2010、 2011 年连续两年被评为“郑州市中等职业教育校企合作先进单位”。 二 、 发展 优势 建校以来 ，学 校为社会培养了大批优秀艺术人才，毕业生深受3 社会和用人单位的青睐，被誉为“艺术的殿堂，人才
5、的摇篮”。学校是国家职业教育美术协会成员单位，河南省中等职业学校音乐类教研中心主任单位，河南省工艺美术职业集团成员单位，河南省学校管理与学校心理研究会理事单位，郑州市音乐家协会理事单位，郑州市职业教育艺术集团总部单位。 学 校在长期的办学过程中，形成了以学前教育、音 乐和美术为主干专业的中职艺术办学特色，有较好的社会声誉和知名度，随着 中原经济区和郑州都市化发展 趋势，对文化艺术类中等专业人才的需求一定会更多更高 。 学校音乐、美术 、舞蹈等专业教师 62 人，占专任教师的 50%,学校教师队伍在坚持“ 四 心”（ 静心做教师、诚心爱学生、用心上好课、潜心做学问 ）的基础上 形成了从严治学、从
6、严治教、严谨求实、精益求精 、 热爱教育事业、热爱学生 ， 甘于奉献，以成就学生的美好人生作为教师的毕生追求 ， 注重学生“做人”教育，培养 高品质的人才，以适应社会当前和未来的需要。 三、存在 问题 1、实习实训基地建设亟待加强 ；住校学生基本生活设施亟待建设和完善 。 由于学校是由建于上世纪 60 年代的普通中学改制而来，适合满足中职学校专业教学和实习实训的场所严重不足 ，住校学生基本 的生活设施不完善（如无洗浴设施） 。 目前学校 的琴房、形体训练教室、画室和综合排练厅等专业场所均建成于上世纪 80 年代，只能勉强满足正常专业课教学需要，学前教育专业、音乐专业、美术专业等实习实训场所、设
7、施急需加紧建设。 住校学生（占在校学生总数的一4 半以上，目前住校学生 800 多人）无基本的洗浴场所。 2、校企合作亟待加强。 目前学校 虽 与“香港跨世纪教育集团”、省文化厅幼儿园、省商务厅幼儿园 、电子科技集团 27 所幼儿园等四 家单位建立了校企合作关系，但 校企合作的 数量、深度和广度 均 不能适应学校专业 发展 和学生需要，需进一步加强 。 3、编制少，聘用教师多。学校现有编制 95 人，外聘教师 52 人。根据学校发展的实际情 况， 外聘教师迫切希望尽快解决入编问题，此项工作需教育局大力支持。 4、学校办学特色需更加凸显。 经过多年的打造，学校艺术特色得到社会、学生家长和用人单位
8、的认可和好评。但是能够体现和彰显学校艺术特色的文化和载体严重缺乏。组建能够体现学校艺术特色的 合唱队、舞蹈队；建设具有艺术特色的校园 文化； 创办创编能够体现学校优良传统的校报、校歌等是今后三年努力的目标 。 第二部分 指导思想 和 办学理念 一、 指导思想 坚持 以邓小平理论、 “三 个代表”重要思想 和科学发展观 为指导，认真学习贯彻党的十八大精神 ，坚定不移地贯彻执行党的教育方针，把立德树人作为学校的根本任务， 全面 推进素质教育， 坚定不移进行教学改革和管理改革 ， 不断提高学校教学质量和管理水平，着力5 培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力、专业技能和创业能力，办学生、学生家长和
9、用人单位满意的教育， 把学校建设成省内知名的的艺术类特色中职学校 。 二、 办学理念 以 “阳光诚信做人，精益求精学艺” 为育人目标 ， 培养 具备宽泛的文化基础知识和突出的专业技能技术的中等专业艺术 人才 ；以“德艺双馨，唯美求真”为教师 队伍建设目标，打造一支师德高尚，业务精湛，能教书，会育人的教师队伍；以“让教师幸福工作，让学生快乐成长”为学校发展目标，办昂扬向上、质量一流、民主和谐、快乐幸福的学校。 第三部分 学校发展 目标 一、 总体目标 1、 办学 目标 ： 通过全体师生共同努力，三年内实现 创 “ 河南省艺术特色品牌职业学校”的目标， 为郑州市学前教育事业发展和文化 艺术 事业发
10、展提供中等专业人才服务 。 2、 培养目标 ： 培养 学生成为心态阳光，人格健全，心理健康，积极向上，诚实守信， 既有扎实的文化基础知识，又有突出的专业特长 的社会劳动者 。 3、办学规模 发展目标 ： 学历教育学生数 2012-2013 学年 规划目标 为 1500-1550 人； 2013-2014 学年 在校学历教育学生数 规划目6 标 为 1550-1600 人 ； 2014-2015 学年 在校学历教育学生数稳定在1550 1600 人，教学质量大幅度提高。 4、关注教师发展和心理健康，在提升教师业务能力的同时，不断提升教师的职业兴趣和幸福指数；从实际出发，积极努力改善教师工作条件和
11、办公条件 ，逐步提升教师对学校的认同感和归属感，使学校越来越和谐。 5、 对学校绿化美化和有形文化建设进行整体规划 并实施 ，使学校更绿、更美，形成 具有艺术特色和专业特色的学校文化体系，发挥环境育人的功能。 二、 具体目标 （一）三年规划三步走 2012-2013 学年 是规章制度建设年和校内实习实训基地建设年。 建立任课教师业绩评价量化考核办法、行政人员工作评价量化考核办法、班主任工作评价量化考核办法、教师奖励办法、中层干部评价量化考核办法等，并经教代会讨论通过。 建设四个校内实习实训基地：育婴 师实训室，幼儿园模拟实训室，手工制作实训室，室内装潢设计实训室；发掘学校潜力，建设能满足学校专
12、业教学需要的舞蹈教室、扩大模拟幼儿园实训室等。 2013-2014 学年 是学校 文化建设年 。一是坚持不懈加强教师职业道德建设 ； 二是在第一年建章立制的基础上认真执行制度 的 同时，认证听取群众意见，调查研究，通过教代会不断修正和完善 ； 三是在第一年做好校园文化建设的基础上（校训、校风、教风、学风等），打造提升学校文化软实力：创编校歌、 校刊、校报、学校电视台；7 提升学校网站软实力，发挥学校网站在新闻宣传、教师培训、服务教学、教育科研、学生德育等各方面的作用 ；四是营造读书学习的浓厚氛围，打造书香校园。在为教师订阅专业书刊的基础上，每年组织老师们精读一本书，鼓励老师们写 读书笔记，参加
13、“读书心得交流会”；坚持为班级订阅读者、 中国青年报，开展学生读书征文、演讲等活动，努力使读书成为师生的生活习惯。 2014-2015 学年 是综合 质量提升年 。 进驻职教园区 ， 办学条件极大改善，入驻园区，六校合一，对学生、教职员工提出了更高的要求 ， 未雨绸缪，及早着手，统一部署，树立危机意识，竞争意识，质量意识和品牌意识。 努力在管理体制、管理质量和效率、教师内涵提升、教育教学管理、校企合作、实习实训等各方面有较大幅度的提升 。 （二） 具体目标分解 1、 管理创新目标及措施 目标 ： 规范管 理、科学管理是学校迅速快捷发展的保障和需要，是广大教师的愿望和要求， 以制度化、科学化、程
14、序化和信息化规范各项管理，不断提高管理水平。在总结以往管理制度基础上，改革现有管理体制中遗留的 普通 中学模式，三年内建立既适合职业学校发展又适合 进驻园区整合需要的院系管理体制，增加适应学校发展和中职人才培养评估工作要求的一系列教学、德育、后勤、实习、实训、就业、教师培训、职称评审、岗位设置等管理办法，进一步规范学校教学和行政管理。 措施 ： （ 1） 、 广泛征求教职工意见，建立健全各项管理规章制8 度； 2012-2013 学年 修订绩 效分配方案，真正体现“多劳多得，优劳优酬”的分配原则 。 （ 2）、 2012-2013 学年初步 建立系部管理体制 ， 设立学前教育部、艺术表演部、艺
15、术设计部、公共基础部，建立系部管理机制；2013-2014 学年开始运行 ，完善系部管理制度； 2014-2015 学年，系部管理高效运行， 为入驻职教园区实行有效 对接。 （ 3）、 完善职能部门工作职责，理顺职级关系，健全考核制度 ，在注重结果的同时，更注重过程管理 。 （ 4）、 2012-2013 学年 ， 建立和完善教师评价 、行政人员评价和中层干部工作评价 体系 ， 做到评价的客观 性、全面性、合理性、科学性 ，发挥积极引导和激励作用。 （ 5）、 成立学校“学术委员会”， 在 教师上课、科研、职称评定、岗位设置等 方面 发挥作用。 2、 教师 队伍建设 目标及措施 目标 ： 以优
16、化教师队伍结构、尤其是优化“双师型”教师结构为重点，加强专业领军人物和骨干教师队伍的培养，注重对青年教师的培养和使用；加强实训指导教师培养，建成一支具有现代职业教育理念，在职称、专业结构上梯次合理，教学和专业水平较高，科研和创新能力较 强，适应学校发展需要的教师队伍。培养适合专业发展需要的“调律 师”、“舞台形象设计师”、“育婴师”、“ 心理咨询师” 、“装潢设计师”等 ，双师型教师 占专业教师的 比例 2012 学年 2013 学年达到 30%； 2013 学年 2014 学年达到 40%； 2014 学年 2015 学年达到 50%。 9 措施 ： （ 1） 、以“学三平精神，做四心教师”
17、为主题，加强教师职业道德建设（三平精神：平凡之中的伟大追求，平静之中的 满腔热血 ，平常之中的极强烈责任感；四心：静心做教师，真心对学生，用心上好课，潜心做学问）。 （ 2） 、加强对教师进行岗位培训，建立完善激励教师专业发展的规章制度。 （ 3） 、积极参加国家、省、市级骨干教师培训。 （ 4） 、采用“走出 去，请进来”的办法，有计划引进或聘请在行业专家企业骨干到学校指导、讲课、做兼职教师。 （ 5） 、选派优秀青年教师到对口高校、企业、公司、幼儿园等校企合作单位挂职、学习、培训。 （ 6）、 充分发挥教师阅览室和电子阅览室的作用，引导广大教师多 读书 ，读好书，做专家型、研究型教师。 3
18、、教学质量目标及措施 目标 ： 以 建设专业课程体系、 优化课程设置、 改进创新教学方法、现代化信息化教学手段运用和进一步规范教学常规管理为突破口， 以系部改革建设为抓手，理清教学管理和改革思路，紧紧围绕学生专业能力提高和综合素质提升，牢牢把握不断提 升课堂教学质量这个中心， 大力 推进学分制 教学管理改革， 使精品专业、精品课程不断涌现， 教学质量 全面提升 。 措施 ： （ 1） 、 教育引导教师加强学习，更新观念，逐步实现从以教师中心向以学生中心的转变，从重学生共性向重学生个性的转变，从重理论向重实践的转变，从主角向配角的转变，从演员向导10 演的转变，打造具有职业学校特色的“道德课堂”
19、。 （ 2）、 制订专业教学大纲和教学计划，同时参照职业岗位所需专业知识和综合素质确定课；根据国家中级职业资格证考试鉴定要求，设计确定实习教学模块和实习项目。 （ 3）、 加快 学分制教学管理创新 ， 积极稳 妥地 分 步推行学分制，推动校企合作、工学结合和顶岗实习，有针对性 地 安排教育教学活动 ；依托学分制教学管理改革，探索尝试学生学业考核评价新方法，激励学生积极参加各级各类专业技能竞赛和各种有意义的活动，多拿证书 。 （ 4） 、 制定 专业 竞能竞赛 和素质类竞赛的训练、辅导、参赛具体办法，从制度、经费、奖励 等方面提供保障 ， 积极组织师生参加郑州市中职学校 技能 竞赛 ， 争取代表
20、郑州市参加省中职教育技能竞赛； 积极组织 参加中职学校市、省、国家级“文明风采”系列 竞赛 ，争取获得优异成绩， 以赛促教，以展促教，推进教育教学质量全面提升 。 （ 5）、 专业体系建设 ， 要以实现 “五个对接”（ 专业与产业、企业、岗位对接，加快校企一体化建设 ； 专业课程内容与职业标准对接，构建新的专业课程体系 ； 教学过程与生产过程对接，推进人才培养模式改革 ； 学历证书与职业资格证书对接，建立健全“双证书”制度 ； 职业教育与终身学习对接，构建人才培养立交桥。 ）为目标，根据我市产业需求， 调整专业设置， 优化专业结构，建立我校人才需求预测与专业设置动态调整机制，促进专业建设规范化和信息化。20112012 学年 年 新增“商品画制作与经营”专业 ； 做好舞蹈专业
