1、主 题 活 动 计 划（ 一 ） （ 2009 年 7 月 1 日 2009 年 7 月 24 日） 名称 泥土亲亲 主题活动目标 1、乐于参加体育活动，喜欢泥土的游戏，发展投掷、转、爬等基本动作。 2、学习独立复述作品的主要内容，会朗诵或仿编儿歌。能根据提供的材料，进行故事的想象和创编。初步了解汉字与实物以及图片之间的对应关系。 3、能主动地参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，亲近大自然，了解自然界中人与动物、动物与植物间相互 依存 的关系。 4、对周围环境中物体的数量、形状、物体量的差异感兴趣。愿意选择数学活动内容，按 规则进行活动。学习 6、 7、 8 的形成，认识椭圆形，能根据不同特
2、征进行分类。 5、知道泥土的一般特征和用途，了解动、植物的特征和习性。形成初步的环保意识。 6、尝试随音乐节奏自由地做模仿律动、简单的舞蹈动作，能动作协调优美，大胆表现音乐的速度、力度的变化。 7、学习运用捏、团、压、拉长、分离和黏合的泥土技能，用泥或橡皮泥塑造平面的物象，组合表现熟悉的事物，构筑多种造型，发展想象力和动手能力。 主题活动网络图 泥土亲亲 泥土的秘密 泥土的趣事 泥土的游戏 玩泥巴 谁松了土 种子出土了 参观植物园 泥土联欢会 泥土和石头 泥中的小动物 泥面具 泥宝宝 小猪盖房子 泥 娃娃 泥土比轻重 青花瓷 泥 阿福 挖泥工具 快乐的农夫 泥娃娃变脸 兵马俑 泥版画 送泥土过
3、桥 彩你排队 玩泥乐 好玩的沙包 堆土丘 小绵羊陶吧 泥土变魔术 玩泥安全标志 彩泥对对碰 生活 活动 学习正确 、安全使用玩泥工具、劳动时不怕脏不怕累、劳动后学习清洗工具、讲究个人卫生。学习为集体服务，争当班级值日生。 游戏 活动 （ 包括区域活动、户外活动等） 区域活动： 泥娃娃变脸、不倒翁、泥土的分类、彩陶花纹泥土的故事 游戏活动： 泥土里的动物、堆土丘、洗泥蛋、泥土小卫兵、玩泥乐 户外活动： 彩泥对对碰、小兔子蹦蹦跳、送泥土过桥、玩泥安全标志、好玩的沙包 教学 活动 玩泥巴、谁松了土、种子出土了、参观植物园、泥土联欢会、泥土和石头、泥面具、泥宝宝、小猪盖房子、 泥 娃娃、泥土比轻重、
4、青花瓷 、泥 阿福 、挖泥工 具、快乐的农夫、泥娃娃变脸 、 兵马俑、泥版画、彩你排队、玩泥乐、小绵羊陶吧、泥土变魔术 环境 创设 主题展板展示幼儿幼儿园丰富多彩的生活，幼儿对 泥土 的世界的观察 、探究活动 。 活动区：收集各种 泥土资料、图片 ，布置在 科学 区，美工区添加 橡皮泥 等。 家园 互动 1、 家长可以利用闲暇时间和孩子 一起走进大自然、平原、山川、果园等，引导幼儿观察脚下泥土的不同。 2、 和孩子一起收集有关泥的资料如图片、音像、事物等。 3、 帮助幼儿接近自然，认识环境，同时在各种形式的活动中充分发展想象力，创造力。 请有条件的家长为 班级提供泥土、泥制品的玩具、工艺品等。
5、 主 题 活 动 反 思 与 评 价 亲亲泥土的活动结束了，回头看看，开展这项活动带给孩子们很多玩泥的乐趣，学习到了很多有关泥土的知识，也感受到了泥土对我们生活的重要性 ,老 师发现孩子们对泥土特别感兴趣，他们喜欢看泥、挖泥、玩泥。喜欢用小棒、树枝扒开泥土，探索泥土里的秘密，他们对泥充满好奇：泥为什么是黑黑的？有没有红颜色、 绿颜色的泥呢？为什么植物要长在泥土里？于是，该园决定和孩子们一起来探索关于泥的问题，从认识泥入手，引导幼儿看泥、说泥、玩泥，在一系列丰富的活动中享受泥给孩子们带来的乐趣，同时帮助孩子们展开丰富的联想，满足孩子们探索的欲望。 在这项活动里，我们不仅得到 家长 的支持和协助，给我们的活动提供了很多必要的条件，让我们的活动顺利的开展。还得到 家长 的配合，因此我们深深体会到，一个好的活动，必须充分利用各种资源，争取各方面的协助，才能顺利的开展下去。虽然主题活动以及结束了，但爱护土壤的活动我们还有长期不懈的开展下去，让每一个孩子都来当合格的“环保小卫士”，让我们的环境更加美好。 园长建议 园长 签名
