1、六年级第三次月考语文试卷 一 语言的积累和运用 （ 33 分） 、选 出下面每组词中注音有误的一项，并在后面的横线上改正。（ 4 分） （） A 济 南（ j） 颓 唐（ tu） 渊 博（ yun） 祈 祷（ q）（ ） （） 弧 形（ h） 立 即 （ j） 缠 络 （ lu） 惩 罚（ chng）（ ） （） A 倘 若（ chng） 蹒 跚（ pn） 卷 子（ jun） 觅 食（ m）（ ） （） 薄 烟（ bo） 憧 憬（ chng）琐 屑 （ xi） 分 歧 （ q）（ ） 、选出下列成语中书写无误的 一项（ ）（ 2 分） 、鸦雀无声 呼朋引伴 花枝招展 弱不禁风 、饱经优患 五彩
2、缤纷 通幽曲径 白驹过隙 、人生鼎沸 弹指一瞬 一视同人 耳目一新 、水波鳞鳞 小心翼翼 不能自已 变换无常 、解释下列句子中加点的词，并写出一个至今还在沿用的含有这个加点词并与之意义相同的成语。（ 4 分） 、子何 恃 而往 （ ） 、吾数年来欲买舟而下， 犹 未能也（ ） 、不治将 益 深 （ ） 、扁鹊 复 见 （ ） 、根据课文内容选词填空。（ 4 分） （）风，总想 开斗笠，看看下面遮着什么。（、吹 、拿 、掀 ） （）她的教鞭好象要落下来，我用石板 教鞭轻轻敲在石板边上。（、一挡 、一迎 、一碰） （）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地 着（、闹 、吵 、叫 ） （）山尖全白了，给蓝天 上一
3、道银边。（、嵌 、镶 、画 ） 、下面划线词语在句中没有反义词的一句是（ ）（ 2 分） 、一 来 一去，春悄悄地来，一如她悄悄地去。 、这是江南成熟的果实，农人与兵士的 悲 欢养育 了它。 、但这绝不是 最后 的乐章。 、我们怎能不 珍视 这多情的暖雪，怎能糟蹋这圣洁的精灵。 、下列各句中，问号使用正确的是（ ）（ 2 分） 、你怎么能这么说呢？ 、妈妈问我今天去不去上学？ 、我不知道这些年他是怎样过的？ 、下列各组形声字完全是左形右声的是（ ）（ 2 分） 、碎 赏 膏 铜 、蔗 空 崇 病 、桐 请 描 岭 、绘 楼 终 故 、按提示修改句子（ 2 分） （） 我在作文大赛中获得一等奖，
4、感到很荣誉。 这个句子表达不准确的词是 ，应改成 。 （） 经过这次社 会调查，让我大开眼界。 这个句子删去 一词后，句意就准确了。 、对下列修辞方法判断有误的一项是（ ）（ 2 分） 、他将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上，于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。（比喻） 、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（拟人） 、人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ （反问） 、造化钟神秀，阴阳割昏晓。 （对偶） 、模仿已有的语言形式将下列句子填写完整。（ 3 分） 天上的白云，有的像奔驰的骏马，驰骋在蓝天上；有的像 ， ；有的像 ， ；有的像 ， 。 、结合语境解释加点词的意义。（ 4 分） （） 到徐州
5、见着父亲，看见满院 狼藉 的东西，又想起祖母，不禁簌簌的落下泪来。 （） 鸟儿们呼朋引伴的 买弄 清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。 （） 那个小女孩有七、八岁 光景 。 （） 灯光与星光互相辉映， 煞 是好看。 、下面是白居易的诗钱塘湖春行，选择分析不正确的一项（ ） （ 2 分） 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 、这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。 、三、四句中，诗人抓住了“争”“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺啄泥衔草
6、的动态画面。 、五六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。 、结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收， 让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。 二、 根据原文填空 （ 3 分） 1、 潮平两岸阔， 。 2、 会当凌绝顶， 。 3、 ，决眦入归鸟。 4、 乱花渐欲迷人眼， 。 5、 ，刚起头，有的是工夫，有的是希望。 6、 山上的矮松越发的青黑， ，好像日本看护妇。 三 、现代文阅读 （ 13 分） 每逢放假的时候，我们就更不愿离 开她。我还记得放假前我默默地站在她的身旁，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知
7、道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了，不知道睡了多久，也不知道是在夜里的什么时辰，我忽然爬起来 , 地往外就走。母亲喊住我： “你要去干什么？” “找蔡老师” 我 地回答。 “不是放暑假了吗？” 哦，我才醒了。看 看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得的这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？ 1、文中空白处依
8、次填入 、 （ 1 分） 2、概括上面这段文字的记叙要素（ 6 分） 时间： 地点： 人物： 事情的起因： 经过： 结果： 3、文中“放假前我默默地站在她的身”属于 描写，写出了“我”对蔡老师的“ ” ”。（用文中词语回答）（ 1 分） 4、文中加点的两个“才”字饱含了 之情。（ 1 分） 5、文中最后两句的表达方式是 ，其中最能表达作者思想感情的语句是 （ 2 分） 6、文中第三人称改成第二人称有什么表达作用？（ 1 分） 7、本段文字所叙述的事件可概括成四个字，这就是 。（ 1 分） 四、文言文阅读 （ 11 分） 木兰诗 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大
9、点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买 鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二卷，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁们，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：
10、同行十二年， 不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 根据课文内容填空： 1. 木兰从军的原因是： _（ 1 分） 2. 面对可汗大点兵，木兰作出的决定是 :_（ 1 分） 3. 木兰出征前紧张准备的句子是： _（ 1 分） 4. 木兰奔赴前线思念亲人的句子是： _（ 1 分） 5. 描写木兰战功显赫的句子是： _（ 1 分） 6. 从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活？（ 2 分） _ 7. 阅读诗歌最后两个自然段，回答：（ 4 分） （ 1） 用一句话概括这两段文字的段意： _ （ 2） 找出相应的动词 描写爷娘： _ 描写阿姊： _ 描写
11、小弟： _ 描写木兰： _ （ 3）“回家”一段表现了木兰怎样的心情？ _ （ 4）伙伴惊忙的原因是： _ （ 5）“安能辨我是雄雌”一句表现了木兰怎样的心情？又体现了作者怎样的心情？ 五、课外阅读 （ 10 分） 青春随想曲 献给中国 5000 万中学 青春是什么？青春是一条奔腾的河，是一条充满惊涛骇浪的河。每个少男少女都独自驾着小舟，从这条河上驶过。然而，并非每一位水手都能乘风破浪平安地驶到彼岸。世界上哪一条江河没有吞没过船只。况且是这样一条吉凶难卜的河，这样一群热情大于理智的水手！ 青春是什么？青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。每个少男少女都是登山队员，怀揣着征服者的梦想。然而
12、，既然是高山就难免有坎坷，难免有毒蛇猛兽出没，也难免有野花的诱惑 和迷路的时候。山林之神只留下一句秘诀 -唯有在 大 智大勇者脚下才有路 ! 青春是什么？青春是一片浩瀚的海，是一片不见天际的海。每个少男少女都是一道小溪，别无选择地汇向大海。溪水是甜的，海水是咸的，由甜变成 咸 根本不管你情愿还是不情愿。道理很简单：一个人 光 吃甜的，并不能强身健体，只有足够地吸收盐分，骨头才会一天天结实起来，因此，拥抱大海就是拥抱希望。 青春是什么？青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔无 yn( )的天。每个少男 少女都是羽翼未丰的 ch（ ）燕， 渴望自由翱翔。然而，如果经不起暴风雨的考验，在天空中挥动翅膀就意味
13、着灾难；如果没有天空一样博大的胸怀，纵然远行万里也会郁郁寡欢。 啊，让我们注视着河流，让我们仰望着高山，让我们 ，让我们 。那是一个竞技场，那是一个快乐园，那也是一部青春大辞典！ 4、根据 2、 4 节的拼音写出汉字：（ 1 分） ch（ ）燕 辽阔无 yn( ) 5、 用 “|“给文章分段（ 1 分） 6、 第 3 节中 加点的 “光 “字去掉好吗？为什么？ （ 2 分） 7、根据全文结构和句式特点，为最后一节补上适当的句子。（ 2 分） 让我们 ，让我们 。 8、本文 形象生动地揭示了青春的特点，含蓄而又贴切地从四个方面勉励少男少女们要热情与理智并重；要大智大勇； 要 ,要 ,才能无愧于青春，让青春闪光。 （ 2 分） 9、 文章最后一句用了哪些修辞方法？ 谈谈它们 的作用。（ 2 分） 六、作文（ 30 分） 题目：一位 的老师 要求： 1、在横线上把题目补充完整，写一篇写人的记叙文。 2、写自己熟悉的老师，通过一两件事表现人物的性格特点、思想品质等。 3、运用适当的抒情、议论的表达方式。 4、字数 500 字以上。
