1、 1 注重内涵 式 发展 做强 特色 化 学校 xx中学 学年度 工作 思路 （ x 年 x 月 x 日） 指 导 思 想 新的学年度 学校 将 在 市 教育局正确领导下 ， 以科学发展观为 统领 ， 以 全国教育工作会议和 国家中长期教育改革和发展规划纲要精神为指南，全面贯彻“ 优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量 ” 的方针 ，按照市教育局“创新教育、精致学校、幸福师生”的内涵发展要求， 进一步落实“三全”质量观，全面贯彻落实教育质量效益推进年各项 任务 ， 深化 课程改革，强化内涵提升， 细 化精致管理 ， 固化 有 效课堂，促进学生全面发展和个性发展， 努力把我校建设成一所
2、具有 独特的学校文化、鲜明的办学特色、丰硕的育人成 果和 高位 办学品质的特色 化 学校。 工 作 措 施 一、 加强 文化建设 ， 追求内涵发展， 提升学校品质 。 围绕 “学校精神、校训、校风、教风、学风” ， 通过学校育人风格、育人模式等呈现特色 文化建设特色、创新人才培养特色、综合实践育人特色等， 打造富有个性特点的校园文化、增强学校的文化底蕴，提升学校发展的品质和品位。 1、 打造 教师 队伍 崭新 的精神风貌 继续开展 以 “树正气、讲正理、干正事 ”为中心 的“三正” 主题实践活动， 打造教 师队伍新的精神风2 貌，倡导“四种 教师 精神”，即党团员的带头精神、骨干教师的引领精神
3、、行政干部的示范精神、教职工群体的奉献精神。 树立良好的师德风范，积极倡导爱岗敬业、顾全大局、淡泊名利、无私奉献的优秀教师风尚。 2、 改善 强化 学生 学习 的 精神 状态 倡导“三种学生精神”，即勤奋刻苦 的学习精神 、自主学习 的学习精神 、自强不息的学习精神。 一是 建设 健康向上的班级文化。 和谐、民主、健康的班级氛围构成学生良好心理环境的基调，要利用良好的班级文化来调节心境、陶冶情操、愉悦身心、造就学生良好的心理素质。 二是抓好 学生学习习惯的养成教育 。 要 在教师中开展 “好习惯培养 ”的 研讨 ， 以主 要 学科为重点，全面推进学生学习习惯的养成教育 。 三是注重 学生 非智
4、力因素 。 挖掘学生潜在的动机、情感、意志、性格等 非智力因素， 通过非智力因素的调动和智力因素的启迪，培养学生良好的学习心理素质。 3、 追求 以 内涵 提升为宗旨的 自主 发展 运用各种方法和机制，充分激发和调动全体教师立足课堂主阵地，主动求变、主动寻策、主动增效的自觉性、积极性和创造性，把教师的主观努力、自觉精神作为教师考核的重要内容。 要坚持“以人为本，和谐发展、求真务实、全面提升”的办学理念，深化“宏志不移，勇争第一 ”的学校精神，加强城乡学校网上结对工作 共同 促进，自主 发展 。 4、创设 浓郁的 育人文化氛围 积极构建校本化的学校文化，努力推进学校“五个一美育奠基工程”，布置好
5、文化长廊，加大教学楼、办公楼、实验楼、信息图书楼 、 教师办公室 以及师生食堂 的文化建设。 二 、狠抓师能建设，打造教师团队，促进专业发展。 3 1、 以市教育局师德师能建设“双百千万”工程活动为契机，以提升教师品位为重点，进一步提高全体教师教学现代化观念、水平和能力。首先努力提高全体教师的思想道德水准，严格执行师德“八不准”，保证全体教职工思想道德高水平。 2、 狠抓师能建设，促进全体教师专业化发展。校长和所有中层干部巩固听课、评课、上课、引领校本教研、引领学科备课、引领有效课堂构建活动中积累的成果；所有教师重点 要聚焦 在有 效课堂的认识、设计、实施和总结方面 ，推动教育教学质量不断攀升
6、。 3、 以培养打造市 、校 两级骨干教师为抓手，积极实施“名师培养工程”。根据学校和市教育局有关骨干教师培养的条件，认真从师德修养、工作绩效、学习进修、参与课题研究、论文发表或获奖、课堂教学改革、示范引领作用等方面从 严要求，有计划、有步骤地培养，加速骨干教师专业化成长和发展， 在 骨干教师评选 的 人数或级别上，力争有新的突破。 4、加快青年教师培养，继续办好“青年教师成长研修班”，为青年教师快速成长发展创设助推器， 创造 比学、比教、比质量贡献的优良环境。 三 、 创新 德育 工作 ， 构建德育网络，发挥德育效能。 坚持突出德育工作的首要地位，走德育创新之路，创德育特色，充分发挥教育对象
7、的主体地位、自主意识，使学生积极主动地参与德育各个环节，增强自我教育在德育中的份量，使德育更具有人情味、亲和力，实效性更强，真正实现德育工作从外延型向内涵型转变，创设具有一中特色、在全市有影响的德育工作。 4 1、 进一步抓好班主任队伍 的思想建设、作风建设和业务能力建设 。 细化 青年班主任的培养 工作 ，坚持量化管理检查考评工作，并进行及时的反馈和每周通报提醒 ， 建立和完善更加科学的评价体系标准 。 2、 开展感恩励志等丰富多彩的团队教育活动 。 十月举办孝德主题教育全市开放活动， 拓展学生的精神世界，激发学生的生活情趣；深化学习谢市长题词教育活动， 激发青少年学生树立远大志向，刻苦学习
8、、励志成才。 十一月召开德育工作大会 ，总结推进两年来的德育工作 。 3、加强 学风建设 。 学习风气决定学习状态，学习状态决定学习质态。 针对一些学生学习目标不能长期聚焦，缺少强有力的目标 支撑，学习动力不足问题 ， 要 进一步加强班级学生日常行为规范管理和学习习惯的培养， 逐步养成学生的 课前预习习惯 、 课堂学习习惯 、课余复习习惯、 制订计划习惯 、 阅读习惯 、 书写习惯 、 记忆习惯 、 作业习惯 、纠错习惯 、 总结反思习惯 。重点 强化规范学生课堂学习常规 、 作业习惯 和课余状态调控 ， 促进优秀班班风和优秀学风的形成。 4、 构建三维教育合力， 打造社区、家庭、学校与老师的
9、教育共同体 。 在当前进一步加大规范办学行为力度的新背景下，部分学生双休日和晚自习等课余时间缺少必要的要求和监督 。 本学期将利用“新生家访月”的契机，推进全校 家访活动 ，深化 同家长的沟通和交流 ；召开 家长委员会 会议，充分 发挥家委 会作用 ；利用校信通、家庭练习本， 加强学生在家学习的检查与督促 ； 进一步加强社区辅导站工作 ， 和社区共同教育 学生，从而形成家庭、学校、社会的教育合力。 5 四 、 狠抓有效课堂， 加强教学管理 ，推动 质量转型 。 继续巩固教学工作的中心地位，牢固夯实教学质量“生命线、生存线和生活保障线”的“三生”意识，确保教学质量持续、协调地大幅度攀升。本学年教
10、学及管理工作的重点是，在不断细化精致管理和规范课程体系的基础上，突出对“轻负优质”、“有效教学”和“有效课堂”的认识、策略进行 研究和实施。 1、 认真 学习 贯彻扬州市中小学教学工作基本要求 。 积极探索 “轻负优质”的 高效课堂模式，把课堂还给学生，把思考空间还给学生，把训练时间还给学生，帮助学生学会自主学习、自我管理 。 2、在开学初的一段时间，重点抓提升质量，实现教学有效的学年度计划的制定。 在部门、组室、年级、班级工作计划中，应以学年度为时间单位，整体谋划教学工作和服务工作。 3、 加强教学过程管理，强化对教师备课、上课、作业、辅导、训练、测试等环节的督促检查 。 进一步优化教学环节
11、。 一是优化备课环节。 各备课组要本着实效性原则，加大集体备课的 力度，激励教师在备课上作深度思考，严格按照集体备课有关要求，将集体备课时间、人员、内容落到实处，坚决杜绝一切形式主义。 二是优化上课环节。进一步完善 课堂教学 一体化案，设计 要充分体现学生的主体地位，教师的指导要适时、适度、适量，要保证学生自主学习的时间和空 间 ；要关注每一个学生的学习状况，实现师生之间的民主与平等；要培养学生的质疑问难，促进师生的有效互动；要注意教学行为的反思与重建，实现学生的 “书本世界 ”与 “生活世界 ”的沟通。 三是改革作业的设计与批改，提高作业的实效性。 要布置好课堂作业、回家作业、节假6 日作业
12、 ， 完善作业、练习的设计与批改，充分考虑不同学生的学习水平，使作业的设计更贴近学生实际；适当控制课后作业的内容、形式、数量与难度；教师对学生作业的批改要及时，发现问题及时进行集体或个别补救。 教务部门要定时抽查学生作业情况，对问题严重的 现象 ，要以一周通报的形式予以通报 提醒 。 四是优化检测与辅导环节。加大矫正反馈补偿制度。 对练习、检测、周周练等要从试题质量上严格把关，充分利用好各科周 练试题，搞好检测与 总 结 ，发现问题及时辅导。 五是抓好薄弱学科、薄弱环节教学和薄弱工作。 从初一 、高一起始年级开始就要重视对优生薄弱学科的辅导，通过课堂重点抽问、课后个别辅导、作业采取面批等方式，
13、努力做好培优辅差工作，确保优生各科均衡发展。 4、进一步打造学生学习共同体 。 努力营造 一种多元、民主、平等而安全的开放式学习环境 ， 通过创造开放合作的学校文化和课堂文化 ， 赋予师生参与和创造实践的权利 ， 促进 学生 认知的发展 ，强化在合作学习过程中相互促进，共同提高从而 提高课堂教学的质量。 5、 抓好学习质量的 过程监控。 建立 学习质量监控机制， 重视 过程监控 后的信息反馈，依据 监控 结果 及时 分析教学成败和质量高低的原因，提出改进建议，并把这些信息及时传达给 教师 ，真正发挥 过程监控与评价 的 指导与服务 功能。强化对学校各类检测与考试的计划、命题、评阅、质量分析、反
14、馈等工作的检查，建立健全学校教学质量考核评价机制，促进教学效益不断提升。 6、 规范 课程建设 。 严格执行课程方案，开齐开足全部课程。要在教学管理、教师培训、教学设施配备等方面创造条件，切实保证综7 合实践活动课程、艺体类课程和高中通用技术课程、选修课程、校本课程的正常开设，坚决维护课程方案的严肃性。 7、 加强年级 管理 。 初一、高一打好基础稳固，初二、高二强化引导提升，初三、高三毕业年级重点突破冲刺。 要 组织部门、年级部、备课组及时对各类 模考调研考试、期中考试、期末统考班级成绩进行仔细认真的质量分析 ，寻找学科质量差距，对存在问题的教师 将 进行个别谈话，并加强了教学过程与教学成果
15、的 考核和奖励。 要积极营造教学为中心，质量为第一的教学氛围，组织开展各种分析会、誓师动员会、表彰会、家长会等，对取得优异成绩的学生进行表彰，加强班风和学风建设。 尤其要加强对毕业年级教学过程的全员、全程、全方位管理和协调，教学复习和和迎考整个工作要达到 “六重”要求，即重基础、重灵活、重广泛、重综合、重能力、重效率。 高考 、中考 质量提升取决于师生状态，师生状态需要科学的调节和适应。 尤其 要科学安排好高三教学工作的各个时段，在不同时期采取不同的激励手段和方法，激发师生的热情，巩固高效的高三工作氛围。要通过成人宣誓、模拟志愿填写等丰富多彩的活动，调动师生的学习热情，调适师生的心理行为，将效
16、益提升最大化。 五 、 围绕有效课堂，组织培训研讨，推进教学科研。 1、 深入开展课题研究。本 学年 要 加大论文写作专题、课题研究的校本培训力度，使 我校 教科研取得 “质”的飞跃和提升。 继续开 展同课异构 微型课题研究；积极组织申报省、市 和校三级课题申报。学校将创造条件，鼓励教师申报 国家级 课题，促进学校内涵发展和教师专业化发展。 8 2、 积极鼓励论文撰写。 继续要求每位教师“一人一文”，即 每学期至少撰写一篇论文，编辑 出刊 采菊集 。组织教师参加各级各类论文竞赛和发表，力争全校全学年教师在省市级论文以上发表、获奖不少于 45 篇。 3、积极开展备课、上课、评课、改课和观摩课等系
17、列教研活动。组织新晋级教师校内公开课、骨干教师示范课、青年教师展示课等各类公开课。并在全校范围内开展 “一人一课” 研究活动，各教研 室每周进行教师校内公开课，积极研究有效课堂教学，形成浓厚的教研氛围。 4、 继续组织各种类型的校本教研和培训活动。邀请省、市 专家来 校讲学；以校内在有效教学方面成绩优秀的教师为骨干，举办教科研沙龙、讲座、论坛等活动。 六 、 做强 宏志 教育， 唱 响 艺术 教育 ，拓宽特色之路 。 在 特色 化 学校 创建方面，宏志教育和艺术教育两个“亮点”为我校奠定了良好的基础。所以， 要 坚定不移的办好宏志教育和艺术教育，在两个特色上还需进一步强化。宏志教育要做好、做响
18、，艺术教育要做大、做优。 要 深入挖掘宏志教育的内涵，认真总结宏志教育的办学经验，扩大宏 志教育影响力。继续拓展艺术教育，探究新形势下艺术生的教育教学规律和非智力因素，科学处理好艺术班的文化和专业教学，扩大艺术教育成果，促进宏志教育和艺术教育特色品牌的发展。 七 、 改善办学条件 ，增强服务能力，创设育人环境。 进一步加大硬件设施建设和投入，改善办学条件。建设好两个新的学生计算机教室，协助电教馆建设好微格教室，建设好学校 演播室，9 管理好师生生活食堂， 让师生们吃上可口的饭菜 。进一步加强教辅后勤工作人员的思想政治工作，不断树立责任意识、主动服务意识、增强服务能力、追求服务效益。 八 、 其
19、他 综合管理工作 1、学 校领导班子等行政人员要进一步加强学习，重点改进思想作风和工作作风，全面树立行政管理就是服务的思想观念，为全体师生服务、为教育教学服务、为学校发展服务。进一步全面提高政治素养、业务水平、管理能力和服务意识，全心全意为全校师生服务，廉政自律，主动接受群众监督，深入教育教学第一线，为学校发展努力工作，为全校教职工作出表率和示范。 2、全体新一轮中层干部必须进一步提高思想觉悟，继续发扬吃苦耐劳，不计名利，勇挑重担，乐于奉献的精神，增强全局观念，全身心投入学校各项工作中。中层管理工作要求加强执行力、强调落实力、提高战 斗力，管理过程要达到“细、实、严、效”四字要求。 3、充分调
20、动全体教职工民主治校的主动性和积极性，提高议政能力。召开年度教职工代表大会，重点讨论通过学校十二五发展规划。 4、总务后勤部门和人员，要认真做好各项常规工作加强责任 心，在财务、校产、食堂、宿舍、校车、门卫及安全教育等管理岗位上 做出新的贡献 ， 提高幸福师生满意指数。 5、高度重视和认真开展体育、音乐、美术、卫生、健康、心理等教育教学工作。举办好学校年度田径运动会，积极组织开展好体育、艺术、科技等单项竞赛活动，举办好“琼园之春”艺术节活动。 6、 加强对工 会、团队组织的领导，为创设和谐校园形成合力；10 加强对文明校园建设的力度，积极投入创建全国文明城市活动；加强对安全保卫工作的指导和落实，为平安校园建设提供保障；做好营造外部环境、家校联动、综合治理、计划生育、关注弱势等构建和谐社会的各项工作。 本学年是十二五发展规划启动实施之年， 正是 发展学校、展示学校、做强 学校教育 特色化 品牌的历史时机，同时，也迎来教育教学质量进一步全面提升、 工作成绩 再取得历史性突破的重大挑战。我们坚信，在 国家中长期教育改革和发展规划纲要 的 指导下， 全校教职工 将同心同德、再接再厉，勤奋工作， 创新发展， 一定会 取得新的突破，赢得新的发展，创造新的 辉煌！
