1、附 ： 中考口语专题 一 中考口语考试 （一） 复习目标及 命题趋势 1、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文和与课文难度相近的文章文段。 2、能就适当的话题作即席讲话，做到清楚连贯、不偏离话题。讲话能注意场合，文明得体。 3、能专注的倾听，理解对方的讲话要点并能做出准确的回答。 （二）中考题型及突破方法 中考题型： 三道题型，前两道是朗读，第三题为口头作文 ，分值 30 分。 突破方法： 1、朗读是新闻记者的基本方式之一。“正确、流利、有感情”是有层次上的差别的。“正确”，是基本的要求，要发准字音声调，圆音和非圆音， 翘舌，和不翘舌，前鼻音和后鼻音，都要读得准确不能混淆，更不能带有方言音朗
2、读。“流利、有感情”是较高的要求，要读出句子句中的停顿、语气、轻重缓急和作者的喜怒哀乐，如春中的首段的轻快喜悦，背影末段的沉重感伤，等等。 2、说的能力是口语交际的重点。能围绕一定话题清楚 连贯准确地说，或介绍自我、他人、某事物、故乡，或表达自己的观点、理由、愿望；说时还要注意对象场合，文明得体，如表示赞美、劝诫、道歉、请教、慰勉、自荐、恳请、温厚、转述等的时候。说话能力的考查主要有两种方式，一种是人机对话或围绕给出的主题说一段话 ；一种是口语表达的书面化。 3、认真倾听、善于倾听、准确地听也是口语交际的基本能力之一。上课时听课，能把握要点；平时交谈，也要把握对方表达的要点，理解对方的意图，才
3、能准确的回答。 （三） 补充一些资料 湛江市中考普通话与英语口语考生操作程序 一、考生凭准考证按规定时间进入考场，并在考前 30 分钟进入到备考室，在有关表格上签到；考前 10 分钟，考生进入考试试室。禁止携带违禁物品及各种无线通讯工具进入考试场所。 二、考生进入试室后，严格按座位对号入座，并将准考证放在桌面上，以便监考员查核。 三、调 整好耳机的头带，戴上耳机，将话筒调整到适当位置。耳机话筒距嘴巴最合适的距离是保持在 2cm 左右 ,距离不能小于 1cm，也不能大于 5cm，话筒略低于嘴巴。 四、考生在口语计算机辅助考试系统界面上通过键盘输入准考证号，并按回车键（ ENTER） ,经确认姓名
4、无误后进入考试系统。考生需准确输入自己的准考证号。 五、按系统提示测试设备音量。正确进入考试系统后，系统测试界面显示四个按钮，点击“播放原音”按钮，测试能否清晰听到系统原音；点击“录音”按钮，朗读系统给出的一段中文，测试录音设备；录音完成后，点击“试听录音”按钮 ，测试能否清晰听到自己的录音，这时可调整耳机的音量开关，调节话筒的音量大小；测试结束后，点击“测试完毕”按钮，退出测试界面，等待考试开始。 湛江市中考普通话与英语口语考试考生守则 一、考生必须自觉服从监考员等考试工作人员的管理，不得以任何理由妨碍监考员等考试工作人员履行职责，不得扰乱考场秩序。 二、考生必须在开考前 30 钟进入备考室
5、，在有关表格上签到。考生在开考前 10 分钟统一由考务员引导进入试室，并凭准考证参加考试。 三、每场次开考前 10 分钟，禁止迟到考生进入考场、试室。考试结束后，考生方可出场，考试 中途不准离开试室。出场后，考生不准在试室附近逗留或交谈。 四、考生严禁携带无线通讯工具、电子存储记忆录放设备以及学习资料等物品进入考试场所（含备考室、试室）。 五、考生入场后，需将准考证放在桌面上，以便核验。 六、考生进入试室，自觉服从监考员的指挥，不得随意开启和移动计算机等相关设备，只能按指令在键盘上输入自己的准考证号，按系统提示进入“等待考试”状态，等待“开始考试”指令的发出。考生擅自关闭计算机、拔掉网线、拔掉
6、电源，造成停机、数据不能传输的，取消考生口语考试资格。 七、考试输入准考证号后如遇未能 进入“等待考试”状态、考试过程中计算机出现死机或不能录音等故障问题，可举手询问，待监考人员处理；涉及试题内容的疑问，不得向监考人员询问。 八、考生在试室内必须保持安静，不准随意离位走动，不准喧哗，不准交头接耳，不准做考试规定以外的动作（如拔弄计算机开关、电源线、耳机线等）。要独立思考，独立完成答卷。 九、考生必须在指定的备考室候考，不准随便进出，不得与已考考生接触，否则按考试违规处理。 十、考试终了，待系统管理员确认考生答案上传至服务器并对考生答案进行打包，并发出离场指令后，考生由考务员按 指定的路线带离考
7、场。 十一、严格遵守考场纪律。对于有考试违规行为的考生，将参照国家教育考试违规处理办法，视情节轻重，分别给予批评教育、取消该科考试成绩等处理，已入学者取消入学资格。对扰乱考场秩序，威胁监考人员人身安全的，由司法机关依法论处。 中考口语训练技巧 一、朗读的要领 普通话朗读就是用爽朗生动的标准音，把书面上用文字写出成段成篇的文章作品念出来，成为有声有色的活语言，使多数人听见后，了解并且接受；不仅可以产生等于书面作品的表达效果，还可以由于声音的运用，增强效果，使听者不仅知道，而且得到更深刻 的感受。 二、朗读的状态 所谓状态，是把朗读者在朗读过程中表现出来的形态，包括在心理状态与生理状态两大方面，不
8、过，心理状态是主导方面。朗读状态不正确，或过分紧张，张口结舌；或过分懈怠，无精打采；或激动万分，千头万绪；或追求技巧，三心二意；或腔调固定，色彩单一 这一切都不可能把自己的全部准备工作付诸实现，朗读者对作品的理解、感受、构思、设计，便会付之东流。 什么是正确的朗读状态呢？怎样把握它呢？不正确的朗读状态又怎样克服呢？ （一）信心百倍，积极主动。 朗读者一定要引发出比较强烈的朗读愿望，要有一种需要立即 朗读才好的迫切感。这种朗读的需要，促使朗读者沉着、镇静，而又积极、炽热。在朗读过程中，朗读者处于一种其乐融融的胜任愉快的满足之中。这时朗读者心里会不断地鼓励着自己：我一定能朗读好，我肯定能朗读好，我
9、必定会朗读好。 （二）全神贯注，进入作品。 所谓全神贯注，就是在朗读中注意力集中，排除干扰，全力以赴，把全部精力都倾注在朗读中，倾注在朗读的作品里，这是很容易理解的。 （三）动脑动心，有感而发。 在朗读中，应该做到 “见文生情 ”，即：看到文字，又看到内涵；再现场景，又引动感情；产生表象，又把握本质 几乎同时涌现出 来，在脑际萦回，有脑中激荡，在声音中流露。 （四）速看慢读，由己达人。 朗读总是要按照作品的文字序列进行，我们必须紧紧抓住 “看、想、读 ”这个过程。当我们的眼睛看到作品的字词时，当然要反映到脑子里，而后再就定出声。而每当读出看过的字词时，我们的眼光又会落到下一组字词。在边看边读、
10、边读边看的过程中存在着纵横交错、表里合一的复杂情况。 （五）全身松弛，用声自如。 全身松弛，并不是懈怠，而是把这样的状态：能松能紧，需要松时即松，需要紧时即紧。用声自如，并不是完全像生活中说话那样用声，但也不是完全脱离自己说话时的用声 ，而是选取自如声区，选取最佳音域、最佳音量。全身松弛，用声自如，目的是使朗读都在朗读过程中保持一种弹性状态，以自身最大的优势，表情达意，言志传神。 （六）克服固定腔调。 固定腔调有四种类型：（ 1）念书腔。（ 2）唱书调。（ 3）念经式。（ 4）朗诵调。要打破固定腔调，使语流符合朗读规律，必须改变言不由衷、消极被动的朗读状态，加强思想感情的运动，切实把握语言的色
11、彩和分量，注意气息、声音的变化，使有声语言充满活力。 三、说话的要领 （一）语音自然 所谓 “自然 ”指的是能按照日常口语的语音、语调来说话，不要带着朗诵或背诵 的腔调。 （二）用词恰当 （ 1）要用词规范，不用方言词语。（抹布 揩布；自行车 单车） （ 2）多用口语词，少用书面语。（诸如 比方说；午后二时许 下午两点多钟） （ 3）不用时髦语。（酷毙了、做骚、发烧友） （ 4）避免同音词。（向前看 向钱看；面皮要不要？） （三）语句流畅 （ 1）多用短句，多用单句。凡能够讲两句的，千万不要合并为一句。 （ 2）冗余适当，避免口头禅。（不去呢有点抱歉，去呢实在没有兴趣。） （ 3）思路清晰，符
12、合逻辑。语句的流畅与否很大程度上取决于思路是否清晰。说不清楚常常是因为想不清楚 。当人们从思维转换为语句时，正确的程序应该是： A、确定说话的中心。 B、确定最关键的词语。 C、选定句式。 D、选定第一句所使用的词语。 （四）谋篇得法 （ 1）审题准确。例如记叙，它要求中心突出、交待清楚，信息丰富。记人的，要有外貌的描述，也要有精神的描述。写事的，时间地点、事件的发生、发展和结局要交待。 （ 2）剪裁合理。在讲话时，应该选取适量的材料，所选的材料应该紧扣中心。要避免拉拉杂杂，离题万里，也要防止无话可说。 （ 3）结构完整。记叙性的讲话，自然地引入主体后，要详细地交代人物、事件的来龙去脉。信息要
13、丰富， 条理要清楚，结语部分可以用总结方式，也可以用感情交流的方法。 中考口语教学课件： （另附光碟） 口语训练之一：朗读作品 一、朗读的目的和基本要求： 主要考查应试人用普通话朗读书面材料的水平， 重点考查语音、连续音变（如上声、 “ 一 ” 、 “ 不 ” 、的音变）、语调（语气）、停顿等项目。 基本要求： 1、读准（声、韵、调），吐字清晰。 2、忠实于原文，不添字、不丢字和不改字。 3、语调自然，停、连恰当， 重音 处理正确， 语速 快慢 得当。 4、领会作品内容，准确把握作品思想感情。 二、考试应该注意什么问题： 1、最主要的是把注意力放 在 语音的准确 上。准确重点：轻声、儿化、音变
14、（ “一 ”、 “不 ”）、区别：舌尖后音（翘舌音） zh、 ch、 sh、舌尖前音（平舌音） z、 c、 s 前鼻音 an、 en、 in 后鼻音 ang、 eng、 ing 多音字和易读错的字。考试之前一般会有几分钟给你做准备，这几分钟（连同 “ 说话 ” 题也在内），应试人可先用较快的速度小声朗读或默读一次，在有疑问、有难度的地方重点进行准备。 “一 ”变调： 1、变阳平 + 去声 一件、一夜、一万 2、变去声 + 非去声 一心一意、一批、一根、一群 （ y）（ y） “不 ”变调： 1、变阳平 + 去声 不会、不去 2、不变调 + 非去声 不高、不好 二、考试应该注意什么问题： 1、最
15、主要的是把注意力放在 语音的准确 上。 2、注意节奏、速度、语音停顿。第一、一般来说， 段与段 之间停顿最长， 句号 停顿次之， 逗号 的停顿又次之， 顿号 停顿最短。第二、 此外，没有标点符号的地方有时也需要适当的停顿。（注意：句子如果较长，可在 动词 上稍停，或 修饰成分与中心词间可稍停。总之，停顿位置的确定，应该根据义群以及句子成分的划分，以 不破坏意思的完整为前提 。否则，在考试时将被认为是停顿不当扣分。）比 较好的办法，是在练习时将应该停顿的地方打上停顿记号 “ ”“ ” ， “ ” 表示较短的停顿， “ ”表示较长的停顿。例如：我记得 妈有一次 叫他教我骑自行车。语速要求：读 40
16、0 个音节，时限为 4 分钟。 3、注意词、词组、句子的 轻重读格式 。 例如： “雨是最寻常的，一下就是三两天。 。 。 。 。 “ ”表示重读， “。 ”表示轻读。 练习：读春一课，注意轻重。 4、不要回读。 开始朗读后，如果发现自己出现了 漏读 或 错读 ，不能回头再读。按测试评分要求，回读一个音节，回读一个音节，按读错一 个音节扣分。忠实于原作品， 不添字、不丢字和不改字 。练习：重点练习读春一课。 注意读准；注意节奏停顿语速；注意重读；注意不漏，不错，不改，不回读。 口语训练二：围绕主题说话 一、说话，是指根据一定的话题或情境当众即兴 讲说的一种口语表达形式。（一般是围绕着一个主题来
17、说话。） 二、说话时间： 2 钟。 三、说话的基本要求： 1、普通话 准确 ，声、韵、调无误，词汇、语法 规范； 2、 语调自然、表达流畅 ，能正确处理轻声、变调等音变， 快慢适度 ，语句连贯； 3、紧扣话题，中心突出，条理清晰； 4、 心绪稳定 ，排除杂念，让自己充满自信能 进入角色，在十分放松的状态下顺利完成说话话题。 四、说话应试时要注意的问题： 1、说错了（语音、词汇、语法或表达不当等） 可以纠正 ，说漏了可以再回过头 补充 。 2、虽然可以纠正，但是要注意说话的自然流畅。 训练和测试时一定要注意 不要结巴，不要过多重复，语流中不要过长的停顿 ，还要注意 避免背稿 的倾向。 3、由于是
18、应试人自己生成话语， 词汇语法的规范 就显得非常重要。避免出现一些方言词汇或方言语法句式，如 “ 家乡的冬天冷过广东。 ” 等。 4、 说话要有足够的 长度 。应试人的说话要有 3 分 钟的长度。记住，重点是考查应试人普通话的运用和整体面貌。 五、考试的时候，说话的题目一般出现有三种文体 的题目： 记叙文、议论文、说明文 。所以，我们在平时的训练的时候，就要侧重从这三种文体上训练。 六、在练习过程中，很多学生拿到题目的时候就会是脑海中一片空白，不知道要说些什么？为什么会 出现这种情况呢？很简单，就是因为没有掌握方法。那怎么样去训练呢？ 七、训练方法： 1、拿到主题，首先要判断它是属于什么文体。
19、 2、不管是什么文体，都要记住可以分为三段来说话。 我们就简单的称为 “ 三段式 ” 结构 。 第一段：点明主题是什么？主题怎么样？再表明自己的观点、态度、是喜欢、赞扬还是厌恶、批评等。 如：说明文我的家 第一段：今天我谈的主题是我的家；我的家 并不大，但是很温暖，我爱我的家。 议论文谈谈中学生上网的利与弊 第一段：今天我谈的主题是谈谈中学生上网的利 与弊；中学生上网是很普遍的现象，我认为中学 生上网利大于弊。 记叙文我的童年 第一段：今天我要谈的主题是我的童年；我的童年生活是多姿多彩的，给我留下了许多美好的回忆，让我永世难忘！ 简单归纳，说话第一段就是三句话： 1、我要谈的主题是 ： 。 2
20、、它是 。（形象、现状 ） 3、我喜欢、爱、讨厌 。 （或者，我认为 。） 试训练： 1、我最感兴趣的一件事 2、我的中学生活 3、一句格言给我的启示 “ 三段式 ” 结构，开头会写了，结尾也就容易了。第三段结尾：回应开头，点明主题，表明观点、 态度。 如：说明文我的家第一段：今天我谈的主题是我的家；我的家 并不大，但是很温暖，我爱我的家。 第三段结尾：这就是我的家，我爱我的家。 议论文谈谈中学生上网的利与弊第一段：今天我谈的主题是谈谈中学生上网的利与弊；中学生上网是很普遍的现象，我认为中学生上网利大于弊。第三段结尾：综上所述，我认为中学生上网利大于弊。 记叙文我的童年 第一段：今天我要谈的主
21、题是我的童年；我的童年生活是多姿多彩的，给我留下了许多美好的回忆，让我永世难忘！第三段结尾：这就是我的童年生活，总让我回味无穷。说话 “ 三段式 ” 结构，把握了开头与结尾，最后最重要内容最多的一部分就是中间主体部分了。这也是决定说话表达好不好的关键，也容易使学生说了一点就脑 海空白，不知所措的一部分。那要注意什么呢？ 中间部分，最主要的是要注意一点，就是要 思路清晰，结构分明。 如：说明文我的家第一段：今天我谈的主题是我的家；我的家并不大，但是很温暖，我爱我的家。中间部分： 1、我家的环境。由厅到房介绍，厅里的摆设：家私、家电、动植物、最主要亮点。房里的摆设：书柜、书桌、台灯、床等。 2、我
22、家里的人：爸爸、妈妈、我。爸妈的人的外貌 特点，性格特点，工作特 点，爸妈与我的关系。再谈自己，外貌、性格、学习、生活、过去、将来、理想等 3、在家里的感受：温暖、安全 议论文谈谈中学生上网的利与弊第一段：今天我谈的主题是谈谈中学生上网的利与弊；中学生上网是很普遍的现象，我认为中学生上网利大于弊。中间部分： 1、中学生上网有很多好处：浏览大量信息拓展知识面；可以快速了解世界发生的事情；可以让知识共享；可以交到很多的朋友，接近人与人之间的距离 2、中学生上网如果处理不当，也会有很多不好的地方。过于沉迷会影响一个人的精神，影响最主要的任务：学习； 记叙文我的童年 第一段：今天我要谈的主题是我的童年
23、；我的童年生活是多姿多彩的，给我留下了许多美好的回忆，让我永世难忘！中间部分： 1、我的童年里有很好玩的游戏：捉迷藏、跳飞机、跳绳 2、我的童年里有很多的梦想；3、我的童年里有开心的事也有难过的事 训练一：完成以下三条题目。我的家、我的童年中学生上网的利与弊 训练二： 1、我最感兴趣的一件事 2、我的中学生活 3、一句格言给我的启示 平时口语训练朗读资料： 作品五：春朱自清 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着
24、，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 “ 吹面不寒杨柳风 ” ，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 雨是最寻常的，一下就 是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；
25、还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。 “ 一年之计在于春 ” ；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 作品 12号 乔治华盛顿是美利坚合众国的第一任总统。就是他领导美国人民为了自由为了独立浴血 奋战，赶走了统治者。 乔治华盛顿是个伟人，但并非后来人所想象的，他专做伟大
26、的事，把不伟大的事都留给不伟大的人去做。实际上，他若在你面前，你会觉得 他普通得就和你一样，一样的诚实、一样的热情、一样的与人为善。 有一天，他身穿没膝 的大衣，独自一人走出营房。他 所遇到的士兵，没一个认出他。在一处，他看到一个下士领着手下的士兵筑街垒 。 “加把劲！”那个下士对抬着巨大水泥块的士兵们喊道：“一、二，加把劲！”但是，那下士自己的双手连石块都不碰一下。因为石块很重，士兵们一直没能把它放到位置 上。下士又喊：“一、二，加把劲！”但是士兵们还是不能把石块放到位置上。他们的力气 几乎 用尽，石块就要滚落下来。 这时，华盛顿已经疾步跑到跟前，用他强劲的臂膀，顶住石块。这一援助很及时，石
27、块终于放到了位置上。士兵们转过身，拥抱华盛顿，表示感谢。 “你为什么光喊加把劲而让自 己的手放在衣袋里呢？”华盛顿问那下士。 “你问我？难道你看不出我是这里的下士吗？” “哦，这倒是真的！”华盛顿说着，解开大衣 /纽扣 ，向这位鼻孔朝天、背绞 双手的下士露 出他的军服。“按衣服 看，我就是上将。不过，下次再抬重东西 时，你就叫上我！” 你可以想象，那位下士看到站在自己面前的是华盛顿本人，是多么 羞愧，但至此他也才真正懂得：伟大的人之所以伟大，就在于他决不做逼人尊重的人所做出的那种倒 人胃口 的蠢事。 （上将与下士刘云喜译，青年文摘 1993 年第 2 期，共 520 字） 语音提示 浴血 yx
28、u 觉得 jude 没膝 mx 街垒 jili 位置 wizhi 力气 lqi 几乎 jh 纽扣 niku 绞 jio 露 lu 衣服 yfu 东西 dngxi 多么 dume 倒 do 胃口 wikou 作品 2 号 没有一片绿叶，没有一缕 炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。 一阵台风袭 过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘 流而下姗姗 而来，近了，近了 忽然，小鸟张开翅膀 ，在 人们头顶盘旋了几圈， “ 噗啦 ” 一声落到了船上。许是累了？还是发现了 “ 新大陆 ” ？水手撵 它它不走，抓它，它乖乖地 落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成 了朋友。
29、瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄 理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它 “ 搭铺 ” ，让它在船上安家落户，每天把分到的一塑料 桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚 。清晨，当第一束阳光射进舷窗 时，它便敞开 美丽的歌喉，唱啊 唱，嘤嘤 有韵，宛如春水淙淙 。人类给它以生命，它毫不悭 吝 地把自己的艺术青春奉献给了哺育 它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。 小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调 ，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴 21 了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛
30、失去了光泽。是啊 22，我 /们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊 23，哪儿24 也不如故乡好！ 慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去。回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊 25 上，与喂养过它的 人们，一起融 26 进那蓝色的画面 (王文杰可爱的小鸟，节选自散文 1981 年 7 月号，共 514 字 ) 语音提示 缕 l 袭 x 乘 chng 姗姗 shnshn 翅膀 chbng 噗 啦 pl 撵 nin 乖乖地 guigui de 结成 jichng 啄 zhu 塑料 slio 笃厚 dhu 舷窗 xi
31、nchung 敞开 chngki 啊 nga 嘤嘤 yngyng 淙淙 cngcng 悭吝 qinln 哺育 by 色调 sdio 21 憔悴 qio cu 22 啊 ra 23 啊 nga 24 哪儿 nr 25 胳膊 gbo 26 融 rng 作品 3 号 真好！朋友 送我一对珍珠 鸟放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿 舒适又温暖的巢 。 有人说，这是一种怕人的鸟。 我把它挂在窗前，那儿 还有一大盆异常茂盛 的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖 在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出笛儿 般又细又亮的叫声，就格外轻松自在 了。 阳光从
32、窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲 状的小叶，一半（儿）成了黑影，一半被照透，如同碧玉 ，斑斑驳驳 ，生意葱茏 。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿 从绿叶中伸出来。 我很少扒开叶蔓 瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋 瞅瞅 我。我们就这样一点点熟悉了。 三个月后，那一团愈发 繁茂的绿蔓 里边，发出一种尖细又娇嫩 的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿 (21)。我呢？决不掀开叶片往里看 ,连添食加水时也不睁 (22)大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的 脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙 (23)！ 它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身
33、。瞧，多么 (24)像它的父母：红嘴红脚，蓝灰色的毛，只是后 /背还没有生出珍珠似的 (25)圆圆的白点儿；它好肥，整个身子好象一个蓬松的球儿 (26)。 (节选自冯骥才珍珠鸟，共 430 字 ) 语音提示 朋友 pngyou 珍珠 zhnzh 小鸟儿 xionior 巢 cho 那儿 nr 茂盛 moshng 蒙盖 mnggi 笛儿 der 自在 zzai 指甲 zhjia 碧玉 by 斑斑驳驳 bnbn-bb 葱茏 cnglng 嘴儿 zur 叶蔓 ymn 脑袋 nodai 瞅瞅 chuchou 愈发 yf 绿蔓 lmn 娇嫩 jionn 21 雏儿 chr 22 睁 zhng 23 小家
34、伙 xiojihuo 24 多么 dume 25 似的 shde 26 球儿 qir 【作品号】 对于一个在北平住惯的人，象我，冬天要是不刮风，便觉得 是奇迹；济南 的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，象我，冬天要能看 得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方 ，日光是永远那么 毒，响亮的天气，反有点 叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得 算个宝地。 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛 想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和 安适地 睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是理想的境界？小山整把济南围了个圈儿 ，只有北边缺着点
35、口儿 。这一圈小山在冬天特别可爱，好象是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说： “ 你们放心吧，这儿准保暖和。 ” 真的，济南的人们在冬 天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落 ，有了依靠。他们由天 上看到山上，便不知不觉地想起：明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急 ，因为这样慈善的冬天，干什么还希望别的呢！ 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑， /树尖上顶着一髻儿 白花，好象日本看护 妇。山尖 全白了，给蓝天镶上一道银边 。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着 ；这样，一道儿 白，一
36、道儿 暗黄，给山们穿上一件带水纹 (21)的花衣；看着看 着，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候 (22)，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪 (23)好象忽然害羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气 (24)。 （节选自 老舍济南的冬天，九年义务教育三年制初中语文第一册，共字。） 语音提示 (1) 觉得 jude(2) 济南 Jnn(3) 地方 dfang(4) 那么 nme (5) 点 dinr(6) 真得 zhndi(7) 眼睛 ynjing(8) 暖和 nunhuo (9) 安适地 nsh de(10) 圈儿 qunr(
37、11) 口儿 kur(12) 着落 zhulu (13) 着急 zhoj(14) 髻儿 jr(15) 看护 knh(16) 山尖 shnjinr (17) 边 binr(18) 露着 luzhe(19) 一道儿 ydor(20) 水纹 shuwnr (21) 风儿 fngr(22) 时候 shhou(23) 薄雪 boxu(24) 秀气 xiqi 作品 10号 这是入冬 以来，胶东半岛上第一场雪。 雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵儿 小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤 云密布的天空中飘落下来。地面上一会儿 就白了。冬天的山村，到了夜里就万籁俱寂 ，只听得雪花簌簌 地不断往下落，树木的枯枝
38、被雪压断了，偶尔咯吱 一声响。 大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊 ！山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌 的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸 亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树 上，则挂满了蓬松松沉甸甸 的雪球儿 。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿籁籁地落下来，玉屑 似的 雪末儿 随见飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。 大街上的积雪足有一尺多深，人踩上去，脚底下 发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷 雪球，那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。 俗话说，“瑞
39、雪兆丰年”。这个话有充分的科学根据，并不是一句迷信的成语。寒冬大雪，可以冻死一部分越冬的害虫；融化了的水渗 进土 /层深处，又能供应 庄稼 生长的需要。我相信这一场十分及时的 大雪，一定会促进明年春季作物，尤其是小麦的丰收。有经验的老农把雪比做是“麦子的棉被”。冬天“棉被”盖得越厚，明春麦子就长得越好，所以又有这样一句谚语 21：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头 22 睡。” 我想，这就是人们为什么 23 把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。 （峻青第一场雪，共 526 字） 语音提示 一阵儿 yzhnr 彤 tng 一会儿 yhur 万籁俱寂 wnljj 簌簌地 ss de 咯吱 gzh 啊 y
40、a 粉妆玉砌 fnzhung-yq 毛茸茸 morngrng 柏树 bish 沉甸甸 chndindin 雪球儿 xuqir 玉屑 yxi 似的 shde 雪末儿 xumr 底下 dxia 掷 zh 渗 shn 供应 gngyng 庄稼 zhungjia 21 谚语 yny 22 馒头 mntou 23 什么 shnme 2008 考普通话口语评分参考和要求 1、文段朗读（评分分 4 个等级） A 等（ 5 分）普通话准确（普通话整体朗读效果好，整个语段中读不准的字音不超过 6 处，重复的不算），朗读流 利（停顿恰当，没有回读），语调语速合理。 B 等（ 4 分）普通话基本准确，（整体朗读效果
41、较好，整个语段中读不准的字音不超过 20 处，重复的不算），朗读基本流利，语速语调基本合理。 C 等（ 3 分）普通话不够准确，（整体朗读效果不够好，整个语段中读不准的字音在 20-40 处，重复的不算），朗读还算连贯。 D 等（ 2-1 分）普通话不准确，（整体朗读效果差，方言味浓，整个语段中读不准的字音在 40 处以上，重复的不算），朗读不连贯。 2、命题说话（评分分 4 个等级） A 等（ 5 分），普通话准确，说话过程中能区分出平翘舌、前后鼻音、齐齿呼与撮口呼，说话整体效果好，说话流利，没有不合理的重复和明显的口头禅，话题内容切题，相对集中，有效说话时间不少于 1 分钟。 B 等（ 4
42、 分），普通话基本准确，说话整体效果较好，说话基本流利，不合理的重复和明显的口头禅较少，话题内容基本切题，相对集中，有效说话时间不少于 1 分钟。 C 等（ 3 分），普通话不够准确，说话整体效果不够好，说话不流利，不合理的重复和明显的口头禅较多，话题内容尚符合题意，有效说话时间不少于 40 秒。 D 等（ 2-1 分），普通话不准确 ，方言味浓，说话不连贯，有效说话时间 20-40 秒（说话时间少于 20 秒的该项考试成绩为 0 分）。语言粗鄙，出语不文明者一律归入 D 等。 附 说话话题： 1、记人物，如家庭、父母、好友、老师、尊敬的人、集体等。 2、记事件，如得意的事、难忘的事、童年趣事
43、、记忆深刻的故事、感兴趣的事、愿望、梦想、假日等。 3、记生活，如童年、学习生活、读书生活、业余生活、业余爱好等。 4、记所爱，如所爱的小说、歌曲、故事、格言、体育运动等。 例：围绕下列话题说一段话，要求普通话准确流利，表达简明 连贯，不少于 200 字，时间不超过两分 钟。如：学语文的苦乐、我的老师、我的星期天、我最尊敬的人、我的校园、我爱做的一件事、我喜欢的一门课、我独自在家的时候、下雨的一天、湛江的一处景观、我难忘的一件事、我的理想、我的课余生活、我喜欢的一句格言 湛江 08中考普通话口语试题 11A 我坦然，于是我心美丽；我心美丽，于是我的人生跟着美丽。曾经看到那些假日垂钓者，一大早出
44、门，夕阳之下拎着空空的鱼桶回家的时候，仍是一路欢歌。不禁惊讶：付出了一天的等待却一无所获，怎么还可以这般的快乐满怀？给我的答案却是：鱼不咬我的钩，那是它的事，我却钓上来一天的快乐！对 钓鱼的人来说，原来最好的鱼便是快乐。忽然想起泰戈尔的一句诗：“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。”这不正是对“坦然”做了最好的诠释 氯化钠是重要的调味品，炒菜时如果不放盐，菜将食之无味。在人的正常生理活动中，氯化钠也必不可少。人体内所含的氯化钠大部分以离子形式存在。钠离子可以维持细胞内外正常的水分分布，促进细胞内外物质交换；氯离子是胃液中的主要成分，可以促生盐酸、帮助消化、增进食欲。人体每天出汗、排尿等都要排出氯化
45、钠，需要摄入一些食盐来补充，才能满足人体的正常需要。但长期食用过多食盐，也不利于人体健康。 我喜欢的一种植物 11B 事实证明，任何一种形式的能在转化为其他形式的能的过程中，能的总量是保持不变的。也就是说，能量既不会凭空消失，也不会凭空产生，他只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。这就是能量守恒定律。能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。大到天体，小到原子核，无论是物理学问题，还是化学、生物学、天文学问题，所有能量转化的过程，都服从能量守恒定律。 地震震倒了房屋，阻塞了交通，中断了电讯，但是挡不住 全国人民对灾区群
46、众的深情，“一方有难，八方支援”，震灾无情人有情，灾害之中见真情。对于出现的困难，遇到的障碍，只要敢于正视它，勇于克服它，迎难而上，知难而进，同心协力，顽强拼搏，就一定能够战胜灾害。正如温总理所说：“几千年来，我们这个民族历经艰难困苦，不屈不挠，积极同各种困难作斗争，是在不断斗争中成长起来的。”我们坚信，难关终将渡过。 如何孝敬父母 (其他长辈亦可 ) 11C 泼水节是傣族人的新年佳节，洁净的水在他们心目中是吉祥、幸福的象征。泼水，表达着傣家人对美好生活的追求。节日期间，无论在竹楼、村寨里，还 是在街道、公路上，到处都是热闹的泼水活动。男女老少，过路行人，也不管相识与否，有的端着脸盆，有的提着水桶，互相用手泼水，每个人都是水淋淋的。被泼者不能表示愤怒，因为这意味着水可以冲掉污垢，消除灾难，得到幸福。同时，人们还尽情地唱歌、跳舞，欢庆佳节。 人生就像一场棋，对手则是我们身处的环境。有的人能预想十几步，乃至几十步，早早便做好安排；有的人只能看到几步，甚至走一步
