1、 关于“建设资源节约型、环境友好型校园”的调研 在学校学生公寓附近安放废品分类回收桶，每栋公寓放置三个回收桶，分别用以回收废纸类、容器类、废旧电池类，并走进寝室向同学们宣传 “收旧利废 ”相关知识。据了解，此次 “收旧利废 ”行动 内容摘要： 为了积极响应党的十六届五中全会关于发展循环经济，是建设资源节约型、环境友好型社会的号召，针对我校目前的资源浪费现实，对此进行分析，并且给出我的解决措施。 关键词：大学生 浪费 态度 从自己做起 党的十六届五中全会通过的中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个 五年规划的建议中指出：“发展循环经济，是建设资源节约型、环境友好型社会和实现可持续发展的重要途
2、径。” 人认都应该积极响应这个号召。现在先来看看我国资源的基本国情：人均水资源拥有量为 2250立方米人年，不到世界平均水平的 1 4，每年因缺水造成的经济损失约 2000亿元。我国的能源资源也十分有限。已探明的煤炭储量，人均能源资源占有量不到世界平均水平的一半。此外，我国资源回收率比较低，许多可以利用或再利用的资源成了废弃物，每年约有 500 万吨废钢铁、废玻璃等没有回收利用。在这样的背景下，我们同学们还存在着非常巨大 的浪费现象。 1、大学生中的浪费现象 1， 1 浪费实例 先来看一个事例，某高校新闻系学生日前针对校园浪费行为作了一次调查，调查结果显示出的惊人浪费现象，不仅引发了学生对自身
3、行为的反思，也引起了校方的高度重视。 用电：一年浪费量一家用 58 年。据调查后的不完全统计，学校一年电的浪费量是 133682度，这些电足够一个普通家庭用 58 年。负责调查的学生赵爽告诉记者，学生们为了完成此调查，进行了详细的计算，比如调查教学楼内白天开灯现象，按一盏日光灯白天开 8 小时，一个月 30 天，一年按 8 个月计算，教学楼内一盏 36 瓦的日光灯， 一年就要浪费掉 35.94 元。 用水：一年浪费水费 32 万元。学生们在调查中发现，水的浪费同样严重。“在教学楼和宿舍楼，我们都常常能看到细水常流。经调查得出，一座教学楼年平均用水的浪费量是 2945.2吨，依此推算，仅主校区
4、13 座教学楼就有 38287.5 吨水被浪费掉；宿舍楼年平均用水浪费量是 571.7 吨，主校区共有 29 座宿舍楼，总的浪费量是 16578.7 吨。如果按一吨水 6 元钱来算，学校一年浪费的水费高达 32 万元。” 粮食：食堂一周倒掉一亩粮。最令人惊心的是学校食堂粮食的浪费情况。负责调查的学生表示：“我们调查 了不少学校的食堂，发现大多数学生都有倒饭现象。一位食堂师傅告诉我们，每天在食堂就餐的学生超过 3000 人，如果每个人以浪费半两米饭计算，一个星期浪费的粮食就是一亩地的产量。” 而食堂师傅表示，比起饭菜的浪费，餐具的流失情况更为严重。仅学校一个学生食堂，开业时投入不锈钢餐勺 700
5、 多只，一个月下来竟只剩 200 多只，之后补充了 1000 多只，而两个月下来，这批餐勺只剩下 50 余只！ 1， 2 浪费现场观察 有一天中午，我曾经亲自到自己学校饭堂观察过，饭桌上馒头仅吃了一小半就被扔在饭桌上或丢进了垃圾桶；打来的份饭还剩不少 ，就被倒掉有两名男生买了 3 份菜、还有饮料、馒头和面条。可是没吃一会儿，两人就走了，桌上的饭菜剩下了一大半。其中一名男生吃馒头时怕不干净，把外面的一层皮全剥掉了。粗略地算了一笔账，这些残羹剩饭至少还有六七元的“剩余价值”。 在食堂里可以看到几乎在每个饭桌上都有剩饭剩菜。这种浪费太多了，学校有几个食堂，一个食堂每顿饭都能收拾到，有馒头、花卷，有米
6、饭、面条，还有鱼、肉等，实在可惜。 另外，在食堂每天吃完饭后，只要看一下餐厅的剩饭桶，总会看到桶里倒满了白花花的米饭，还有肉片、蔬菜据一工作人员说，每天这样 的剩饭菜要倒掉几桶。由此可见我们学校饭菜浪费现象确实严重。 那么，我们不妨假想每日每位同学浪费 1 克米，全校 2000 名同学来算，一个月就将近浪费60000 克米，一个月如此，那么两个、三个集结起来是一个什么数字呢？ 另外，我们学校有一项极为学生着想的服务，学校开水室免费为学生提供开水。这本来是一件好事，但是到了学生的眼里，开水却成了不值钱的物质，所以每天开着大大的开水冲碗，冲水壶，甚至用桶装去洗热水澡。这样算来，有 30%的水是浪费
7、在非饮用上的。 2,大学生中的浪费现象的原因以及同学们的态度 一 些同学是基于什么原因，倒掉这么多没有质量问题的饭菜呢？对一些有倒剩饭菜习惯的同学进行了采访 。发现除少数是因为买到不可口味的饭菜，或身体不适胃口不好造成的，多数同学是态度问题。 “吃不了。”是我得到的最多的回答。食堂没有定量售卖，同学们完全可以根据自己的情况决定饭量，为什么要多买呢？“吃那么干净干嘛？”这样的回答显然已经是态度问题了。采访中，多数同学对我的关注表示不解，他们认为，倒剩饭菜只是一个个人习惯的问题，并且也是司空见惯，浪费那么一两粒米，或者一两斤蔬菜，是无所谓的，首先经济上不会造成需要估 量的损失，其次，许多习惯是小时
8、养成的，一时不好改也不认为有改的必要。 一位收拾餐具的阿姨说，更让人痛心的是，学生们在丢弃饭菜时，一点也不觉得可惜。 有学生称“花的是我自己的钱，倒掉又没有损害别人的利益”、“现在生活水平提高了，倒点饭菜可以理解，用不着这么斤斤计较”、“我国是农业大国，这点儿粮食算什么” 像以上这种浪费现象，在学校食堂里都或多或少存在。在大学生中有一种比较普遍的观点，认为花的是自己的钱，倒掉又没损害别人的利益，别人管不着。他们说：“饭菜不可口要倒，菜里出现脏东西也要倒，吃不了当然更得 倒了，太正常了。”同时还有一部分学生表示，怕别人笑他们吃得太干净，说他们可能穷怕了，所以每次吃饭都故意剩一点。一位来自农村的大
9、三女生说：“家庭条件差的同学很少浪费，但在一些家庭条件好的学生中，这种情况比较普遍，买多了吃不了就扔，饭菜吃着不可口也扔。” 另一种浪费主要是塑料袋和一次性木筷的使用，很多同学在买饭菜时生怕袋子不够结实，一下要套上至少两个袋子一起用。有的塑料袋质量确实有问题，有时会突然破裂把刚买的饭菜洒一地，不过这种情况只是很偶然的，用那样的方法防患于未然，代价确实大了点。这种塑料袋在地里需 要五百年的时间才能分解掉，并且会恶化土壤，对农作物生长极其不利。还有，一次性木筷的使用量更是很庞大，有时看到许多同学一个人就要用很多双，说是要备用。 3，基于理性的反思 面对上面所说的这些触目惊心的浪费数字，我们不禁扪心
10、自问：“我们凭什么浪费？”“因为花了钱就可以为所欲为吗？何况大多数学生的钱并不是自己劳动所得？”我觉得比现象更可怕的是学生们对浪费的漠然和节约意识的极度匮乏。 明明是肆意浪费，但有些学生却不以为然且振振有词，这种对浪费行为的无知和麻木心态，比浪费本身更为可怕。如何树立正确的荣辱观 ，怎样处理好适度消费与节俭的关系，也是当代大学生应该认真思考的一个问题。目前，很多高校都在开展“八荣八耻”教育宣传活动，多么希望同学们基于此有所改观，也希望学校应尽量把饭菜做得可口些、实惠些，为消除浪费尽一份力。 对于一次性筷子问题，如果每个人一天从餐厅拿一双筷子，那么就是几千双，这些筷子就要很多棵树去制造。我们知道
11、中国每天因制造这样的筷子就要消耗大面积的森林，这是一个很严重的问题了。 这不禁让我想起了不久前读到的一篇题为我在德国得到一张罚单的文章，说的是几个中国人在汉堡一家中餐馆就餐时 的遭遇。由于多点了些菜，结果有的饭菜没有吃掉，剩在桌上。被几位白人老太太“多管闲事”叫来政府某机构的工作人员罚款欧元。工作人员罚款后，郑重地对几个中国人说：“需要吃多少就点多少！钱是你们的，但资源是全社会的。世界上有很多人还缺少资源，你们不能够也没有理由浪费！”在德国这样一个工业化程度非常高、经济相当发达、国民普遍富有的国家，人们还有这种意识，这相较于我们把浪费当成了时尚天之骄子，是否该好好反思一下呢。 人们一定对温家宝
12、总理的“乘除法”还记忆犹新。在谈到中国的发展问题时，总理说：“多么小的问题，如果乘上亿的话都会成为很大很大的问题；多么大的经济总量只要除以亿都会成为很小很小的数字。”这一充满了辩证关系的“乘除法” 给我们深刻的启示是，遇到那些浪费、陋习之类的事，千万不能只是一人一事地考虑，而是要从 13 亿的大数字来对待。别瞧不起身边的小事，“乘”以 13 亿，就是天文级数字。古人曾经说过：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。因此，我们每个人都应当从自己身边的点滴事情做起，要有德国老太太勇于较真的 态度，该问的要问，当管的要管，使节俭成为全社会崇尚的美德。倘大多数人能够这样想这样做，那么我们的社会就会以艰苦奋
13、斗为荣、以骄奢淫逸为耻。 中国是个资源不太丰富的国家，而且人口众多。但是，我们的社会“穷显摆”可谓俯拾皆是。请客吃饭，主人也怕客人吃不好丢面子，都点很多菜，结果总是剩很多在这种大的社会背境下，大学食堂一年不倒掉价值上百万元的饭菜才怪！因此，我们真的需要摒弃某些陋习了。不知中国何时能开出像德国那样的罚单？ 人常言，浪费时间就是浪费生命，可是浪费粮食又是一个怎样性质的行为呢？我们都知道 粮食是农民们辛辛苦苦劳动后的结晶，浪费粮食的行为是可耻的，是不可取的！但在我们学校食堂里这种“不可取”却不断进行着。所以我呼吁：是时候停止了！ 资源节约型观念 观念是行动的先导。资源节约观念是指人们从节省原则出发，
14、克服浪费，合理使用资源的意识。节约意识（观念）作为客观存在的反映，是建立在对资源严重稀缺的认识基础上的。建立资源节约型社会，必须在全社会树立节约资源的观念，形成节约光荣、浪费可耻的社会风气，养成人人都乐于节约一张纸、一度电、一滴水、一粒米、一块煤的良好习惯。 资源节约型主体 资源节约型主体主 要包括：资源节约型政府、资源节约型社会团体、资源节约型军队、资源节约型企业、资源节约型事业单位、资源节约型家庭等。其中，资源节约型企业是指既追求企业生产成本节约又兼顾企业生产的社会成本节约，既考虑企业自身效益又兼顾社会效益、生态效益，既考虑当前利益又兼顾长远利益，能使企业自身效益与社会效益之和达到最大值，
15、使企业生产成本和社会因企业生产而必须支付的社会成本之和达到最小值的企业。 资源节约型主体 资源节约型主体主要包括：资源节约型政府、资源节约型社会团体、资源节约型军队、资源节约型企业、资源节约型事业单位、资 源节约型家庭等。其中，资源节约型企业是指既追求企业生产成本节约又兼顾企业生产的社会成本节约，既考虑企业自身效益又兼顾社会效益、生态效益，既考虑当前利益又兼顾长远利益，能使企业自身效益与社会效益之和达到最大值，使企业生产成本和社会因企业生产而必须支付的社会成本之和达到最小值的企业。 资源节约型制度 资源节约型制度是约束人们浪费资源，规范人们合理使用资源的经济制度、政治制度、法律制度以及有关道德
16、规范等相互联系、互为补充的各种制度的总称。 资源节约型体制 资源节约型体制是资源节约型制度的实现形式和组织方式，包 括资源节约型经济体制、政治体制、法律体制等。 资源节约型机制 它是资源节约型制度、体制在经济运行过程中形成的互为关联、相互作用、彼此约束、协调运转的各种机能的总和。用系统论的观点来看，资源节约型机制是一个大系统，它通过资源节约型管理系统来具体运作。它主要包括以下几个子系统：资源探测管理系统、资源开采管理系统、资源加工管理系统、资源运输管理系统、资源消耗预警系统、资源使用监测管理系统和资源节约调控系统。 资源节约型体系 资源节约型体系可分为两大类：一类是以产业为标准划分的资源节约型
17、产业体系，主要包括：重效 益、节时、节能、节约原材料的工业体系，规划科学、设计优良、节地省材、质量过硬的基本建设体系，节水、节地、节时、节能的 “二高一优 ”节约型农业体系，节时、节能、重效益的节约型运输体系，适度消费、勤俭节约的节约型生活服务体系；另一类是战略资源节约型体系，即有关战略资源从生产、流通、分配到消费的各个环节形成的相互关联、相互制约的有机节约整体。 环境友好型社会 定义：环境友好型社会，是人与自然和谐发展的社会，通过人与自然的和谐来促进人与人、人与社会的和谐。 核心内涵：人类的生产和消费活动与自然生态系统协调可持续发展 。 核心目标：将生产和消费活动规制在生态承载力、环境容量限
18、度之内，通过生态环境要素的质态变化形成对生产和消费活动进入有效调控的关键性反馈机制，最终降低社会经济系统对生态环境系统的不利影响。 环境友好型社会的组成 环境友好型社会是由环境友好型技术、环境友好型产品、环境友好型企业、环境友好型产业、环境友好型学校、环境友好型社区等组成。 主要包括： 有利于环境的生产和消费方式； 无污染或低污染的技术、工艺和产品； 对环境和人体健康无不利影响的各种开发建设活动； 符合生态条件的生产力布局； 少污染与低损耗的产 业结构； 持续发展的绿色产业； 人人关爱环境的社会风尚和文化氛围。 基本特征 一、环境友好型社会是因环境问题而起，并为从根本上解决环境问题而形成的一种
19、整体性思维方式，将有利于环境的经济发展模式、社会行为、政治制度、科技支撑和文化纳入到有机统一的科学发展框架下，是有利于生态环境保护的理论与实践的集合。 二、环境友好型社会是一种以环境友好为特征的新的人类社会发展形态，是可持续发展社会的具体表现形式，是人与自然和谐的社会，也必然是人与人基本和谐的社会。 三、环境友好型社会要求经济社会发展的各方面必须符合生态规 律，向着有利于维护良好生态环境的方向发展，并应用生态环境保护的思想和方法促进经济社会的全面、协调和可持续发展。环境友好型经济发展模式、绿色政治制度、环境文化价值观、绿色科技是环境友好型社会的基本要素，也是建设环境友好型社会的基本途径和措施。
20、 “环境友好 ”的概念是动态的和分层次的。在现阶段， “环境友好 ”首先应该是社会经济活动对环境的负荷和影响要达到现有技术经济条件下的最小化；最终这种负荷和影响要控制在生态系统的资源供给能力和环境自净容量之内，形成社会经济活动与生态系统之间的良性循环。 指导思想 以邓小平理 论和 “三个代表 ”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，树立和落实以人为本、全面协调可持续的科学发展观，坚持资源开发与节约并重，把节约放在首位的方针，紧紧围绕实现经济增长方式的根本性转变，以提高资源利用效率为核心，以节能、节水、节材、节地、资源综合利用和发展循环经济为重点，加快结构调整，推进技术进步，加强法制建设，完善政策措施，强化节约意识，尽快建立健全促进节约型社会建设的体制和机制，逐步形成节约型的增长方式和消费模式，以资源的高效和循环利用，促进经济社会可持续发展。 为响应党中央、国 务院关于建设“资源节约型社会”的号召，我们充分认识到这是根据我国国情和新时期新阶段经济社会发展需要作出的一项重大决策，是全社会的共同责任。根据上级有关部门的文件精神，结合我校的实际，特制定“资源节约型，环境友好型”校园的实施方案。 课题：怎样建立资源节约型、环境友好型校园？
