1、 音乐治疗 -我和春天有个约会 教学设计 班级 学校 授课教师 教学内容 认识春天 课时 1 课时 教学内容分析 1、通过探险“森林公园”过程中，让学生运用观察、对话、想象等等不同方式了解森林，同时通过了解森林，让学生认识到各种动物和森林景象。 2、利用歌曲小朋友，想一想来让学生学会演绎出重拍子的歌曲和轻拍子的歌曲。 教学对象分析 教 学 目 标 1、知识要素：让学生通过听、说、唱、打节奏来认知森林，从而了解各种动物的特征。 2、音乐知识：重弱拍演绎的区别 3、德育教学：让学生懂得保护大自然，爱护身边的一草一木，从而热爱生活。 教学重点 难点 重点： 1、运用不同的手段让学生去了解森林，然后用
2、自己的语言来表达。 难点： 1、掌握重拍和弱拍的演绎。 2、培养想象力和感知能力。 教学准备 1、叶子、鲜花卡片若干、空气清晰喷雾 2、侞家垫 3、森林图画 2 张 4、 powerpoint 一份 教 学 方 法 观察法、讨论法、展示法、创作实践法。 1、遵循学生认知的规律：感受、感悟、升华，通过图片和视频，使学生认识森林。 2、学生通过律动，让学生表演大象和小 兔，更生动的让他们仿佛在森林里身临其中的感受，带动学生的积极性。 3、通过唱、跳歌曲，让学生抒发出对表演欲，培养他们保护大自然、爱护生活的情感。 教 学 过 程 1、组织教学：入场、起立、师生问好 2、导入语：同学，今天老师给你们讲
3、个故事，你们想听吗？（要求学生安静的闭上眼睛听老师讲故事），音乐伴随，配课老师协助布置情景。故事讲述完，请同学们睁开眼睛，让他们有一种瞬间来到森林的感觉。 3、老师提问，刚才描述的情景，让学生在脑海里回忆，引导他们想象出更多跟森林有关的情景，自由发挥表达自己的想象 。 4、老师总结学生的表达，然后让学生排队走一圈（音乐伴随，边走边感觉自己身临其境。在侞家垫上走，仿佛走在森里的草地上，喷空气清洗剂，仿佛闻到花香，喷水雾，仿佛来到河边。） 5、通过模仿大象和小兔鲜明的对比，学习歌曲小朋友，想一想。要求学生要模仿出大象的笨重，小兔的轻快感觉，从而领略到重拍子和轻拍子的演绎，运用在歌曲里。 6、打节奏
4、小朋友，想一想，更进一步让学生演绎重拍子和轻拍子的歌曲。 7、小结 森林是如此美丽，小动物们能快乐团结的生活在一起。森林就像我们的班，小动物们就像我们的同学， 我们和同学团结友爱，互相帮助，这样的森林才会变得更美好，每天都生活得开开心心。 8、离场 教学设计思路 本课的教学设计内容主要分： 1、故事引入。 2、让学生通过想象，来引起他们的积极性，激发他们的想象力。提高他们的的表达能力。 3、然后多方面的感观，更好地让他们感知到森林的情景 3、新授：重拍子和弱拍子的表达 4、集体合作。 理论依据 点评 教 学 流 程 图 音乐常规 模拟情景 学生表 述森林景色 模拟走进森林 故事导入 学习歌曲 小朋友，想一想 重拍子演绎大象 轻拍子演绎小兔 点 评 打节奏 小结 提问
