1、 小学体育职称试题 第 1 页（共 12 页） 小学体育职称试题 第 2 页（共 12 页） 第二部分 专业素养考查 五 、教材分析及教学设计（ 40 分） 1、 根据提供的 教材 原地 双手胸前传 、 接球 （五年级） ， 按照 新 授课要求，完成下列问题： （ 1） 写出本节课的教学目标 。（ 10 分） （ 2） 指出本节课的教学重点 和教学难点， 并作简要分析。（ 10 分） 2、 请根据以下条件，设计一份水平二体育实践课教学 简案。教案呈现方式可用表格式，也可用叙述式。（ 20 分） A、学习目标： （ 1）能了解跨越式跳高的动作方法。 （ 2）能模仿 做跨越式跳高动作，做到两腿依次
2、过竿。 （ 3）积极参与游戏活动 ， 练习的热情高， 具有积极向上的精神。 B、根据教学目标，自主选择教学内容和教学方法。 密封线得 分 评卷人 复核人 小学体育职称试题 第 3 页（共 12 页） 小学体育职称试题 第 4 页（共 12 页） 六 、客观题（ 20 分） （ 一 ） 填空题 （每空格 1 分，共 10 分） 1、 “冬季三项”锻炼包括踢毽、 和 。 2、 世界卫生组织对健康的定义：“健康不仅是没有疾病，而是 生理 、 的健康和 的良好状态。 3、体育与健康课程学习成绩评定是对学生的学习表现以及达到学习目标程度进行的判断与等级评定。评定的内容有体能、 、 和情意表现与合作精神。
3、 4、 全国中小学生武术健身操，小学有 _和雏鹰展翅两套。 5、体育与健康课程是一门以 为主要手段、以增进中小学生 为主要目的的必修课程， 是学校课程体系的重要组成部分。 6、 行进间单手肩上投篮又称 “三步上篮 ”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。 “三步 ”的动作特点是 。 （ 二） 判断题（每题 1分，共 10 分，正确的打“ ”，错误的打“”） 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 1、一堂体育与健康课的备课工作就是编写一份教案的过程。 2、民族传统体育教材教学就是指武术教学。 3、上体育课时，学生不仅要承受一定的生理负荷，同时也要承受一定的心理负
4、荷， 这种心 理负荷主要表现在学生承受刺激后情绪、注意、意志等方面的变化。 4、 体育法规定：学校应当按国家有关规定，配备合格体育教师，保障体育教师享受与 其工作特点有关的待遇。 5、常用学练法的指导（亦称学法指导）是指教师应创设一个有利于学生学练的教学环境与 条件，并采取一定方法的导学过程。 6、体育与健康课程的三个目标体系的递进关系为： 领域目标课程目标水平目标。 7、田径运动可分为径赛、田赛和马拉松三大类。 8、体育与健康基础常识是小学体育与健康教学的必修内容之一。 9、现代足球运动起源于中国。 10、 武术的五种步型有弓步、马步、仆步、虚步和歇步。 七、主观题（ 40 分） （一）简答
5、题（ 共 25分） 1、体育教师做示范动作常用的示范有哪几种，请各举一实例加以说明。（ 8 分） 2、民间体育活动现在已成为我们体育与健康课堂 教学中学生喜欢的教学内容，你能说出几种民间体育活动的内容吗？（五 种以上）（ 5 分） 得 分 评卷人 复核人 得 分 评卷人 复核人 密封线小学体育职称试题 第 5 页（共 12 页） 小学体育职称试题 第 6 页（共 12 页） 3、 下面两题 ， 申报中级职称的教师做 A 题，申报高级职称的教师做 B 题 。 （ 12 分） A 题 ： 围绕发展学生跑的能力，请你设计两种体育游戏？并简要说明游戏方法？用文字、图示说明均可。 B 题 ： 现在大多数
6、学生都是独生子女 ， 部分学生表现出自私自利、与 同学不能友好 相处 、 性格孤僻 等 心理特征 。在体育课堂上你如何 对待这样的学生 ？ （二）论述题（每题 15 分 ） 1、 下面两题只 选做一题， 申报中级职称的教师做 A 题，申报高级职称的教师做 B 题 。 A 题 ： 小学生在学习技巧“前滚翻”动作过程中，经常会产生哪些错误动作，你是用什么方法帮助他们改进动作的？ 密封线小学体育职称试题 第 7 页（共 12 页） 小学体育职称试题 第 8 页（共 12 页） B 题 ： 世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。” 你一定读过许多 有关 体育 教学 方面的书籍 ， 其中 哪本书或
7、者 哪一篇文章给你留下的印象较为深刻，这本书或者这篇文章对你的 体育 教学 产生了哪些影响 ?请列举说明。 密封线小学体育职称试题 第 9 页（共 12 页） 小学体育职称试题 第 10 页（共 12 页） 2011 年盐城市申报技术职称人员业务能力考核 小学体育参考答案与评分标准 五、教材分析及教学设计（ 40分） 1、写出本节课的教学目标。 （ 10 分） 目标； 1）、懂得原地双手胸前传、接球是最基本、最常用的传接球方法。 2）、能初步做出正确的持球、传、接球的手型，做到全身协调用力。 3）、能相互配合主动参与练习，体验参加篮球活动带来的愉悦感受。 2、指出本节课的教学重点和教学难点，并
8、作简要分析。（ 10 分） 重点； 传接球中全身的协调性用力。 难点； 正确的持球、传、接球的手型。 主要理由； 3、 请根据以下条件，设计一份水平二体育实践课教学简案。教案呈现方式可用表格式，也可用叙述式。（ 20 分） 1、学习目标： （ 1）能了解跨越式跳高的动作方法。 （ 2）能试做跨越式跳高动作，做到两腿依次过竿。 （ 3）对练习感兴趣，具有积极向上的精神。 2、根据教学目标，自主选择教学内容和教学方法。 表格式、陈述式都可。教案设计条理清楚，简洁实用，能根据中年 级学生的发展需求，注重教法、学法的指导与创新，体现自主练习、自我展示、自我体验、合作教学等教法手段，充分调动学生的学习积
9、极性，有利于提高教学目标的达成度。 六、客观题（ 60 分） （一）填空题（每空格 1 分，共 10 分） 1、跳绳 长跑 2、心理 社会适应 3、知识与技能 学习态度 4、旭日东升 5、身体练习 健康 6、一大二小三要高 二）判断题 （每题 1 分，共 10 分，正确的打“”，错误的打“”） 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 七、主 观题（ 40 分） （一）简答题（共 25分） 1、体育教师做示范动作常用的示范有哪几种，请各举一实例加以说明。（ 8 分） 答题要点：正面示范（原地高抬腿跑示范动作）、镜面示范（广播操示范动作）、 侧面示范（单手肩上投篮示范动作）、背面示范
10、（武术套路示范动作） 2、民间体育活动现在已成为我们体育与健康课堂教学中学生喜欢的教学内容，你能说出几种民间体育活动的内容吗？（五种以上）（ 5 分） 答题要点：打莲香、编兰花、滚铁环、抽陀螺、踢毽子、跳格子、抓石子、扭秧歌、舞龙、抬花轿等 3、下面两题， 申报中级 职称的教师做 A 题，申报高级职称的教师做 B 题 。 （ 12 分） A 题 ： 围绕发展学生跑的能力，请你设计两种体育游戏？并简要说明游戏方法？用文字、图示说明均可。 答： （ 1）迎面接力跑：将学生平均分成四组迎面站在相距 15-20 米的起点后，一组学生听发令后快速向对面跑去，与对面的同伴击掌后站到对面的排尾，下一组以同样
11、的方法进行游戏，以速度快的组为胜， （ 2）两人持棒合作跑：将学生分成四组，每组两人为一个游戏组，游戏开始，每两人一组合作抓一根体操棒向前跑出，绕过终点标志物跑回，第二组接过第一组同伴的体操棒，以同样的方法继续游 戏，最后以跑得快的组为胜。 图示略。 B 题 ： 现在大多数学生都是独生子女，部分学生表现出自私自利、与同学不能友好相处、性格孤僻 等心理特征。在体育课堂上你如何对待这样的学生？ 答：教师对这部分学生要倾注更多的爱，走进学生的心灵，与之成为朋友。多给予赏识，多发现优点。鼓励他参与集体活动。教师在课中尽可能的安排一些集体性的游戏让他参加，让他学会帮助别人，分享快乐！ （二）论述题（每题
12、 15 分） 1、下面两题只选做一题， 申报中级职称的教师做 A 题，申报高级职称的教师做 B 题 。 A 题 ：小学生在学习技巧“前滚翻”动作过程中，经 常会产生哪些错误动作，你是用什么方法帮助他们改进动作的？（ 8 分） 答题要点：（ 1）错误一：团身不紧，身体打开。改进方法：利用形象化语言，诱导学生团身成球，练习团身跳动作，并反复体验前后滚动、左右滚动，体会身体依次着垫动作。 （ 2）错误二：滚翻方向不正。改进方法：通过示范、讲解，明确两手和头的位置，两手同时用力推垫，可在保护帮助下完成动作，再自我尝试练习。 （ 3）错误三：用头顶接触垫子，身体翻不向前。改进方法：通过示范、讲解，明确用
13、小学体育职称试题 第 11 页（共 12 页） 小学体育职称试题 第 12 页（共 12 页） 头的后脑勺着垫的位置，引导学生从跨下看天空进行滚翻练习的尝试，纠正 动作。 （ 4）错误四：滚动速度慢，动作质量差。改进方法：用不同的力量推动地上的球，或教师通过动作示范，使学生明白提高向前滚动速度道理，通过自我体验，反复练习，体会两脚用力蹬地同时推手的动作。 B 题 ：世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”你一定读过许多有关体育教学方面的书籍，其中哪本书或者哪一篇文章给你留下的印象较为深刻，这本书或者这篇文章对你的体育教学产生了哪些影响 ?请列举说明。 答：能说出书名，作者及内容简介或者提纲等。对教育教学产生的影响言之有理，理论与实践相结合，举出实例等。 注意：以 上提供的仅是参考答案和评分建议。阅卷中应鼓励答案多样化，尊重有个性的答题，只要言之有理，均应酌情给分。
