1、 2018 年 春 学期 三 年级 数学学科教学计划 班级 授课教师 本学期内容有关的大纲要求 1、使学生经历探究两位数乘两位数算法的过程，会口算两位数乘整十数以及整十数乘整十数，会笔算两位数乘两位数，会进行简单的估算，并能运用有关运算解决实际问题 。 2、使学生在具体的生活情境中，感知和了解千米和吨的含义，初步建立 1 千米的长度概念以及 1 吨的质量概念；知道 1 千米 =1000 米， 1 吨 =1000 千克，并能进行长度单位、质量单位间的简单换算。 3、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含 义，学会从问题开始分析数量关系，学会用画线段图的方法分析数量关系。 4、使
2、学生进一步掌握含有两级混合运算的运算顺序，学会含有两级的混合运算、含有小括号的混合运算，并能运用综合算式解决两步计算的实际问题。 5、认识年、月、日，了解它们之间的关系，知道 1 年中的月份数、大月、小月的天数，以及判断平年、闰年；认识24 时计时法，会用 24 是计时法表示生活中的时间，能用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。 6、结合实例理解面积的含义，认识面积单位，能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积 ； 探索并掌握长方形和正方 形的面积公式，能计算或估计有关的面积 ； 知道平方厘米、平方分米、平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的换算。 7、能初步理解一个整体的几分
3、之一或几分之几，认识一个整体的几分之几？求一个数的几分之几是多少；能用简单的描述一些生活现象，能通过实际操作表示相应的分数；能比较熟练、认、读、写简单的分数。 8、使学生能结合具体内容初步了解小数的含义，会认、读、写一位小数；能结合具体内容比较一位小数的大小；会进行一位小数的加减运算。 9、使学生学习数据的收集和整理，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，使学生学会先 分组再汇总收集和整理数据的方法，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图的数据提出并回答简单的问题，让学生了解把数据按照不同标准进行分类，体验统计结果在不同分类标准下的多样性。 学生状况分析 经过了两年半的数学学习后，学生在数学
4、基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。大多数学生上课大胆发言，学习效率较高；一小部分学生贪玩，上课经常不能注意听讲。在本学期的教学中，首先要抓好学生的学习习惯，二要对少数差生注意个别指导。在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯 ，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。 教材编排特 重难点分析 1. 选择现实的、有意义的素材。 2. 为学生提供了积极探索和合作交流的空间。 3. 引导学生通过多样化的活动形式，加深对数学内容的理解和对数学思想方法的领悟。 本册教材以基本的数学思想方法为主线安排教学内容；注意
5、适当沟通知识间的内在联系，以利于学生的学习；循序渐进地安排解决问题的教学；结合相关内容的教学，安排适量的思考题和浅显的自主阅读材料。 重 难 点： 1、 两位数乘两位数 2、 千米和吨 3、 解决问题的策略 4、 混合运算 5、 年、月、日 6、 长方形和正方形的面积 主要教学措施 1、数与计算的教学，要算用结合，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。 2、空间与图形的教学，要注重实践与探索，认识长方形、正方形的特征，发展学生的空间观念。 3、统计知识的教学，要结合实际教学简单的数据收集和整理，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。 4、要加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数
6、学知识解决问题的能力，有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。 5、要把 情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 教学进度与安排 周次 日 期 教 学 内 容 1 2.26-3.4 有趣的乘法计算（ 1）、千米和吨（ 2）、机动（ 1） 2 3.5-3.11 千米和吨（ 1）、解决问题的策略（ 2）、机动（ 1） 3 3.12-3.18 解决问题的策略（ 2）、机动（ 2） 4 3.19-3.25 混合运算（ 3）、机动（ 1） 5 3.26-4.1 混合运算（ 2）、算“ 24 点”（ 1）、机动（ 1） 6 4.2-4.8
7、（清明放假少一天）年、月、日（ 3）、机动（ 1） 7 4.9-4.15 年、月、日（ 3）、机动（ 1） 8 4.16-4.22 长方形和正方形的面积（ 3）、机动（ 1） 9 4.23-4.29 （五一调休多一天）长方形和正方形的面积（ 3）、机动（ 2） 10 4.30-5.6 （五一放假少两天）长方形和正方形的面积（ 3） 11 5.7-5.13 分数的初步认识（二）（ 3）、机动（ 1） 12 5.14-5.20 分数的初步认识（二）（ 3）、机动（ 1） 13 5.21-5.27 小数的初 步认识（ 3）、机动（ 1） 14 5.28-6.3 小数的初步认识（ 1）、数据的收集与整理（ 2）、机动（ 1） 15 6.4-6.10 数据的收集与整理（ 1）、上学时间（ 1）、机动（ 2） 16 6.11-6.17 期末复习 17 6.18-6.24 （端午放假少一天）期末复习 18 6.25-7.1 期末考试
